上大學就是接單?

如果進不了好的大學，大學生的身份并不會有更好的機會。但是對于這一點，太多的學校不會直接了當?shù)馗嬖V學生們。

在義烏工商學院，站在創(chuàng)業(yè)班教室的最后面看學生上課。老師在講臺上講課，下面的學生一個個盯著眼前的電腦，因為他們正在接單，每個人都有一家或者幾家網(wǎng)店。

開網(wǎng)店，因為掛上了電子商務的頭銜，這樣的創(chuàng)業(yè)似乎很有吸引力，但是和這些學生相處一天的話就會發(fā)現(xiàn)，其實本質(zhì)上和擺地攤沒有區(qū)別：接單，進貨，發(fā)貨。

也因為這樣，學生的生活除了睡覺，就是工作。問他們是不是有時間看看書，或者有沒有興趣愛好，都搖頭說沒有時間，甚至是談戀愛。一個小男生很認真地說：“對方一定要接受我這樣很忙的狀態(tài)。”我忍不住開他玩笑：“看來，你只能夠找一個開夫妻店的。”

如果這只是一所技術學校，那么這樣的狀態(tài)會讓我覺得完全可以接受，但是作為一所大學——盡管是大專——還是讓我感覺很矛盾。也許是因為，對于高等教育還是有自己的一套期待，除了技能，是不是更應該重視素質(zhì)教育和人文教育，讓接受高等教育的年輕人能夠有能力思考賺錢之外的東西。

在采訪的過程中，走過一個正在上課的教室，好奇地探頭看了一眼，梯形教室里面的學生絕大部分趴在桌上睡覺，老師則毫無生氣地在講臺上講著課。陪著我們的副院長賈少華一點兒也不覺得尷尬，他說這就是現(xiàn)實，這些學生不喜歡學習，或者說，不喜歡現(xiàn)在讓他們學習的這些東西。

賈少華有自己的一套教育理論。他說，中小學時期很多學生因為數(shù)學以及英文讀不好，變成了被老師一直忽略的一群人，也是讓家長頭痛的一群人，而且最終不會有上好的大學的機會，但是這并不是說這些學生就成為不了人才。而他們的創(chuàng)業(yè)班，就是要讓這樣的學生找到自信。

在這個講求文憑的時代，大學擴招導致畢業(yè)生的競爭更加激烈，如果進不了好的大學，大學生的身份并不會有更好的機會。但是對于這一點，太多的學校不會直接了當?shù)馗嬖V學生們，而是一直在向他們灌輸對于未來的美好期許，讓他們產(chǎn)生不切實際的期待。大學教育沒有教會他們?nèi)绾握_認識自己，也沒有教會學習的能力，卻給了他們太高的期待，以為拿著文憑就可以在社會獲得很多。

就算是工商學院的這些學生，也許是學校給予他們太多未來的美好描述，也許是個別學生最后做了大老板的例子，讓他們堅定地相信，自己一定也能夠創(chuàng)業(yè)成功。但問題在于外部環(huán)境一直在飛速變化，他們無法再獲得他們的學長曾經(jīng)擁有的大環(huán)境而產(chǎn)生的機遇。

不過，這里的學生渴望賺到錢的背后，倒是有著他們對自己和這個社會的真切認識。他們寧愿如此辛苦堅持，是因為知道他們未來拿到的那張文憑，在社會上啥也不是，他們只能夠靠自己。