李明波再也控制不住眼眶里的淚水了,因?yàn)檠葜v讓他回憶起父母的愛和付出。他周圍的同學(xué)早已淚流滿面。鄭小四和李新平老師的演講,讓他想起了他的爸爸媽媽,來昆明打工快6年,他們幾乎每天天不亮就出門,爸爸去建筑工地,媽媽去菜場賣菜,為了生活,為了給他創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)生活條件,他們太辛苦了……
和李明波同學(xué)一樣,昆明大成學(xué)校的學(xué)生多數(shù)都是進(jìn)城務(wù)工人員子女,他們白天和城里的孩子一樣到屬于自己的學(xué)校學(xué)習(xí),放學(xué)后回到城市的偏僻角落與父母分享一天的辛勞。日子就這樣的重復(fù)。5月24日的大成學(xué)校感恩教育演講,如一場春雨,讓這所民辦學(xué)校的孩子得到了一次心靈的洗禮。
這場題為“學(xué)習(xí)改變命運(yùn),感恩成就人生”的感恩勵志公益演講主要以英語學(xué)習(xí)、感恩老師、感恩父母、勵志成才等“三生教育”的相關(guān)內(nèi)容展開。演講人是鄭小四和李新平。
“鄭老師,像一根火柴點(diǎn)燃了我的學(xué)習(xí)激情”
被譽(yù)為“英語第一狂人”的鄭小四有許多分量很重的稱謂:著名英語教育家、演講家、勵志教育專家、感恩教育專家、青少年心理咨詢專家、國家高級企業(yè)培訓(xùn)師、“感恩英語”創(chuàng)始人。雖然,在一些英語老師眼中,“鄭小四的英語比外國人說得還要好”,但他最看重的稱謂卻是“感恩教育專家”。他在演講中對大成學(xué)校的師生說:“我從不和不孝敬父母的人交朋友,因?yàn)橐粋€連父母的養(yǎng)育之恩都不記在心上的人,怎么可能在乎朋友間的情誼。”
鄭小四出生在云南師宗縣一個偏遠(yuǎn)的小山村,通過自己的刻苦奮斗,成為全國著名的英語教育家、演講家、勵志教育專家、感恩教育專家,至今已出版40多部暢銷書。如今,早已功成名就的他并沒有停下腳步,他立志要走遍云南129個貧困縣,用自己的演講,為農(nóng)村孩子插上夢想的翅膀……
這次應(yīng)邀到昆明大成學(xué)校演講,鄭小四特別在意的是這里的進(jìn)城務(wù)工人員的孩子,他說:“進(jìn)城務(wù)工人員投入城市建設(shè),他們的工作高尚而且辛苦,在對他們的子女的教育中更應(yīng)該重視感恩教育,要讓這些孩子更深刻地理解父母勞動的艱辛,體貼父母,感恩父母,努力學(xué)習(xí)。”
在演講中鄭小四特別投入,他從單詞發(fā)音到語法知識,從聽力訓(xùn)練到閱讀理解,與全校同學(xué)和英語老師進(jìn)行了熱烈的互動。在他幽默而富有親和力的示范和感染下,同學(xué)們克服了羞澀,戰(zhàn)勝了自卑,滿懷信心地跟著他大聲地練習(xí)口語。
“學(xué)習(xí)英語,就像在茫茫大海上行船,如果總在英語辭海里飄蕩,總會迷失方向。如果把大海變成翠湖,方向明確了,在翠湖蕩舟,愜意舒心,朝著這個范圍劃槳,將沒有沉船的危險。”這是鄭小四的教學(xué)語錄。
鄭小四認(rèn)為:“我們現(xiàn)在的英語教育,最大的問題就是本末倒置,在學(xué)校里學(xué)英語,首先強(qiáng)調(diào)的是寫,但英語作為一門語言,作為一種交流工具,首先應(yīng)該是會讀會說。就像中國人學(xué)中文,哪個剛出生的孩子不是先學(xué)著說話,然后在上學(xué)后,經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)才開始寫。學(xué)習(xí)英語最重要的是先學(xué)會說,而不是一開始就強(qiáng)調(diào)寫。”
為了讓在場的學(xué)生能夠掌握英語學(xué)習(xí)的方法,鄭小四在演講現(xiàn)場教授了學(xué)習(xí)英語的“秘訣”。只要掌握800~1 000個日常詞匯就可以與外國人沒有障礙地交流。注重實(shí)際運(yùn)用,“不在乎你記得多少單詞,而在于你運(yùn)用了多少,究竟有多少句子是你自己的而不是書本上的。營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)英語的環(huán)境很重要,調(diào)整好社會環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭環(huán)境,學(xué)習(xí)英語將事半功倍”。他認(rèn)為,只要全社會倡導(dǎo)學(xué)習(xí)英語,改變應(yīng)試教育的模式,在家庭生活中用英語交流,這樣就可以告別“聾啞英語”。
幽默的演講,點(diǎn)燃了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情,營造了學(xué)校學(xué)習(xí)英語的氛圍,啟發(fā)了教師探究課堂教學(xué)藝術(shù)的深入思考。初三學(xué)生王曦感動地對記者說:“聆聽鄭老師的演講,親身感受到瘋狂英語的魅力。鄭老師教我們的學(xué)習(xí)方法,像一根火柴點(diǎn)燃了我的學(xué)習(xí)激情。”在演講的最后,鄭小四啟發(fā)大家要充滿愛心、感恩父母,引起了師生、家長的感情共鳴。
“生命是一朵美麗的鮮花,要感恩哪些育花的人!”
“媽媽,您辛苦了!”“我要聽你的話。”“我以后再也不淘氣了!”“老師,您辛苦了!我們永遠(yuǎn)感謝您!”這些質(zhì)樸的哭訴,你很難想象是在大庭廣眾下,出自這些平日里調(diào)皮的學(xué)生之口。李新平的感恩演講讓無數(shù)學(xué)生、家長、教師留下了感動的淚水……
“樹木感恩于大地,用落葉來肥沃土壤;禾苗感恩于農(nóng)人,將成熟的籽粒呈上;烏鴉感恩于母愛,以反哺來回報親情;羊兒感恩于母乳,以跪乳來表達(dá)敬意……而我們應(yīng)該感恩什么呢?”本場演講的另一位演講人,著名感恩教育專家、英語教學(xué)專家、青少年心理輔導(dǎo)專家、國家高級企業(yè)培訓(xùn)師,曾被云南電視臺評為“魅力先生”的李新平用詩意的語言開場。
在一個半小時的演講中,李新平以自己孜孜不倦讀書求學(xué)的事跡勉勵學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)時光,改變自己、成就自己,感恩父母,報答師恩。他說:“快樂成長的我們無憂無慮,而這優(yōu)越的條件是黨和國家為我們創(chuàng)造的,是父母和老師為我們鋪墊的,那么,快樂成長的我們,是否該感恩于他們呢?
父母每天披星戴月地辛勤勞作,回到家,還要為照顧我們上學(xué)而起早貪黑,吃飯時,好菜總擺在我們眼前,穿衣服,一定要把我們打扮得漂漂亮亮……這些都難道不值得我們感恩嗎?
再說我們敬愛的老師們,課堂上耐心講解,循循善誘,將自己所知道的知識毫無保留地傳授給我們;課下認(rèn)真?zhèn)湔n,批改作業(yè),在我們快樂時他們和我們一起快樂,在我們傷心時還要耐心地開導(dǎo)和安慰。
但是,無論他們有多累,無論我們多淘氣,他們的愛都沒有一絲褪色。這一切,不都是為了培養(yǎng)我們成才嗎?這些,難道不值得我們感恩嗎?”
伴隨著感傷低沉的音樂,李新平用充滿磁性的聲音訴說著一個又一個感人至深的故事,吹拂了師生心靈的塵土,喚起了大家的良知和自信。李新平讓大家牢記:“生命是一朵美麗的鮮花,要感恩那些育花的人!”
演講結(jié)束后,一些學(xué)生、家長遲遲不肯離去,圍在兩位老師身旁表達(dá)自己的感受。