動態模糊綜合評判在教學質量評價中的應用

摘要：根據教學質量評價的特點，針對傳統模糊綜合評判的不足，主要是針對其評價結果不能很好地反映評價目標的動態發展趨勢的問題，提出了基于動態模糊理論的教學質量綜合評判方法，給出了一種基于群體可拓層次分析法的動態模糊權重確定方法和動態模糊關系矩陣的確定方法，并結合一個具體的評價實例，驗證了所提方法的科學性和客觀性。