拐杖和三角形

　　每天傍晚，我最喜歡的事就是和爸爸一起到海邊的沙灘上散步。風從遙遠的海盡頭吹來，帶著清新涼爽的味道，白色的海鳥高高低低地飛，一邊飛一邊叫著，好像在朗誦一首詩。
　　我和爸爸一邊走，一邊聊天，海灘上留下了兩串腳印，大的是爸爸的，小的是我的，真像兩串長長的省略號。
　　我考了爸爸一個問題：“有一個人在海灘上走，走了很久，可是回頭一看，都沒有留下腳印，這是為什么呢?”
　　爸爸想了想，問我：“他是用手倒立著走的?”
　　“不對，用手能走很久嗎?”
　　“他是在沙灘上滾的?”
　　“瞎猜，我明明說是走的!”
　　“我猜不出來了……”爸爸老實承認。
　　“哈哈，被我考倒了吧?”我得意地說，“因為這個人是倒退著走的，回頭看身后當然沒有腳印了。”
　　“真狡猾!”爸爸不服氣地說。他眼珠一轉，也想出個問題來：“我也考你個問題，有膽量嗎?”“沒問題，手下敗將，放馬過來吧!”
　　“呵呵，這個問題就在面前，你看那串腳印。”爸爸往右前方一指。
　　我仔細看了看，咦，這串腳印還真有些奇怪，在一串不大的腳印旁邊，緊緊伴隨著一串圓圓的“腳印”，而且看起來很均勻，似乎是有一個長了“三條腿”的人剛剛從這里走過。
　　“我的問題是：這是個什么樣的人留下的腳印?”爸爸早已想好了。
　　我認真地考慮起來：“這應該是個人，隨身還帶著東西，如果是小狗，那應該繞著主人跑來跑去，而且小狗也不會是一條腿。”我蹲下來看了看，“這個多出來的腳印比較深，那應該是個細長的東西，啊!我想到了，是一個老爺爺或老奶奶拄著拐杖在散步!”
　　“你確定嗎?”爸爸考驗我。
　　“確定肯定以及一定!你看。”我用手指頭把兩個腳印和旁邊的“拐杖腳印”連起來，畫出了一個三角形，“這就是一個老人家的兩只腳和一根拐杖，正好是一個三角形。”
　　“那為什么會有一個三角形?”
　　“這還用問嗎?三個點、三條線段圍起來的圖形，當然就是三角形了。”我覺得這個問題很弱智。
　　“嗯，我問的是為什么老人家要拄著拐杖，然后會正好形成一個三角形?”爸爸修改了他的問題。
　　“這可難不倒我，正好我學過，因為三角形具有穩定性!哎呀對了，我們班上的同學說到三角形的穩定性，舉的例子都是自行車、小凳子、空調架什么的，我要是說出這個拐杖三角形來，那就帥呆了!”我叫起來。
　　“對，是有穩定性，你還可以結合重心來解釋一下……”爸爸又繼續問。
　　“不是說一個問題嗎?”我不高興了。
　　“呃，那就算買一送二!不正好也構成個三角形嗎?”爸爸笑嘻嘻地說。
　　原來爸爸是看我學了三角形的知識，故意考我的。
　　(關丹秋　寫)
　　日志評論：
　　張知陽　4月22日　19：14：53
　　我覺得拄了拐杖就像多了一條腿，當然穩定了，腿越多越穩定!
　　陶斯煒　4月22日　19：38：05
　　那這么說蜈蚣最穩定，不如讓老爺爺拄上幾十條拐杖，變成蜈蚣好了。
　　高原峰　4月22日　20：09：22
　　別吵了，我還是出個謎語考考你們吧：“什么動物，早晨四條腿，中午兩條腿，到了傍晚又變成三條腿?”
　　程星靈　4月23日　12：15：34
　　這不就是著名的“斯芬克斯之謎”嗎?我先不說謎底，想知道的同學可以去查查資