塑造領(lǐng)導(dǎo)力：高校學(xué)報(bào)走出危機(jī)的一個(gè)有效途徑

　　摘要：領(lǐng)導(dǎo)力在高校學(xué)報(bào)編輯出版中具有重要的實(shí)踐價(jià)值，其蘊(yùn)涵的無(wú)形規(guī)約有利于培養(yǎng)編輯的契約精神；領(lǐng)導(dǎo)力的情感維度能實(shí)現(xiàn)編輯內(nèi)心的服從和認(rèn)同，從而激發(fā)編輯的創(chuàng)造力；卓越領(lǐng)導(dǎo)者建立的信任關(guān)系能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提高工作效率。在出版體制改革的背景下，不少高校學(xué)報(bào)面臨著生存危機(jī)。為此，高校學(xué)報(bào)應(yīng)注重領(lǐng)導(dǎo)力的塑造。
　　關(guān)鍵詞：領(lǐng)導(dǎo)力
　　高校學(xué)報(bào)　出版體制改革
　　繼全國(guó)經(jīng)營(yíng)性出版單位體制改革之后，非時(shí)政類(lèi)報(bào)刊出版單位體制改革也正式啟動(dòng)。^[2]綜觀改革的相關(guān)體制，以現(xiàn)有的運(yùn)行模式，不少高校學(xué)報(bào)將面臨著嚴(yán)重的生存危機(jī)。
　　高校學(xué)報(bào)改制是一種由外部動(dòng)力來(lái)推動(dòng)的物理反應(yīng)，而改制成功的關(guān)鍵是必須要發(fā)生由內(nèi)生動(dòng)力來(lái)維系的化學(xué)反應(yīng)。核心競(jìng)爭(zhēng)力就是這種內(nèi)生動(dòng)力。在傳媒時(shí)代的拐點(diǎn)，高校學(xué)報(bào)要想立于不敗之地，最應(yīng)做的一件事就是提升自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力。核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵是人，面對(duì)如此激烈競(jìng)爭(zhēng)、優(yōu)勝劣汰的形勢(shì)，高校學(xué)報(bào)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)具有時(shí)代的眼光與智慧，注重領(lǐng)導(dǎo)力的塑造，創(chuàng)造一種氛圍，讓編輯部成員在此氛圍下抓住挑戰(zhàn)性的機(jī)會(huì)，并自覺(jué)做出卓越的成就，以適應(yīng)形勢(shì)的變化。
　　一、領(lǐng)導(dǎo)力在高校學(xué)報(bào)編輯出版中的實(shí)踐價(jià)值
　　領(lǐng)導(dǎo)力是組織行為學(xué)家長(zhǎng)期研究的熱點(diǎn)之一，其研究始于上世紀(jì)80年代西方的企業(yè)領(lǐng)域，90年代后開(kāi)始關(guān)注組織整體及管理團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)力，之后，我國(guó)學(xué)界也開(kāi)始研究領(lǐng)導(dǎo)力問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)際上是一種影響力，它存在于領(lǐng)導(dǎo)行為中，是一種核心能力，并且隨著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展，“領(lǐng)導(dǎo)力是有層次的，是需要不斷突破、不斷提升的”。^[1]美國(guó)學(xué)者詹姆斯·庫(kù)澤斯和巴里·波斯納認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)力就是動(dòng)員大家為了共同的愿景努力奮斗的藝術(shù)。而且卓越領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)注重五種行為方式，即以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行和激勵(lì)人心。在高校學(xué)報(bào)面臨體制改革時(shí)期，領(lǐng)導(dǎo)力能在一定程度上決定編輯組織的生命力，使編輯組織獲取變革動(dòng)力，從而使組織保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。所以，可以說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)力是編輯組織成長(zhǎng)、轉(zhuǎn)型和再生的關(guān)鍵因素，在高校學(xué)報(bào)編輯出版中具有重要的實(shí)踐價(jià)值。
　　1.領(lǐng)導(dǎo)力的無(wú)形規(guī)約有利于培養(yǎng)編輯的契約精神
　　領(lǐng)導(dǎo)力本質(zhì)上是一種影響力，而非命令性、獨(dú)裁性的領(lǐng)導(dǎo)行為，也非要求下屬無(wú)條件服從自己。傳統(tǒng)的威權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)方式會(huì)對(duì)編輯的心理、態(tài)度和行為產(chǎn)生負(fù)向影響。所以，一個(gè)高效的編輯部，契約精神的培養(yǎng)顯得尤為重要。契約精神，是一種尊重和重視規(guī)則的意識(shí)，是以團(tuán)隊(duì)利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益為重的大局觀念，是一種對(duì)自己和對(duì)別人負(fù)責(zé)的態(tài)度和強(qiáng)烈的責(zé)任感?！懊课还穸拣B(yǎng)成一種很強(qiáng)的規(guī)則意識(shí)，讓依照規(guī)則辦事成為一種習(xí)慣，這就是契約精神?！?sup>[3]所謂規(guī)則意識(shí)，是指發(fā)自?xún)?nèi)心的、以規(guī)則為自己行動(dòng)準(zhǔn)繩的意識(shí)。具有規(guī)則意識(shí)，是契約精神的一個(gè)重要表現(xiàn)。高校學(xué)報(bào)編輯部如果有健全的規(guī)則，但沒(méi)有規(guī)則意識(shí)，往往無(wú)法喚起編輯的心理響應(yīng)，領(lǐng)導(dǎo)的工作意圖也無(wú)法被編輯自覺(jué)踐行，最終難于保證編輯流程的有效、快速實(shí)現(xiàn)，也影響編輯出版的質(zhì)量。在現(xiàn)實(shí)編輯工作中，如果主編、編輯部主任等領(lǐng)導(dǎo)能積極發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力，處處以身作則，勇于承擔(dān)責(zé)任，做契約精神的倡導(dǎo)者、做規(guī)則的維護(hù)者和執(zhí)行規(guī)則的表率，那么這種無(wú)形的規(guī)約，就能起到導(dǎo)向作用，使編輯自覺(jué)遵守規(guī)章制度，從而認(rèn)真對(duì)待編輯流程的每一個(gè)環(huán)節(jié)；同時(shí)，這種無(wú)形的規(guī)約所培養(yǎng)的契約精神也能給那些被動(dòng)執(zhí)行制度、甚至不遵守制度的人施加無(wú)形的壓力，使他們內(nèi)心深處自覺(jué)按規(guī)則行事。
　　2.領(lǐng)導(dǎo)力的情感維度利于激發(fā)編輯的創(chuàng)造力
　　傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)方式往往是家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)，其組織效能的發(fā)揮依靠的是行政命令、科層組織和規(guī)章制度。在這種領(lǐng)導(dǎo)方式下，主編、編輯部主任等領(lǐng)導(dǎo)往往以專(zhuān)制式、指責(zé)式的負(fù)性態(tài)度過(guò)度干涉編輯的工作，這必然會(huì)引起編輯心理上的緊張感，使編輯在一種僵化的指令、低落的情緒下機(jī)械地工作；或?yàn)榱吮苊獬霾铄e(cuò)而受到懲罰，編輯只“按章辦事”或被動(dòng)做領(lǐng)導(dǎo)者安排給他們所必須做的事，這種領(lǐng)導(dǎo)方式降低甚至窒息了編輯的工作熱情，導(dǎo)致編輯潛力和創(chuàng)造力的消失，最終致使編輯流程低效運(yùn)作。
　　事實(shí)上，編輯工作錯(cuò)綜復(fù)雜，再健全的規(guī)章制度都無(wú)法涵蓋具體工作。編輯出版管理中，如果能做到上下級(jí)之間觀念上的實(shí)質(zhì)性認(rèn)同和情感上的平等溝通，編輯部領(lǐng)導(dǎo)能尊重下屬的心理需求，注重激發(fā)編輯的主動(dòng)性和積極性，在這種情感誘發(fā)下，一定會(huì)產(chǎn)生彼此平等、相互理解、相互尊重基礎(chǔ)上的心靈互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)編輯內(nèi)心的服從和認(rèn)同，使編輯在出版目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中體會(huì)到自我實(shí)現(xiàn)感及價(jià)值感，從而以飽滿的熱情和高度的責(zé)任感，在自覺(jué)自愿的狀態(tài)下發(fā)揮自己潛在的積極性。
　　3.領(lǐng)導(dǎo)力的信任氛圍利于促進(jìn)編輯的團(tuán)隊(duì)協(xié)作
　　領(lǐng)導(dǎo)不是領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的事情，必須“使眾人行”，必須使眾人有能力，有作為。^[4]要想成功，團(tuán)隊(duì)每一個(gè)成員腦子里想的必須是“我們”而不是“我”。^[5]在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，組織的成功離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，而這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作的動(dòng)力來(lái)源于信任。在傳統(tǒng)的威權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)方式下，領(lǐng)導(dǎo)者往往難于信任編輯或拒絕編輯的優(yōu)秀，他們不是親自動(dòng)手做完全部工作，就是嚴(yán)密監(jiān)督編輯工作的全過(guò)程，更有甚者有些領(lǐng)導(dǎo)直接把榮譽(yù)歸于自己的功勞，而忽視了每個(gè)編輯幕后默默的奉獻(xiàn)，結(jié)果無(wú)法引導(dǎo)編輯產(chǎn)生工作的認(rèn)同感和使命感，更無(wú)從談協(xié)作精神。
　　反之，卓越領(lǐng)導(dǎo)者致力于建立信任關(guān)系，他們有一種依賴(lài)意識(shí)，認(rèn)為必須所有編輯共同努力、相互配合才能取得成功。所以，領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)充分利用他人的技術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)和能力，愿意讓編輯的實(shí)踐來(lái)影響整個(gè)編輯部的決策。高校學(xué)報(bào)顯現(xiàn)給讀者的是集體化的工作產(chǎn)品，它以作者提供的文稿為對(duì)象，通過(guò)選題、組稿、審稿、加工、整理、校對(duì)等編輯流程，使原有的信息量得到增強(qiáng)和擴(kuò)大，并納入特定的出版系統(tǒng)。這個(gè)過(guò)程需要全體編輯部成員之間相互信賴(lài)、共同合作才能完成。卓越領(lǐng)導(dǎo)者表現(xiàn)出的信任具有很強(qiáng)的感染力。編輯在這種信任氛圍下，會(huì)產(chǎn)生對(duì)編輯組織的向心力、歸屬感和凝聚力，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提高了工作效率。
　　二、出版體制改革下高校學(xué)報(bào)領(lǐng)導(dǎo)力的塑造
　　1.共啟愿景，實(shí)現(xiàn)編輯組織目標(biāo)與編輯職業(yè)發(fā)展目標(biāo)一致
　　共啟愿景，即齊心協(xié)力、朝向一方，共同奔向目標(biāo)。編輯組織目標(biāo)是其未來(lái)發(fā)展的前進(jìn)明燈。美國(guó)著名管理學(xué)家彼得圣吉用“共同愿景”來(lái)描述團(tuán)隊(duì)目標(biāo)?！肮餐妇啊蹦軇?chuàng)造出眾人一體的感覺(jué)，并遍布到編輯組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，具有凝聚力、向心力、感召力，成為強(qiáng)大的驅(qū)動(dòng)力。在出版體制改革背景下，高校學(xué)報(bào)編輯部面臨的環(huán)境具有高度的不確定性，編輯對(duì)改革產(chǎn)生的變化會(huì)有種恐懼感，甚至?xí)?duì)現(xiàn)在編輯工作的意義產(chǎn)生懷疑，這時(shí)，編輯部領(lǐng)導(dǎo)關(guān)鍵的任務(wù)是要及時(shí)消除編輯的消極情緒，為大家描繪出未來(lái)的偉大藍(lán)圖，激發(fā)共同的愿景，將編輯部人員凝聚起來(lái)。
　　當(dāng)然，卓越領(lǐng)導(dǎo)者的任務(wù)不是去想象，而是去行動(dòng)，即要善于將理想化為團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐。這就需要領(lǐng)導(dǎo)者具有轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)力。轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)力是指能讓人們滿懷激情地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的領(lǐng)導(dǎo)力。要讓全體編輯都參與到愿景中來(lái)，激發(fā)大家的方式之一就是讓編輯看到并感覺(jué)到他們自己的利益和抱負(fù)與編輯組織的愿景是相一致的。只有這樣，編輯才會(huì)在工作中體會(huì)到自我實(shí)現(xiàn)感和價(jià)值感。只有實(shí)現(xiàn)編輯組織目標(biāo)的同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了編輯職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)，這種建立在編輯與編輯組織共同價(jià)值觀之上的愿景才能使編輯產(chǎn)生一種特殊的歸屬感和自豪感，從而投入更多的精力于編輯工作的每一個(gè)流程。
　　2.以身作則，在領(lǐng)導(dǎo)者和追隨者的成功互動(dòng)中升華領(lǐng)導(dǎo)力
　　《論語(yǔ)·子路》曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！泵鎸?duì)具有挑戰(zhàn)性的“共同愿景”，編輯部領(lǐng)導(dǎo)要以身作則，既要做思想上的決策者又要做具體工作的實(shí)踐者。
　　為了提高學(xué)報(bào)的質(zhì)量，他們需要把共同的理念具體化，重視每期刊物的選題策劃、組稿、編輯加工、校對(duì)等。編輯部領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)為編輯樹(shù)立行動(dòng)的榜樣，表明自己對(duì)“共同愿景”的信念并在編輯部?jī)?nèi)形成一種愿意為共同理念獻(xiàn)身的編輯文化。在這種編輯文化的驅(qū)動(dòng)下，編輯自然會(huì)視學(xué)報(bào)質(zhì)量為己任，認(rèn)真對(duì)待編輯出版的每一個(gè)細(xì)節(jié)工作。
　　隨著社會(huì)的進(jìn)步和信息時(shí)代的來(lái)臨，編輯掌握的信息和知識(shí)越來(lái)越多，那些無(wú)所不知的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)成為過(guò)去。領(lǐng)導(dǎo)的有效性再也不能僅僅依靠編輯機(jī)械地執(zhí)行決策。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該以一種平衡的視角來(lái)觀察自身和編輯之間的關(guān)系，讓編輯根據(jù)掌握的信息對(duì)事先做出的決策提出建設(shè)性建議。有學(xué)者指出：“如果沒(méi)有追隨者的支持，領(lǐng)導(dǎo)者可能一事無(wú)成?！?sup>[5]所謂追隨者，是指與領(lǐng)導(dǎo)者共同從事某項(xiàng)活動(dòng)并為了達(dá)到組織目標(biāo)的人。追隨者與下屬不同，追隨是一種負(fù)責(zé)任的參與，追隨者也常常發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的作用。面對(duì)復(fù)雜的、不確定的出版環(huán)境，優(yōu)秀的追隨者既能顯示出熱情、智慧，認(rèn)真執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的決策，又能認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮其價(jià)值，為編輯組織出謀獻(xiàn)策。就在這種領(lǐng)導(dǎo)者與追隨者的互動(dòng)中升華了領(lǐng)導(dǎo)力，同時(shí)也提高了編輯組織的效率。
　　3.合理授權(quán)，尤其是通過(guò)心理授權(quán)提高編輯的組織認(rèn)同
　　從管理學(xué)角度，授權(quán)是指領(lǐng)導(dǎo)者將部分權(quán)力授給員工，讓員工有更多的工作自主權(quán)，從而提高領(lǐng)導(dǎo)效能的方式。高校學(xué)報(bào)要想在報(bào)刊體制改革下立于不敗之地，離不開(kāi)編輯部全體人員的共同努力。編輯部領(lǐng)導(dǎo)如果事無(wú)巨細(xì)地控制、管理、指揮和命令編輯，不但無(wú)法調(diào)動(dòng)編輯的工作積極性，還會(huì)使領(lǐng)導(dǎo)者的壓力過(guò)大，從而無(wú)法在具有戰(zhàn)略性的問(wèn)題上投入更多的精力和時(shí)間。這就要求編輯部領(lǐng)導(dǎo)只要把握住大的目標(biāo)和方向，其他的權(quán)力授予責(zé)任編輯。當(dāng)然，授權(quán)是一門(mén)藝術(shù)，編輯部領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)根據(jù)編輯的能力、道德修養(yǎng)不同，在授權(quán)的領(lǐng)域上有所選擇和保留，并通過(guò)一定的程序進(jìn)行監(jiān)控，防止編輯濫用職權(quán)。
　　隨著心理學(xué)的發(fā)展，授權(quán)的內(nèi)涵得到了延伸，也出現(xiàn)了“心理授權(quán)”的概念。心理授權(quán)不僅指授予下屬以權(quán)力及資源，而且還把它看成是提高員工對(duì)授權(quán)的認(rèn)知從而激發(fā)其工作內(nèi)在動(dòng)機(jī)的方式。心理授權(quán)可產(chǎn)生內(nèi)在激勵(lì)，使員工產(chǎn)生對(duì)組織的認(rèn)同感。當(dāng)編輯人員對(duì)編輯組織有認(rèn)同感時(shí)，會(huì)從組織的角度來(lái)決策和行動(dòng)；反之，編輯會(huì)對(duì)編輯組織漠不關(guān)心，編輯組織的發(fā)展就會(huì)受到影響。所以，高校學(xué)報(bào)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)重視心理授權(quán)的作用，通過(guò)心理授權(quán)的四個(gè)維度，即工作意義、自我效能、自主性與影響力，^[7]提高員工的組織認(rèn)同，進(jìn)而提高高校學(xué)報(bào)的質(zhì)量。
　　4.激勵(lì)人心，用個(gè)性化的表彰方式提升編輯的主觀幸福感
　　激勵(lì)是激發(fā)人的動(dòng)機(jī)，誘導(dǎo)人的行為，促使員工努力完成組織的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的心理過(guò)程。編輯是高校學(xué)報(bào)出版發(fā)行工作的主體，也是直接影響刊物質(zhì)量的最重要因素之一。目前，不少高校學(xué)報(bào)還沒(méi)有體現(xiàn)自己工作性質(zhì)和特點(diǎn)的績(jī)效考核體系，編輯所付出的艱辛勞動(dòng)和所作出的貢獻(xiàn)不能得到相應(yīng)體現(xiàn)，心理容易失衡。高校學(xué)報(bào)領(lǐng)導(dǎo)者要積極肯定和表彰編輯對(duì)組織愿景和理念所作出的貢獻(xiàn)。刊物獲獎(jiǎng)、責(zé)任編輯的文章有被《新華文摘》《中國(guó)社會(huì)科學(xué)文摘》《人大復(fù)印資料》等權(quán)威刊物全文轉(zhuǎn)載的，應(yīng)給予編輯適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)編輯工作的積極性和創(chuàng)造性。
　　當(dāng)然，編輯從事的是精神產(chǎn)品的生產(chǎn)，其勞動(dòng)是一種創(chuàng)造性的、非重復(fù)性的復(fù)雜勞動(dòng)，這種精神勞動(dòng)不能單純像簡(jiǎn)單勞動(dòng)那樣用計(jì)件的方式來(lái)衡量其勞動(dòng)量的大小。^[8]在沒(méi)有建立適合高校學(xué)報(bào)特點(diǎn)的績(jī)效考核之前，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該充分了解編輯，用個(gè)性化的表彰方式激勵(lì)編輯：或在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合給編輯一個(gè)恰當(dāng)、積極的評(píng)價(jià)，向編輯傳遞一種鼓勵(lì)性的信息；或創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓編輯參加編輯工作專(zhuān)題研討會(huì)或參觀訪問(wèn)國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀期刊等方式，提高編輯對(duì)工作社會(huì)價(jià)值和意義的認(rèn)識(shí)，激發(fā)編輯的工作興趣和熱情等等。編輯是一個(gè)“為他人作嫁衣”的職業(yè)，但在領(lǐng)導(dǎo)者用心的激勵(lì)下，編輯會(huì)滋生對(duì)組織的感情，提升主觀幸福觀，從而以更持久的熱情為高校學(xué)報(bào)服務(wù)。
　　結(jié)語(yǔ)
　　高校學(xué)報(bào)是高校的一個(gè)有機(jī)組成部分，其是否適合市場(chǎng)機(jī)制的運(yùn)行模式來(lái)進(jìn)行轉(zhuǎn)制是一個(gè)有待探討的問(wèn)題。柳斌杰署長(zhǎng)指出，科研部門(mén)和高等學(xué)校主管主辦的非獨(dú)立法人科技期刊、學(xué)術(shù)期刊編輯部，將另行制訂具體改革辦法。^[10]當(dāng)前，高校學(xué)報(bào)的當(dāng)務(wù)之急是認(rèn)清形勢(shì)、未雨綢繆，增強(qiáng)辦刊活力，提升核心競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)高校學(xué)報(bào)的良性生存和可持續(xù)發(fā)展。
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　　(作者單位：福建行政學(xué)院學(xué)報(bào)編輯