淺談書籍裝幀設計中的色彩語言

　　摘要：
　　書籍裝幀設計既是立體的，也是平面的。這種立體是由許多平面組成的，因此書籍裝幀設計同樣包含了文字、圖形、色彩三方面的核心要素。“色彩”指附著于書籍設計元素(圖形、文字)之中的、被受眾所感知的顏色。書籍裝幀設計中的色彩對書籍的塑造、書籍內容信息的傳達、思想情感的表現等各方面都起著非常重要的作用。
　　關鍵詞：
　　書籍　書籍裝幀　色彩　色彩設計
　　書籍裝幀設計既是立體的，也是平面的。包含了文字、圖形、色彩三方面的核心要素，其作用都是為了表現和傳達書籍裝幀設計所要表達的內容。雖然各自呈現的方式不同，但并非相互獨立，而是相輔相成的。在色彩方面，要突出主體形象。但從構思到表現都講究一種寫意美，表現在以文字為主和圖形為主的設計上。圖形和文字除了自身的“形”“意”之外，也無法脫離色彩，它們既是無彩的(黑、白、灰)，也是有色的(黑色、白色、灰色)。而色彩本身的自然屬性和情感屬性也確立了其在書籍裝幀設計諸元素之中的重要性。
　　一、色彩設計在書籍裝幀中的功效
　　自然界中的各種事物都具有色彩，天是藍色、云是白色、樹是綠色等。這些色彩是人們通過視覺去認識事物的重要方法之一，也是我們進行造型設計的重要依據。另外，色彩本身也具有特定的情感屬性。這些特征對于書籍裝幀設計傳達概念、信息、思想、情感等內容的作用也不言而明。色彩存在于身邊的萬事萬物之中，平時習以為常，甚至有時視而不見，但在某種特定的場合，我們還是會被某種特定的方式呈現出來的色彩所吸引，并喚醒視覺審美情感。這就是色彩以及對色彩進行裝幀“設計”所產生的作用和結果。另外，色彩還具有主觀的心理感受和社會屬性，也就是說色彩能夠對人的心理情緒產生一定的影響，同時這種影響也會產生具有社會性的象征。書籍的色彩設計是書籍新穎、可靠、內容豐富的視覺感受的傳達；通過色彩濃重、強烈絢爛的色彩語言運用，可傳達出書籍的時尚、超前、炫酷的現代感；而那些色彩典雅、溫純、古樸的書籍裝幀設計又給讀者帶來古典的、清新的、脫俗的、含蓄的精神回歸感。在書籍裝幀設計中，通過形與色的結合可以使形表現得更加奪目，意表達得更加清晰，更具說服力。結合圖形、色彩、文稿的內容進行統籌設計，相對于圖形，可表現為點、線、面的造型元素；相對于色彩，可表現為黑、白、灰或彩色；相對于文稿的內容和意義，可刻畫出或柔、或剛、或舒緩、或緊張、或浪漫、或嚴謹等情調和思緒。
　　人對于色彩的認知和審美程度各不相同，“色彩對人這樣的有機體能產生巨大的作用，且直接影響著精神”。在書籍封面色彩設計中，有著多種色彩的解構與重組，比如：對比色、互補色、間色、復色等。多種色彩關系在調配中，重新組合、配適在一起，達到和諧統一后才是美，色彩的結構是關鍵，其來自于獨到新穎的創意，可以化平凡為神奇。封面的色彩設計創意是整個書籍設計的重要一環。得體的色彩表現和藝術處理，讓讀者產生奪目的視覺效果。色彩配置上除協調外，還要注意色彩的對比關系，包括色相、濃度、純度、明度的對比。如果封面上沒有冷暖色相的對比，就會讓讀者感到缺乏生氣；封面上沒有深淺明度的對比，就會讓人感到沉悶而喘不過氣來；封面上沒有純度的鮮明對比，就會感到平淡、古板、庸俗而陳舊。因此，優秀的封面色彩設計對于色彩色相、純度、明度關系把握應是得心應手、恰如其分、適度的。在書籍裝幀設計中，認真分析、研究色彩的各種人文因素，鮮明、明快、和諧的色彩組合會對讀者產生較好的吸引力，且能彰顯出色彩對于書籍裝幀設計的展示性、說服性、象征性、記憶性和說明性的特征。
　　二、不同類型書籍裝幀設計色彩語言運用
　　書籍裝幀設計具有很強的針對性。從形式內容上看，書籍大體分為文化類書籍、藝術類書籍、科技類書籍、兒童讀物等，每一類書籍都有著不同的裝幀風格，尤其是在書籍的色彩設計上。在創作過程中，要感受色彩所表現的形態、質感、紋飾肌理效果，把握色彩與書籍結構、風格、裝訂、印刷方式等因素之間的互動。把美的、精確的信息帶入書籍中，使之增加可讀性，讓色彩成為富有表現力的設計語言，使書籍設計最終達到良好的認知性，具有清晰突出的視覺效果。
　　文學著作往往具有較強的情節性和抒情性。但這類文字為主的書籍通常影響視覺信息的傳達，一眼望去，全是密密麻麻的文字，讀者要花一定的時間去研讀才能明白字里行間的含義。因此，其書籍的色彩裝幀設計就如同交響樂的前奏，將引領讀者進入某種意境，或激越，或惆悵，或柔情，或激昂，使人們帶著一種好奇的情緒從設計色彩元素中，感受到文字中豐富生動的形象，以方便讀者選擇。
　　相比而言，詩歌、散文屬濃縮的情感表達，文字不多卻情感豐富。欣賞此類書籍的讀者大都具有較含蓄的審美心理。因此，這類書籍的色彩設計依據人對色彩的情感聯系，配以適度的色彩裝幀，可使人感受或聯想到某種意境，進而觸發人的情商，引起讀者的共鳴。在我國的傳統觀念中，白、青、黑、紅、黃這五種原色被作為正色，即五彩或五色。傳統的五行觀中，早將五色視為世界諸方色相之源，中華民族自古便執著于對色彩濃度與純度的追求。通過色彩的合理運用進行情感的渲染、夸張、比喻、想象等，能更好地給讀者營造想象的空間，從而與作者思想上產生共鳴，刺激讀者對書的內容的感知與記憶。
　　藝術類書籍的內容包括美術、音樂、舞蹈、戲劇、影視等。與文學類書籍相比，藝術類書籍更注重展現視覺的直接性，圖片內容豐富。裝幀中的色彩設計要注重色彩與圖文的搭配和穿插關系，特別是要突出表現各藝術門類之間的共性與獨特性。因此，對于藝術類書籍色彩設計的表現應突破常規、獨樹一幟、別出心裁。藝術類書籍是展現特殊藝術形象的載體，對于藝術類書籍的設計也要體現出特殊的色彩藝術效果。如關于現代藝術內容書籍的外觀設計采用特殊金屬材質，借用其材質的固有色、環境光色以及物理演色性，使書籍整體外觀產生五顏六色的視覺效果。明朗準確的信息傳達和嚴肅可靠的書籍質量感受，使讀者在賞心悅目之時，感受色彩設計下藝術書籍所包含的獨到魅力。
　　兒童讀物是一個較特殊的裝幀類別，其受眾群體(兒童)區別于成人，有著自身對色彩的感悟力和觀察力。因此，要設計出兒童喜聞樂見，屬于他們的彩色繪本，除要理解書籍的內容外，還須了解兒童的色彩生理特點和個性愛好。兒童對色彩的喜愛程度依次為：紅、黃、橙、綠、藍、白、黑、紫，從這個排序看，兒童更喜歡明亮歡快的色彩。在色彩學中，這些明亮的色彩都具有較長的波長，飽和度很高，容易引人注目，給人以輕松愉快的心理享受。但在設計兒童類書籍的色彩時，更應注意這些色彩的合理應用與把握。在兒童的感官世界里，所有的事物都沒有固定的色彩，可以是紅的、綠的、黃的、紫的、藍的，或是任何一種他們喜歡的色彩。成人習以為常的事物，在孩子眼中卻是五彩繽紛，絢麗多姿的。因此，兒童對顏色的接納取決于色彩對他們的吸引和刺激，而不是受制于客觀事物的表象。在兒童書籍色彩設計中大都選用鮮艷、明亮、活潑、可愛的色彩。鮮艷奪目的色塊和簡潔明了的造型能滿足兒童夸張而又豐富的色彩想象力。兒童類書籍的色彩設計形式應更加多樣化，要用各種各樣的色彩形式搭配、對比、調和來撥動孩子們的感受器官，提升其閱讀興趣，迎合其好奇心，滿足其視覺需求，讓書真正成為他們一生中的朋友。
　　三、書籍裝幀設計中的色彩語言功能
　　色彩傳達的目的在于充分表現書籍的個性特征與功能，以適合讀者的審美需求。因此，書籍裝幀設計的色彩運用更應注意情感效應和情感表達，并通過讀者的視覺經驗、記憶、聯想等主觀因素的作用，更好地傳達書籍的內在信息。書籍特點的功能表達，主要是體現在書籍封面設計當中。封面是書籍思想和內容的集中體現，是書籍的臉面和外觀，它對書籍本身既起著保護作用，又能夠引起讀者的注意和興趣，還具有廣告宣傳的作用。所以，成功的封面色彩設計能夠體現和傳達書籍內容和精神，同時促進讀者的購買欲。
　　色彩的設計與書籍出版工藝的有效配合，可獲得傳遞信息、促進銷售和提高書籍形象質量等多重效益。書籍裝幀中的封面、文字、插圖等書籍元素的設計，借助色彩的不同處理，易產生讓讀者識別和記憶的效果。通常色彩比圖形更容易被記憶。根據書籍內容的不同，色彩設計的運用和規律掌握也不同，要在方寸之間展現出書的獨特性，用最感人、最形象、最容易被視覺接受的色彩表現形式，在有限的畫面中誘發出讀者豐富的聯想，滿足讀者的審美需要。
　　不同性別和年齡的讀者，對于書籍的色彩喜好是不同的。給人漂亮感覺的亮粉紅色、黃色、橙色、紅色、奶油色等，這些純度較高、可愛天真的色彩，一般孩子們都較鐘情。柔和的粉紅色、淺色系的暖色調讓人覺得浪漫溫馨，是女人們的鐘愛。而冷色調、藍色、黑色等較飽和的色彩為男士所喜愛。另外，玫瑰色、淡紫色讓人感覺雅致、優美；清爽自然的嫩綠色，讓人覺得淡雅、爽快；褐色系、藍色令人覺得素雅、漂亮，有一股濃烈的時髦氣息，這些都是生氣勃勃的年輕人所愛。典雅的深咖啡、深橄欖色令人覺得穩重、沉著；米色系體現著溫暖、清新、自然，讓人覺得溫柔、樸素，這些又較符合老年人的色彩審美需求。所以說色彩能展現個性、表達自我，應善于發現色彩、認知色彩、剖析色彩、運用色彩、創造色彩，呼喚出不同層次、不同情調的書籍設計。
　　結語
　　對于構成書籍形態的圖像、色彩、文字三要素作感性和理性的認知，打破瞬間形象的刺激性，保留書籍傳遞文化與收藏價值的品位，進行有創造力的二維、三維和四維空間整體書籍形象設計；準確運用色彩語言，把握色彩的個性情感和內容表達一致性，充分發揮色彩在書籍裝幀設計中的視覺效應，把握色彩元素在書籍裝幀中的實際適度等：才能達到書籍設計外表與內在、形式與內容的完美統一，凝聚成書籍藝術的魅力和價值。
　　參考文獻：
　　[1]黃國松.色彩設計學[M].北京：中國紡織出版社，2001.
　　[2]李巍.設計概論[M].成都：西南師范大學出版社，2001.
　　[3]劉鐵臂，吳燦.書籍裝幀設計[M].哈爾濱：哈爾濱工程大學出版社，2008.
　　[4]唐納德·A·諾曼設計心理學[M].北京：中信出版社，2010.
　　(作者單位：西安建筑科技大學藝術學