論多媒體技術(shù)對電化教育的影響

中圖分類號：G43 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1008-925X(2011)09-0103-01

1 多媒體技術(shù)是先進的現(xiàn)代教育媒體

多媒體技術(shù)是集各種信息載體，包括文字、符號、聲音、圖形、語言、照片或靜止畫面，以及活動影像于一體，進行綜合處理和控制，并通過屏幕顯示、打印或傳輸，完成一系列隨機性的交互式操作的信息技術(shù)，也稱之為“多媒體計算機”。

多媒體計算機在教學(xué)中的應(yīng)用，代表了電化教育發(fā)展的趨勢，必將影響學(xué)校教育、遠(yuǎn)距離教育和家庭教育等各個方面；它作為一種新型的重要的現(xiàn)代教育媒體，將迅速應(yīng)用于教育與教學(xué)過程中，成為促進教育和教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量的重要手段。

2 多媒體技術(shù)對電化教育的影響

多媒體技術(shù)可以把大量、繁雜的教學(xué)管理簡單化、系統(tǒng)化，它可以只敲幾個鍵，便把一大堆數(shù)據(jù)或材料輕松地顯示于屏幕上，任人控制，隨意修改，減輕了教學(xué)管理的負(fù)擔(dān)。在教學(xué)設(shè)計方面，多媒體技術(shù)的作用也相當(dāng)重要。課堂教學(xué)設(shè)計是實現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化的基礎(chǔ)和中心環(huán)節(jié)，運用多媒體優(yōu)化組合，創(chuàng)造一個適合學(xué)生心理狀態(tài)的輕松、活躍的課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生在愉快的情緒中進行學(xué)習(xí)，以激發(fā)學(xué)生求知的興趣，從而實現(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)化。

近幾年來，電教工作者在運用多媒體教學(xué)設(shè)計、開展多媒體優(yōu)化組合設(shè)計的研究方面，取得了一定成績。如西北工業(yè)大學(xué)電教中心開發(fā)研制DDJY200多功能電教儀，采用投視方式，對文字、圖表、實物直接投視，且畫面隨大隨小，集幻燈、投影、放像功能于一體，選配相應(yīng)的轉(zhuǎn)換接口，還能與計算機結(jié)合，組成計算機輔助教學(xué)系統(tǒng)，并在“機械原理”課程的多媒體優(yōu)化組合設(shè)計，促進教學(xué)改革方面取得明顯成果。

我們常用的語音實驗室，主要是對學(xué)生進行語言強化訓(xùn)練，是功能比較單一的視聽教學(xué)手段。而多媒體計算機輔助外語教學(xué)系統(tǒng)，是利用計算機網(wǎng)絡(luò)，把各種不同型號語言實驗室和錄像機等視聽設(shè)備有機結(jié)合起來，實現(xiàn)了多媒體外語視聽教學(xué)的自動化。在有關(guān)課件的支持下，將聲音、圖像和文字融合在一起，完成聽力測試、強化閱讀、閱讀理解等多項教學(xué)功能。多媒體教學(xué)系統(tǒng)不僅為語言教學(xué)提供了豐富視聽環(huán)境，還極大地提高了形象視覺和聽覺傳送信息的比率，從而有效地提高了外語教學(xué)效果。

另外，多媒體計算機輔助教學(xué)系統(tǒng)在教育中的應(yīng)用，是當(dāng)今世界現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的新趨勢，它為計算機輔助教學(xué)(CAI)增添了新的活力。多媒體音視頻信息的處理功能使教學(xué)內(nèi)容表達(dá)得更加生動、活潑、有趣，學(xué)生邊聽、邊看、邊操作，有效地理解和記憶所學(xué)的內(nèi)容，提高了教學(xué)效果，滿足了教學(xué)過程中進行群體教學(xué)、個別教學(xué)、混合教學(xué)及遠(yuǎn)距離教育等不同教學(xué)形式的需要，從而實現(xiàn)了教學(xué)形式的多樣化，改變了單一的、枯燥的以課堂為中心的教學(xué)形式，從而減輕了教師口授的負(fù)擔(dān)，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又實現(xiàn)了教育從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育、從知識教育向智能教育的轉(zhuǎn)變。

3 為把多媒體技術(shù)運用于電化教育創(chuàng)造條件

3.1 更新觀念。

由于人們已經(jīng)習(xí)慣了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，習(xí)慣了一個教室一位教師、板書、講授的方式，面對多媒體計算機這個新東西，感到茫然，缺乏了解與認(rèn)識。一些教育機構(gòu)受傳統(tǒng)的班級授課制觀念的影響，而忽視個別化教育，認(rèn)為后者只能作為課外練習(xí)或正規(guī)教育的輔助形式。其實個別化教育是今后教育的方向，而應(yīng)用多媒體技術(shù)則能使個別化教育達(dá)到理想的效果。因此，及時更新人們的觀念，是更好地運用多媒體計算機的一個前提條件。

3.2 重視開發(fā)研制標(biāo)準(zhǔn)的、適應(yīng)本學(xué)科教學(xué)要求的多媒體教學(xué)軟件。

開發(fā)一系列標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)軟件，把更多的文圖、音像信息顯示在屏幕上，使多媒體技術(shù)在電化教育中的運用更加廣泛、合理。充足的教學(xué)軟件，教學(xué)信息源是多媒體計算機教學(xué)系統(tǒng)正常運行的保證。

目前我國計算機輔助教學(xué)的最大問題就是教學(xué)軟件不足，特別是符合認(rèn)知規(guī)律的軟件尤其缺乏。必須加大投入，重視開發(fā)研制適應(yīng)本學(xué)科教學(xué)要求的多媒體教學(xué)軟件。

3.3 重視多媒體技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用研究工作。

多媒體教學(xué)系統(tǒng)應(yīng)用研究是電化教育的重要內(nèi)容，開展多媒體技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研究，將有助于推進電化教育研究的深入發(fā)展。隨著多媒體技術(shù)的迅速發(fā)展，人們將日益重視多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，不斷研制新的技術(shù)和設(shè)備；加強計算機輔助教育研究、培訓(xùn)和開發(fā)；建設(shè)多媒體實驗室；開展多媒體實驗研究，逐漸擴大多媒體的內(nèi)涵。

3.4 正確處理多媒體計算機教學(xué)與其他媒體教學(xué)的關(guān)系。

多媒體技術(shù)在電化教學(xué)中的應(yīng)用及它對教育界的深遠(yuǎn)影響，已逐漸被人們所了解，但在開發(fā)應(yīng)用多媒體計算機輔助教學(xué)的熱潮中，必須清醒地認(rèn)識到，在眾多的教學(xué)媒體中，無論傳統(tǒng)的媒體還是現(xiàn)代教學(xué)媒體，都有其基本屬性和特殊功能，同時，也有一定的適應(yīng)性和局限性。多媒體計算機輔助教學(xué)系統(tǒng)作為一種先進的新型的教學(xué)媒體也不例外，它并非完美無缺，在優(yōu)化某些學(xué)科的教學(xué)過程中仍然存在一定的局限性。因此，在重視充分發(fā)揮多媒體計算機輔助教學(xué)對于優(yōu)化教學(xué)過程的中心作用的同時，必須十分注意它與其他教學(xué)媒體的有機結(jié)合，為應(yīng)用好多媒體教學(xué)系統(tǒng)和發(fā)展智能型教育，促進教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

4 多媒體技術(shù)與電化教育的發(fā)展趨勢

眾所周知，電化教育是應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體與傳統(tǒng)媒體的相結(jié)合，傳遞教育信息，實現(xiàn)教育的最優(yōu)化。由于信息時代的到來，電教媒體的概念已發(fā)展為計算機光盤，多媒體計算機教學(xué)網(wǎng)絡(luò)和多媒體學(xué)習(xí)系統(tǒng)等等。所以，電教工作者，必須轉(zhuǎn)變自己的認(rèn)識，把計算機網(wǎng)絡(luò)看作重要的教學(xué)媒體開發(fā)利用研究，使我們的教學(xué)設(shè)計的思路適應(yīng)多媒體教學(xué)的需要。通過計算機校園網(wǎng)絡(luò)，把圖書館、計算機中心、電化教育中心、通訊網(wǎng)絡(luò)、信息資料庫、信息處理系統(tǒng)、課程教學(xué)系統(tǒng)以及學(xué)校行政管理系統(tǒng)等構(gòu)成一個現(xiàn)代化教學(xué)的整體，并通過網(wǎng)卡和調(diào)制解調(diào)器與CATV用戶相聯(lián)接，使其成為國家信息高速公路系統(tǒng)中一個完整的校園多媒體教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)小系統(tǒng)，一個信息源和信息資料庫。各高校校園教學(xué)多媒體網(wǎng)絡(luò)的建立和相互聯(lián)網(wǎng)，都為我國信息高速公路的建設(shè)奠定了一定的基礎(chǔ)。