推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展

4月11日至15日，首批全國(guó)中小學(xué)校基層黨組織書(shū)記示范培訓(xùn)班在京舉辦，來(lái)自全國(guó)31個(gè)省、自治區(qū)、直轄市和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的130名中學(xué)、小學(xué)、幼兒園以及教育行政部門(mén)的基層黨組織書(shū)記參加學(xué)習(xí)。

中共中央政治局委員、中組部部長(zhǎng)李源潮在全國(guó)基層黨組織書(shū)記示范培訓(xùn)班開(kāi)班儀式上發(fā)表重要講話(huà)，對(duì)中小學(xué)校等4個(gè)行業(yè)的基層黨組織和書(shū)記隊(duì)伍建設(shè)提出了明確要求。

在中央領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，中組部和教育部高度重視此次培訓(xùn)工作。教育部部長(zhǎng)袁貴仁親自審定培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)提高培訓(xùn)質(zhì)量提出了明確要求。中央組織部部務(wù)委員兼組織二局局長(zhǎng)陳向群出席了開(kāi)班儀式，并為學(xué)員們授課。教育部副部長(zhǎng)劉利民兩次出席培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)中小學(xué)校基層黨組織書(shū)記提出明確要求和希望。

中組部和教育部有關(guān)承辦部門(mén)認(rèn)真籌劃、積極準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)了一道道從基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的總體形勢(shì)到基層黨組織工作的具體經(jīng)驗(yàn)交流、從政治理論知識(shí)講解到黨務(wù)工作實(shí)踐觀摩的“培訓(xùn)營(yíng)養(yǎng)大餐”。學(xué)員們紛紛表示收獲很大。

“這次培訓(xùn)為我們展現(xiàn)了黨建工作的全新視角，使我們深感責(zé)任重大、使命光榮、任務(wù)艱巨。”參加培訓(xùn)班的天津市教委專(zhuān)職黨委副書(shū)記廉軍說(shuō)。

領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家授課認(rèn)識(shí)有了新高度

帶領(lǐng)黨員、群眾創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，推動(dòng)教育科學(xué)發(fā)展；心系群眾，加強(qiáng)與師生的溝通交流，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；民主作風(fēng)，認(rèn)真聽(tīng)取群眾意見(jiàn)；不怕吃虧、甘于奉獻(xiàn)，一心為群眾著想，追求問(wèn)心無(wú)愧、大家公認(rèn)的好名聲。李源潮在開(kāi)班儀式上對(duì)學(xué)員們提出了殷切希望。

培訓(xùn)中，來(lái)自中組部、教育部、國(guó)家發(fā)改委的相關(guān)負(fù)責(zé)人和學(xué)者圍繞教育改革發(fā)展形勢(shì)、中小學(xué)校基層黨組織建設(shè)、中小學(xué)黨建如何促進(jìn)學(xué)校發(fā)展等主題進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn)和研討。學(xué)員們?cè)趯W(xué)習(xí)、實(shí)踐中，深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)校黨組織工作的新形勢(shì)和新任務(wù)，掌握學(xué)校黨組織工作中的思路和方法，并對(duì)以后的黨組織工作更有激情。

“中組部和教育部組織的此次培訓(xùn)，是對(duì)我們基層黨組織干部在政治上的關(guān)懷，是在工作上的指導(dǎo)。最重要的是在精神上的鼓舞，讓我們基層黨組織的工作更有激情，更有動(dòng)力。”天津市實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨總支副書(shū)記李佳告訴記者。

培訓(xùn)中，陳向群向?qū)W員們分析了當(dāng)前基層黨組織建設(shè)的新形勢(shì)，并結(jié)合教育改革發(fā)展任務(wù)，對(duì)中小學(xué)黨組織提出了明確中小學(xué)校黨組織功能定位，調(diào)整、設(shè)置和優(yōu)化學(xué)校黨的組織，抓好“兩支隊(duì)伍”建設(shè)，加強(qiáng)思想政治建設(shè)和德育工作，健全完善中小學(xué)黨建工作基礎(chǔ)保障，落實(shí)中小學(xué)校黨建工作責(zé)任制等6點(diǎn)具體要求。

聽(tīng)完陳向群的報(bào)告，黑龍江省哈爾濱師范大學(xué)附屬中學(xué)黨委書(shū)記劉大偉說(shuō)：“對(duì)于學(xué)校的黨組織工作，我一直困惑找不準(zhǔn)‘路子’，但這次培訓(xùn)讓我明確了一名學(xué)校黨委書(shū)記的位置和職責(zé)，明白了如何在學(xué)校各項(xiàng)工作中發(fā)揮黨組織的作用。”

課上，學(xué)員們認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極思考；課下，學(xué)員們互相切磋、踴躍交流。

中小學(xué)黨組織書(shū)記們將自己學(xué)校黨組織實(shí)踐工作的探索和做法帶到培訓(xùn)班中，與大家共同分享，相互學(xué)習(xí)。長(zhǎng)春十一高中黨組織“一個(gè)黨員，一面旗幟”創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，西安鐵一中學(xué)黨組織的“亮身份、亮承諾”黨員教師活動(dòng)，都是學(xué)校基層黨組織創(chuàng)新實(shí)踐的成果。

“近年來(lái)，中小學(xué)校黨組織建設(shè)有了新的理論總結(jié)、新的實(shí)踐發(fā)展和新的理論探索，才有我們培訓(xùn)班上豐富的內(nèi)容。”教育部基礎(chǔ)教育一司司長(zhǎng)高洪說(shuō)。

在北京小學(xué)以黨建文化為引領(lǐng)、培育學(xué)校文化之魂、建設(shè)學(xué)校精神家園的觀摩活動(dòng)中，學(xué)員們聽(tīng)介紹、學(xué)經(jīng)驗(yàn)、參與實(shí)踐，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、案例講解與小組交流等活動(dòng)全面了解學(xué)校黨組織如何促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)、培育人才的方式方法。

“優(yōu)秀黨組織工作的現(xiàn)場(chǎng)觀摩使我的思維和行為都有了一種升華，讓我學(xué)有榜樣、做有示范，深受啟發(fā)和教育。”云南省昆明市第三中學(xué)黨委書(shū)記董蘋(píng)感受頗多，“我有了一股回去大干一場(chǎng)的激情，更有了今后工作的新思路。”

理論實(shí)踐相結(jié)合工作有了新思路新辦法

“黨的建設(shè)歷來(lái)是服從于黨的政治路線(xiàn)并為黨的中心任務(wù)服務(wù)的。中小學(xué)校黨組織無(wú)論是參與學(xué)校重大問(wèn)題決策還是保障監(jiān)督黨的教育方針在學(xué)校的貫徹執(zhí)行，必須從推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展、提升教育質(zhì)量出發(fā)，緊緊圍繞教書(shū)育人這一中心任務(wù)來(lái)開(kāi)展。”陳向群在培訓(xùn)中指出。

從全國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局出發(fā)，從全國(guó)教育改革發(fā)展大形勢(shì)出發(fā)，陳向群的報(bào)告讓學(xué)員們從國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的高度，來(lái)領(lǐng)悟基層黨組織工作的重要性和緊迫性；又讓學(xué)員們從各自地區(qū)、學(xué)校發(fā)展的實(shí)際情況來(lái)思考、探索今后的具體工作。

“中小學(xué)校黨組織工作，是從推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展、提升教育質(zhì)量出發(fā)，要緊密?chē)@教書(shū)育人這一中心任務(wù)，與教育教學(xué)相結(jié)合，相輔相成抓好‘兩支隊(duì)伍’建設(shè)。”陳向群說(shuō)。

上海市楊浦區(qū)平?jīng)雎返谌W(xué)也在探索學(xué)校“兩支隊(duì)伍”的建設(shè)，在教師培養(yǎng)方面，把黨員培養(yǎng)成骨干教師、優(yōu)秀教師；在組織培養(yǎng)上，又把骨干教師培養(yǎng)成黨員，以“雙培養(yǎng)”更好地建設(shè)基層黨組織，彰顯黨員的先鋒模范作用，促進(jìn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展。

培訓(xùn)中，學(xué)員們從理論高度，從國(guó)家全局把握基層黨組織工作的總體思路；實(shí)踐中，學(xué)員們從一個(gè)個(gè)基層黨組織工作的真實(shí)案例，思考自己所在地區(qū)和學(xué)校黨組織建設(shè)工作的具體方法。

“培訓(xùn)交流對(duì)今后我們學(xué)校黨組織怎么發(fā)揮作用，如何融入教育教學(xué)，如何在黨員隊(duì)伍、干部隊(duì)伍、教師隊(duì)伍的建設(shè)過(guò)程中開(kāi)展工作，很有啟發(fā)。”上海市第二工業(yè)大學(xué)附屬龔路中學(xué)黨委書(shū)記婁來(lái)海說(shuō)，“我們對(duì)在校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的體制下，學(xué)校黨組織如何發(fā)揮不可替代的作用有了更多感悟和收獲。”

落實(shí)基層黨建工作責(zé)任制的核心是堅(jiān)持“書(shū)記抓”、“抓書(shū)記”。陳向群向中小學(xué)黨組織書(shū)記明確分析了工作重點(diǎn)：“書(shū)記抓”是一種責(zé)任、一種導(dǎo)向，負(fù)責(zé)學(xué)校黨建工作的各級(jí)黨委書(shū)記，要在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確把握本地區(qū)中小學(xué)校黨建工作的基本狀況，要抓大事情、提大思路；要抓重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的突破和解決。“抓書(shū)記”是一種方法、一種機(jī)制，建立述職述黨建、評(píng)議評(píng)黨建、考核考黨建的機(jī)制。最關(guān)鍵是健全管理體制，健全完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、組織部門(mén)牽頭協(xié)調(diào)、教育工作部門(mén)具體負(fù)責(zé)，有關(guān)方面齊抓共管的中小學(xué)黨建工作領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)體制橫向到邊、縱向到底。

“作為黨的基層工作者，我們會(huì)進(jìn)一步建章立制，理順工作關(guān)系，將黨組織和黨員的先鋒模范作用發(fā)揮得淋漓盡致，使我們黨的先鋒作用在基層、在我們每個(gè)黨員的身上更加發(fā)揚(yáng)光大。”遼寧省本溪市實(shí)驗(yàn)中學(xué)黨委書(shū)記趙衛(wèi)星說(shuō)。

提煉升華用于實(shí)踐發(fā)揮職責(zé)促進(jìn)發(fā)展

5天的培訓(xùn)在高效、活潑的學(xué)習(xí)氣氛中進(jìn)行著，從教育全局總體形勢(shì)到基層黨組織工作的具體經(jīng)驗(yàn)交流，從政治理論知識(shí)講解到黨務(wù)工作實(shí)踐觀摩，來(lái)自基層的黨組織書(shū)記們?cè)趯W(xué)習(xí)、實(shí)踐中，深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)校黨組織工作的新形勢(shì)和新任務(wù)，掌握學(xué)校黨組織工作的思路和方法，并對(duì)以后的基層學(xué)校黨組織工作更有激情。

在總結(jié)大會(huì)上，學(xué)員們踴躍發(fā)言，匯報(bào)、交流這次培訓(xùn)的體會(huì)和收獲。

江蘇泰州市口岸中學(xué)黨委書(shū)記封留才說(shuō)：“通過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)新形勢(shì)下基層學(xué)校黨建工作有了明確的認(rèn)識(shí)、全新的理解。我們將正確處理好學(xué)校黨建工作和教育教學(xué)工作的關(guān)系，緊扣學(xué)校教育教學(xué)中心，發(fā)揮黨組織的領(lǐng)導(dǎo)作用，彰顯黨組織的能力。”

劉大偉說(shuō)：“北京小學(xué)黨組織工作觀摩活動(dòng)讓我體會(huì)到，黨組織工作需要我們?nèi)谌胱约旱男拍睢⒏星椤⒇?zé)任感、使命感和幸福感，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)等各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)發(fā)展。”

“我們要?jiǎng)?chuàng)新工作方式方法，開(kāi)展形式多樣的組織活動(dòng)，提高黨員教師素質(zhì)，使德育工作通過(guò)黨員教師的身體力行，滲透到教育教學(xué)中。”董蘋(píng)對(duì)如何使黨組織有效促進(jìn)德育工作也有了初步的想法。

“在今后的基層工作實(shí)踐中，學(xué)員們要把收獲和成果總結(jié)、提煉、升華。將收獲轉(zhuǎn)化到自己的具體工作中去，把黨組織、黨員隊(duì)伍建設(shè)好，最終體現(xiàn)在推動(dòng)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展，激發(fā)廣大教師教書(shū)育人的積極性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人上。”高洪對(duì)中小學(xué)黨組織書(shū)記以后的工作提出希望：示范培訓(xùn)班學(xué)員作為基層黨組織建設(shè)的“種子”，在積極推進(jìn)學(xué)校黨組織建設(shè)的同時(shí)，更要發(fā)揮示范作用，成為地方黨組織建設(shè)骨干，協(xié)助地方黨組織，做好基層組織建設(shè)年當(dāng)中的培訓(xùn)工作，一起推進(jìn)黨的建設(shè)，促進(jìn)教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。