媒介融合中學術期刊的功能缺失及應對

　　摘要：
　　學術期刊作為既有學術傳播體系的核心，在應對媒介融合時代知識碎片化呈現方面存在失語和整合功能缺失。學術期刊應增強知識整合能力，提高服務讀者水平。具體措施包括推廣學術期刊資源共建共享，為讀者提供專業化服務；重視發表學科綜述性文章，為讀者提供知識導航；縮短刊期，加強采訪報道，增加信息量；提倡職業精神，提高內容質量。
　　關鍵詞：
　　媒介融合　學術期刊　知識整合　服務讀者
　　媒介融合是指在傳播數字化背景下，媒體把信息產品或服務轉化為0、1代碼進行存儲和傳輸，并在其他多種媒介終端上對信息產品進行復原。三網融合、數字出版等，是媒介融合的典型應用?；ヂ摼W作為數字傳播技術的集大成者，因對終端用戶提供免費服務而迅速普及，成為媒介融合中信息發布的重要載體和影響巨大的新興媒體。媒介融合是當今傳媒領域最深刻的變革之一，它帶來的影響將是多層次的，顯在的影響包括社會信息傳播秩序的調整、社會結構的變遷等，深層次的影響發生在思想文化和知識傳承、創新領域。學術期刊作為思想文化生產和傳播的重要載體，如何應對媒介融合帶來的挑戰，是擺在學術期刊人面前的緊迫問題。
　　一、知識碎片化呈現：媒介融合中學術期刊面臨的挑戰和功能缺失
　　本文使用的碎片化是借用物理意義上的物體斷裂、分割來比喻社會知識體系和認知結構的斷裂、分割。在舊的知識體系和認知結構無法容納新的知識增長和范式轉換時，知識以碎片化呈現；隨著知識體系轉型成功以及范式穩定，人們形成了新的認知結構，知識呈現方式可能走向新的整合。
　　在媒介融合背景下，數字傳播技術為人們表達觀念、傳播思想提供了便捷的工具，知識的生產方式和傳播方式發生了重大變化?？茖W技術是傳播領域的第一推動力，數字傳播技術的影響是革命性的，它是一個巨大知識孵化器，不僅創造技術本身，而且設計了全新的應用方式，這些新的應用方式，使用戶以新的范式生產知識，形成以數字傳播技術為基礎的新知識體系和認知方式。這一點，在維基應用領域、數字出版領域、數字電影等領域已經得到了初步印證。
　　在知識碎片化呈現中，學術期刊的核心地位受到了多方挑戰。學術傳播體系由正式和非正式的社會組織組成，即通常所說的正式傳播渠道和非正式傳播渠道。其中，正式傳播渠道以正式出版物為傳播媒介，它的特點是傳播的知識事先經過評估和把關，并以正式出版渠道進行廣泛傳播。正式傳播渠道由于穩定性和權威性占據學術交流系統的核心地位，而學術期刊又是正式傳播渠道中傳播知識的主要媒介。在媒介融合背景下，學術期刊的地位正面臨著越來越大的挑戰。學術發布成果的渠道日益多樣化，網絡、報紙、圖書、電視等媒體日益成為學術成果的發布渠道，特別是互聯網成為影響巨大的學術傳播新媒體，學術期刊一家獨大的地位受到挑戰。
　　從傳統媒體來看，報紙為了提高自身文化品位，越來越多地刊登以思想性見長的論壇、會議演講稿；電視媒體為提高收視率，開設了各種講壇類、評論類、科學普及類節目，請學者發表觀點、評論時事，既提高了自身文化品位，又通過這種形式推廣了學術，增強了自身在媒體格局中的公信力；為了應對學術信息交流的需要，圖書出版周期越來越短，論文集快速傳播，新書發布會成為學者云集、信息密集的學術傳播渠道。“學莫便乎近其人”，各種學術組織和學術圈子的重要性更加凸顯。這些都給學術期刊在學術交流中的樞紐地位帶來沖擊。
　　從新媒體適應學術發展需要來看，這是一個知識更新之快被稱為“爆炸”的時代，科學成果的發布強調快速，信息獲取強調時效性。學術信息交流越來越便捷、多樣。一些學者為了確定自己在研究發現上的優先權，選擇第一時間在線發布成果，而不是坐等紙質期刊出版。不少學術會議都有現場網絡直播，并有現場速記。在人文社科領域，新思想、新名詞層出不窮。微博的出現，為學者思考的點滴火花提供了記載和傳播手段，在微博上就可以了解學界知名人士的最新動態，獲取他們對某問題的觀點。有人戲言，以后沒有必要閱讀學術期刊的文章，也沒有必要在學術期刊上發表文章了。
　　媒介融合為學術生產提供了新機制，為學術傳播提供了新渠道，促進了學術的普及，使學術泛化現象出現。部分媒體把學術作為一種談資和噱頭，作為市場化浪潮中博取公信力、換取利益的一種工具，致使學術共同體公信力受到質疑。學術期刊作為既有學術傳播體系的核心，在應對知識碎片化方面存在失語和整合功能缺失。碎片化的知識，呈現的是信息的表象，學術研究求真務實的本質，要求科研人員透過表象看本質，把握知識發展的規律和趨勢。信息越是零碎，人們越是需要了解知識的全貌。部分學術期刊的內容支離破碎，在展示學科前沿和概貌方面存在嚴重失語。
　　二、缺乏讀者意識：學術期刊應對碎片化功能缺失的根本原因
　　對學術期刊來說，為作者服務和為讀者、社會服務本不對立。學術期刊的作者和讀者具有一定的重合度，且可以角色互換，不少購買、訂閱學術期刊的讀者以在該期刊發表文章為目的。在這種情況下，為作者服務就是為讀者服務。但學術期刊的作者和讀者群體并不完全重合，總的來看，作者數量遠小于讀者數量，而讀者是學術期刊生存的基礎和核心資源，為讀者服務是學術期刊的主要價值觀。
　　業內人士尖銳地指出，目前國內的大多數科技期刊都是作者的期刊，更多地在思考如何為作者服務，而很少考慮讀者的需求。在主要為作者服務的辦刊宗旨指導下，學術期刊編輯思想重在版面經營，為滿足作者評定職稱等版面需要服務，期刊內容質量在于其次。在主要為讀者、學術共同體和社會服務的辦刊宗旨指導下，學術期刊編輯思想重在內容經營，為滿足讀者對學術共同體信息了解及社會發展需要服務，期刊授予作者學術地位的功能在其次。學術期刊除了成為稱職的學術共同體代言人，還應提高服務讀者的水平，增強服務社會的能力。
　　我國部分學術期刊之所以強調為作者服務，忽視讀者需求，是由于過于強調自身學術共同體代言人的地位。強調自身的學術地位賦予功能，而忽視了其作為期刊的基本功能，即知識積累和信息交流功能。學術期刊可以為讀者提供有償服務，但不能為作者提供有償服務。高質量的內容始終是學術期刊的生命線，一旦學術期刊放棄堅守內容質量，在運行模式上從賣內容變為賣版面，把版面作為生財之道，使質量低劣的內容登上期刊版面，就會失去讀者，喪失寶貴的公信力，最終將失去其學術共同體代言人的地位。
　　從體制上看，我國學術期刊的產生具有計劃經濟體制色彩，形成了主要由科研院所、高等院校、研究團體、醫療機構以及出版社等主辦學術期刊的格局。主要由事業單位主辦的背景使我國學術期刊具有較明顯的公益色彩。有的學術期刊把公益事業與服務意識對立起來，以學術共同體代言人自居，忽視了讀者服務功能。而為讀者服務不僅是學術期刊的既定宗旨，也是學術期刊應對學術傳播環境的新變化和讀者新需求的必由之路。
　　三、知識整合與服務讀者：學術期刊在媒介融合中的應對之道
　　媒介融合中學術期刊如何應對自身的功能缺失?簡明的回答是對知識碎片進行整合，為讀者提供知識導航和高質量服務。
　　(一)推廣學術期刊資源共建共享，為讀者提供專業化服務
　　學術期刊向讀者傳遞信息是單向傳播，且是內容捆綁打包銷售。單本期刊的內容雖然豐富，但不能為學者提供所需的全部信息。學者為了獲取信息，往往借助數據庫主動搜索信息。因此，傳播數字化背景下的印刷本學術期刊失去了必讀性，變得食之無味、棄之有肉，更多地成為內容提供商，而不是信息傳播者。
　　學術期刊資源共建共享，指的是學術期刊內容資源、讀者資源、作者資源、品牌資源等出版資源，不再局限于較狹小的出版單位，而是進入開放型的出版傳播平臺，實現更好的傳播效果。以新聞傳播學為例，現在不少主流網站都設置有傳媒頻道，如人民網和新華網等，傳媒頻道有不少簽約期刊，這些期刊定期向網站供稿，讀者可以免費閱讀相關內容。在一個傳媒頻道可以看到多本新聞傳播類專業期刊。這種做法既傳播了學術信息，又培養了網絡和期刊品牌，可謂一舉多得。除此之外，一些專業期刊和相關網站還可以為用戶提供電子信息訂閱服務。對讀者進行有針對性的數據庫營銷。
　　2011年，我國一批綜合性高校學報聯合為讀者推出了一項新的專業化服務。近20家中國綜合高校學報聯合成立編輯部，對擬在各綜合性學報發表的文章同步進行數字化、專業化編排，在主要一級學科，聯合打造共建共有的、權威的系列專業期刊，包括《馬克思主義學報》《文學學報》《哲學學報》《歷史學報》《政治學報》《經濟學報》《法學學報》《社會學報》《傳播學報》等。它們被稱為“中國高校系列專業期刊”。這是一種互聯網出版物，是綜合類學術期刊通過資源共建共享為網絡用戶提供在線專業服務的新嘗試。
　　(二)重視發表學科綜述性文章，為讀者提供知識導航
　　實用性是學術期刊的重要價值觀。在媒介融合帶來的知識碎片化呈現中，讀者希望從學術期刊中找到本學科的核心和邊界，了解本學科的前沿問題，以便確保自己掌握本學科形成的知識體系、主要觀點、核心研究機構和核心作者。他們希望通過學術期刊了解和緊跟本學科的現狀和發展趨勢，以便確定自己的研究方向。學術期刊應該為讀者提供知識導航功能。讀者抱怨部分學術期刊內容擁擠、支離破碎，質量堪憂。為什么會出現這種情況?一是部分學術期刊以收取版面費牟利，不顧內容質量；二是部分學術期刊沒有明確的編輯思想，編輯活動隨機性太強。這不僅不利于讀者獲取知識，也不利于作者投稿。部分作者為了發表文章，對某刊物已發表稿件的關鍵詞進行統計、篩選出現率高的關鍵詞重新組合來確定自己的選題。這種行為會對學術生產、傳播提供誤導，造成偽學術現象。
　　重視主動策劃是期刊的最大優勢。馬克思和恩格斯在《新萊茵報·政治經濟評論》出版啟事中寫道：“不過雜志也有雜志的優點，它能夠更廣泛地探討各種事件，并且只談最主要的問題。雜志可以詳細地科學地研究作為整個政治運動的基礎的經濟關系?！边@啟示我們，主動性選題策劃是期刊的最大優勢。學術期刊在主動策劃選題的時候，要具有服務學界的意識，具備引領學科發展的眼光，這種服務和引領不能脫離學界和相關業界的現實，要客觀真實地反映學科發展的實際情況，以促進和規范學科發展，推動學科不斷走向成熟。發表學科綜述文章，是學術期刊為讀者提供知識導航的重要手段，也是媒介融合中提高學術期刊公信力的主要手段。例如，《=出版科學》雜志推出的“出版科學年評”專輯、以發表綜述類文章著稱的《外國經濟與管理》雜志等，被讀者認為是實用性強的權威刊物，受到歡迎。
　　重視刊登綜述性文章，是國際學術界的通行做法。美國社會科學已經形成了一種系統的學科性綜述機制，由主流學術期刊、專業性綜述期刊和出版學科性綜述專著所構成，在社會科學研究適應現代社會的發展中起到了重要作用。
　　(三)縮短刊期，加強采訪報道，增加信息量
　　國外著名科技期刊中雙月刊、季刊較少，周刊在科技期刊中卻占有很重要的一席。周刊的報道速度雖稍慢于報紙，但其有敘述詳盡系統、可靠性強、深度報道的特點，且速度大大快于月刊、雙周刊和季刊。有的科技期刊已經在向半周刊的方向發展。這是國外科技期刊為讀者服務的重要表現。為適應作者發布成果的需要和讀者獲取最新信息的需要，我國學術期刊應縮短刊期、提高出版速度，反映學術前沿，發展數據庫在線出版等靈活的出版傳播方式，為學者提供最新的信息。
　　如果說期刊數據庫建設為讀者主動使用期刊內容提供了檢索方便，那么加強采訪報道、增加信息量則為讀者確定研究選題提供了線索?，F在中國的學術期刊文章以獨立作者或團隊撰寫的論文居多，對學界相關學術活動、研究動態的報道比較少。這種做法的后果是反映個別學者研究成果的內容多，反映學界最新動態、業界最新需求的報道少，造成期刊信息量較小。影響了學術期刊在傳播學術信息和服務社會方面作用的發揮。我國學術期刊應加強學術信息報道功能，培養一批專業記者編輯，報道學術界最新動態?；蛟诖髮W科研院所培養特約記者、通訊員，及時傳播學術信息。
　　學術會議是學術信息密集的場合之一，是科研人員交流信息、分享經驗的重要場合?，F在學術會議成本較高，造成需要了解學界最新動態的青年學者缺少經費無法參會，無形中形成了學術信息壟斷，不利于學術發展。反過來說，有的學術會議信息含量較低，沒有必要現場參與。這種情況下，學術會議報道的重要性凸顯。應該改變那種按照參會人員的行政級別、會議規格等報道學術會議的思路，在尊重知識產權的前提下，用記者的專業視角去報道學術界最新動態。對那些讀者可能感興趣的信息，盡可能多加報道。因為，在網絡時代，這些會議學術期刊不去報道，專業報紙也會報道，專業報紙不去報道，個人微博等新媒介也會報道。學術期刊要改變以前那種坐等作者投稿的編輯方法，應主動去學界采集信息，通過在線或印刷方式介入傳播。
　　(四)提倡職業精神，提高內容質量
　　求真務實是科學研究的本質特征，作為科學研究成果的最重要發布載體之一，學術期刊編輯部公開征稿、審稿、出版，對學術成果具有較高的鑒別能力，是某知識領域學術評價的權威，承擔著學術評價、積累和交流、傳播的社會責任，具有很強的公信力。學術期刊應珍惜公信力優勢，在媒介融合和傳播數字化背景下為用戶提供高質量的內容產品。在媒介融合時代，即使傳統期刊消失了，但學術共同體仍然存在，職業編輯仍然存在，仍然需要提倡職業精神。
　　為提倡職業精神，學術期刊應該加強責任編輯制度建設，還可以實行審稿人署名制度，可以激發審稿人榮譽感。
　　總之，在媒介融合帶來的學術傳播環境變遷中，中國學術期刊要應對功能缺失，滿足讀者對學術期刊的新需求。
　　本文為南開大學2009年度人文社會科學校內文科青年項目成果，項目編號：NK009040
　　(作者單位：南開大學文學