奏響家園協(xié)奏曲點(diǎn)亮閱讀的心燈

生活中到處充滿了閱讀的養(yǎng)分，到處彌漫著閱讀的氣息，人的生活離不開(kāi)閱讀的滋養(yǎng)。閱讀是孩子的權(quán)利，當(dāng)閱讀融入我們的生活，滲透到生命中的每個(gè)細(xì)胞，并由此不斷拓展、延伸，成為一種生活習(xí)慣和社會(huì)方式時(shí)，那么幸福將伴隨其一生，閱讀也將成為和諧社會(huì)、文明社會(huì)的基石內(nèi)容。

然而，如今的孩子、家長(zhǎng)過(guò)多的與電視、電腦為伍，少有與書(shū)本，尤其是經(jīng)典繪本親近的經(jīng)歷，生活中多了些浮躁。如何讓閱讀融入生活，讓孩子喜歡閱讀，我們奏響了家園協(xié)奏曲，營(yíng)造共同閱讀的氛圍，點(diǎn)亮閱讀的心燈，讓閱讀陪伴我們的成長(zhǎng)。

一、前奏——“浸潤(rùn)書(shū)香綻放童心”之繪圖畫(huà)書(shū)活動(dòng)

讓圖畫(huà)書(shū)走進(jìn)孩子與家長(zhǎng)，是我們家園協(xié)奏曲的前奏。我們發(fā)出了倡議書(shū)，真誠(chéng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起參加“浸潤(rùn)書(shū)香 綻放童心——親子共繪圖畫(huà)書(shū)活動(dòng)”，大手牽小手，和寶貝一起走進(jìn)久違的圖畫(huà)書(shū)的世界，和孩子一起用童心叩響這個(gè)世界的大門，倘佯在美麗的圖畫(huà)里，行走在跳躍的文字中，沉醉在流動(dòng)的書(shū)香間……用自己的智慧與巧手共繪屬于自己的圖畫(huà)書(shū)。在不到一個(gè)星期的時(shí)間里，就陸續(xù)收到了幾百本散發(fā)著濃濃親情的自制圖畫(huà)書(shū)。隨后，又選取了百本優(yōu)秀作品進(jìn)行集中展示，組織家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行分享、交流活動(dòng)，最后評(píng)選出44本最佳作品。活動(dòng)的成功開(kāi)展，讓更多的家庭了解了圖畫(huà)書(shū)、喜歡上圖畫(huà)書(shū)！

二、主旋律——“親子呼吸書(shū)香日記”之圖書(shū)漂流活動(dòng)

當(dāng)圖畫(huà)書(shū)逐漸為家長(zhǎng)和孩子熟悉后，我們又開(kāi)展了繪本圖書(shū)漂流活動(dòng)，在每個(gè)周末讓孩子帶一本繪本回家，和家人一起閱讀。我們的老師精心設(shè)計(jì)了導(dǎo)讀單，對(duì)繪本內(nèi)容進(jìn)行分析，對(duì)親子閱讀提出建議，還留出專欄，讓孩子最親近的人拿起紙和筆，記錄下和孩子共同閱讀的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，哪怕只是只言片語(yǔ)，閑時(shí)重溫，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那是一份人生寶貴的精神財(cái)富，印下的是孩子成長(zhǎng)的足跡。當(dāng)這些“親子閱讀日記”通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、通過(guò)園報(bào)讓更多人閱讀時(shí)，每一個(gè)人都會(huì)感受到迎面而來(lái)的書(shū)香，喜歡閱讀也就逐漸成為了一種習(xí)慣。

三、間奏——“實(shí)幼閱讀書(shū)蟲(chóng)寶貝”之征集評(píng)選活動(dòng)

“書(shū)蟲(chóng)寶貝”從最初的形象設(shè)計(jì)到最后的精彩亮相，歷時(shí)一個(gè)多月，最后由中心內(nèi)1700多名幼兒投票決定勝負(fù)，小書(shū)蟲(chóng)“布克”最終奪冠。那形如可愛(ài)毛毛蟲(chóng)的小書(shū)蟲(chóng)，名叫“布克”，取自英文“BOOK”的譯音。“布克”又分為女孩和男孩形象，分別是粉色的“小布”、粉綠的“小克”，顏色與幼兒園的吉祥寶貝紅朵朵和綠點(diǎn)點(diǎn)相匹配。如今這一對(duì)代表實(shí)幼中心形象的“小布”和“小克”已化身在班級(jí)墻飾、窗飾中，擁有自己的專用貼紙，書(shū)蟲(chóng)形象已深入孩子們的心田！

隨后我們又開(kāi)展了“實(shí)幼小書(shū)蟲(chóng)”評(píng)選活動(dòng)，此項(xiàng)活動(dòng)的主要目的是為了激發(fā)孩子閱讀的興趣、點(diǎn)燃孩子智慧的火花、促進(jìn)孩子有益的成長(zhǎng)，在家長(zhǎng)、師生的共同參與下，每學(xué)期都會(huì)有小書(shū)蟲(chóng)閃亮登場(chǎng)，她們的閱讀歷程激勵(lì)著更多的孩子親近圖書(shū)、喜愛(ài)閱讀。

四、和旋——“點(diǎn)亮心燈開(kāi)啟旅程”之閱讀節(jié)活動(dòng)

從2010年開(kāi)始，每年的世界閱讀日（4月23日）就是我們實(shí)驗(yàn)幼教中心閱讀節(jié)的開(kāi)幕，直至“六一兒童節(jié)”閉幕。在為期一個(gè)月的時(shí)間里，我們會(huì)開(kāi)展“親子呼吸書(shū)香日記”、“閱讀寶貝”、“書(shū)香家庭”、“我喜愛(ài)的繪本”、“繪本劇展演”等評(píng)比、展示活動(dòng)，讓家長(zhǎng)、孩子在豐富多樣的活動(dòng)中親近繪本、喜愛(ài)閱讀，在閱讀中汲取養(yǎng)分，提高生活的品質(zhì)。

“點(diǎn)亮閱讀的心燈 讓閱讀融入生活”是我們閱讀節(jié)的宣傳標(biāo)語(yǔ)，我們的會(huì)標(biāo)是大手牽小手組成的心形圖案，心形圖案中間是兩本書(shū)，最上面則是搖曳的燭光，寓意著大手牽小手，共同點(diǎn)燃閱讀的心燈。

家園協(xié)奏曲，譜寫(xiě)的是濃濃的愛(ài)意，流淌的是濃濃的書(shū)香，營(yíng)造的是濃濃的氛圍……正如閱讀節(jié)開(kāi)幕式上那段抒情的配樂(lè)詩(shī)朗誦《大手牽小手》：當(dāng)我們的大手牽起我們的小手，這樣的“牽手”其實(shí)就意味著我們會(huì)一起度過(guò)許多難忘的時(shí)光；當(dāng)我們的大手牽起我們的小手，這樣的“牽手”其實(shí)就意味著我們將共同演繹無(wú)數(shù)精彩的篇章；當(dāng)我們的大手牽起我們的小手，這樣的“牽手”其實(shí)就意味著我們能做許多“一起”的事情，一起游戲、一起運(yùn)動(dòng)、一起感受、還有一起閱讀……當(dāng)我們的大手牽起我們的小手，這樣的“牽手”其實(shí)就意味著我們要陪伴著孩子成長(zhǎng)！

【作者單位：太倉(cāng)市實(shí)驗(yàn)幼教中心 江蘇】