淺淡汽車拆裝實(shí)習(xí)課的教學(xué)

摘要：認(rèn)真上好理論課，堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生拆裝積極性，掌握好學(xué)生的實(shí)習(xí)心理、加強(qiáng)考核是上好汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝實(shí)習(xí)課的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：汽車拆裝 能力 培養(yǎng)

1 概述

汽車拆裝課程是一個(gè)理論與實(shí)踐結(jié)合性比較強(qiáng)的課程，通過拆裝實(shí)習(xí)，可鞏固和加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，鞏固和加強(qiáng)《汽車構(gòu)造》的理論知識(shí)，為專業(yè)課后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定必要的基礎(chǔ)；掌握安全操作常識(shí)，零部件拆裝后的正確放置、分類及清洗方法，培養(yǎng)文明生產(chǎn)的良好習(xí)慣；懂得并能正確地使量具及專門工具；鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，有利于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。而對(duì)于職業(yè)學(xué)校教學(xué)目的是為企業(yè)培養(yǎng)一線的操作工人，所以加強(qiáng)實(shí)習(xí)，提高操作技能是教學(xué)的根本。為了能使學(xué)生向這方面發(fā)展，我在教學(xué)中總結(jié)了以下幾方面：

2 認(rèn)真作好教學(xué)準(zhǔn)備

2.1 認(rèn)真上好理論課，備好實(shí)習(xí)教案

很多學(xué)生在學(xué)之前并沒認(rèn)真看過汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的構(gòu)造，所以在學(xué)之前，首先自己大部份拆裝一遍給學(xué)生看或去廠里觀看一遍，這樣讓他們有個(gè)模糊的概念，然后，在理論課上講解好各零部件間的關(guān)系及工作原理，這樣就為下廠實(shí)習(xí)作好了充分準(zhǔn)備。在下廠前認(rèn)真寫好實(shí)習(xí)教案是很重要的，教案內(nèi)容應(yīng)圍繞教學(xué)目的和要求，結(jié)合學(xué)生情況和具體工位書寫。教案中要對(duì)如何組織教學(xué)做出設(shè)計(jì)。汽車拆裝的目的是使學(xué)生熟悉結(jié)構(gòu)、名稱、原理和相互連接關(guān)系，熟悉工具的使用，掌握拆裝方法。由于汽車是由很多個(gè)總成、部件等組成的機(jī)器，其中零件較多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，若不突出重點(diǎn)，學(xué)生不易掌握。因此，在三個(gè)部份中間又進(jìn)行細(xì)分，如我把發(fā)動(dòng)機(jī)的拆裝分成為三大塊，即氣缸蓋拆裝、活塞拆裝、曲軸和凸輪軸拆裝，在教學(xué)中穿插配氣機(jī)構(gòu)、冷卻系和潤(rùn)滑系的內(nèi)容。教案就要圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)編寫，并使他們分中有合，合中有分，有機(jī)的結(jié)合在一起，如以上所說的發(fā)動(dòng)機(jī)的三大塊，若條件允許，可在實(shí)習(xí)前充分利用掛圖、模型、錄像等直觀教具進(jìn)行教學(xué)，以達(dá)到學(xué)生扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，這樣實(shí)習(xí)起來就事半功倍，因?yàn)槠嚨男吞?hào)更新比較快，如果教材與實(shí)物結(jié)構(gòu)上有所區(qū)別，應(yīng)在教案中加以解決，達(dá)到學(xué)生能夠在良好的理論基礎(chǔ)上能舉一反三。

2.1 熟悉工具、設(shè)備并配備齊全

拆裝汽車有許多專用、特有工具，如套筒、扳手、內(nèi)六角扳手、氣門拆裝工具，在實(shí)習(xí)前應(yīng)讓他們充分認(rèn)識(shí)、理解、熟悉，并動(dòng)手操作，掌握其性能，跟據(jù)理論聯(lián)系實(shí)際課讓他們充分發(fā)揮后再進(jìn)行指導(dǎo)配備好各部件、總成的拆裝工具。當(dāng)然老師應(yīng)準(zhǔn)備好完整、齊全的零部件，不能缺胳膊少腿，保證實(shí)習(xí)課完整性，如離合器的拆裝，其中的彈簧、分離桿調(diào)整螺釘、浮動(dòng)銷、分離桿、擺動(dòng)塊、分離桿支承彈簧等，應(yīng)樣樣俱全，否則就不能完整的學(xué)好拆裝，從而影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，為以后的工作埋下隱患。

2.2 要讓學(xué)生按下列要求進(jìn)行實(shí)習(xí)操作

2.2.1 嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程，杜絕安全事故的發(fā)生。

2.2.2 獨(dú)立完成各機(jī)構(gòu)、總成、機(jī)件的拆裝，掌握它們相互間的裝配關(guān)系，掌握正確的拆裝方法。

2.2.3 熟悉各部件名稱、作用和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。了解機(jī)件的性能、制造加工方法。

2.2.4 掌握關(guān)鍵零部件測(cè)繪方法。

2.2.5 學(xué)會(huì)判斷、分析、處理常見故障及正確使用各種拆裝設(shè)備、工具、量具。

2.2.6 嚴(yán)格按照技術(shù)要求拆裝，注意零部件拆裝順序、每個(gè)螺栓的緊固力矩及裝配間隙的調(diào)整等。

2.2.7 聽從實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的安排，不要隨意開動(dòng)設(shè)備，以免發(fā)生意外。

2.2.8 實(shí)習(xí)中不遲到早退，不得無故缺勤，有事要請(qǐng)假。

2.2.9 愛護(hù)設(shè)備和工具，損壞或丟失工具要賠償。

2.2.10 實(shí)習(xí)完畢，學(xué)生應(yīng)幫助指導(dǎo)教師清點(diǎn)工具，打掃工作場(chǎng)地。

3 抓好實(shí)習(xí)課中的四個(gè)環(huán)節(jié)

由于實(shí)習(xí)教學(xué)的特殊性，課堂沒有休息，連續(xù)上課時(shí)間較長(zhǎng)，加上實(shí)習(xí)操作時(shí)學(xué)生可以隨意走動(dòng)，不按固定位置就座，指導(dǎo)老師只有一個(gè)，這給組織教學(xué)帶來一定的難度，所以我覺得課堂教學(xué)應(yīng)注意四個(gè)時(shí)段：

3.1 實(shí)習(xí)前10分鐘

首先強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和操作規(guī)則，注意安全，明確目標(biāo)，對(duì)不在本課教學(xué)內(nèi)容的實(shí)物不許亂動(dòng)。只有嚴(yán)格的紀(jì)律和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟僮饕?guī)則，才能保證學(xué)生的人生安全，也才能保證課堂的須利進(jìn)行。

3.2 拆裝第一遍時(shí)

年青人大都有對(duì)新事物好奇、好動(dòng)的沖動(dòng)，所以當(dāng)他們剛剛進(jìn)廠時(shí)，對(duì)熟悉又陌生的汽車都有積極動(dòng)手參與的欲望，這時(shí)紀(jì)律和規(guī)則要起到重要的作用，讓他們靜下心來，應(yīng)勢(shì)利導(dǎo)，更加激發(fā)他們的興趣。首先，回顧一下理論知識(shí)，然后按工步一步步往下做，記住難點(diǎn)和重點(diǎn)，使學(xué)生明確教學(xué)的目的和內(nèi)容，為下一次重新拆裝練習(xí)作好基礎(chǔ)。

3.3 拆裝第二遍時(shí)段

古人云：一而戰(zhàn)，再而衰，三而竭。所以在第二遍時(shí)會(huì)有學(xué)生松懈，他們認(rèn)為拆裝了一遍，對(duì)構(gòu)造已掌握，覺得沒什么可學(xué)的了，失去了上進(jìn)心，此時(shí)老師在其中至關(guān)重要，要激發(fā)他們的上進(jìn)心，可采取多種方法。比如：比賽競(jìng)爭(zhēng)法，看誰既快又好，或采用示范法，再加以指點(diǎn)、講評(píng)等等，讓他們覺得學(xué)無止境。無論采用哪種方法，其目的都是使學(xué)生靜下心來多練來提高他們的操作技能，所謂熟能生巧，當(dāng)然也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，期間可適當(dāng)休息或講解一些國(guó)內(nèi)外汽車的相關(guān)信息，比如：一個(gè)高級(jí)技工年薪水10萬，高級(jí)技工在我國(guó)嚴(yán)重缺少等等，這樣效果可能更好些。

3.4 最后清理階段

這是最心不在焉時(shí)，有的全部按要求做好，會(huì)東看西看，走來走去，有的則還沒完成，就會(huì)急躁或想放棄，這時(shí)要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，讓他們靜下心來集中精力，按照工步，有條不紊的安裝，否則會(huì)影響操作水平，機(jī)械達(dá)不到性能要求，運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)輕者不正常，嚴(yán)重者會(huì)損壞機(jī)器，同時(shí)少裝、漏裝、錯(cuò)裝也會(huì)影響后面的同學(xué)的實(shí)習(xí)。在這時(shí)候可采用案例分析法，告訴學(xué)生這樣裝配產(chǎn)生的后果，如：發(fā)動(dòng)機(jī)的裝配精度要求很高，在裝配前，應(yīng)對(duì)已經(jīng)選配的零件和組合件，認(rèn)真清洗、吹干、擦凈，確保清潔。檢查各零件，不得有毛刺、擦傷，保持完整無損。做好工具、設(shè)備、工作場(chǎng)地的清潔。工作臺(tái)、工具應(yīng)擺放整齊。特別應(yīng)仔細(xì)檢查、清洗氣缸體和曲軸上的潤(rùn)滑油道，并用壓縮空氣吹凈。否則，會(huì)因清潔工作的疏忽，造成返工甚至帶來發(fā)動(dòng)由于潤(rùn)滑不良，造成燒瓦、拉缸等嚴(yán)重后果。在最后離廠時(shí)，老師要注意總結(jié)、歸納。表揚(yáng)好的，指出不足的，并布置下一次實(shí)習(xí)的內(nèi)容，讓他們做好預(yù)習(xí)。

4 備作業(yè)，加強(qiáng)考核，挖掘潛力，提高積極性

4.1 備作業(yè)

每次實(shí)習(xí)完后，要讓學(xué)生把實(shí)習(xí)報(bào)告寫好，每個(gè)步驟所出現(xiàn)的問題和注意事項(xiàng)加以分析，以防后患，這時(shí)老師應(yīng)對(duì)他們的作業(yè)認(rèn)真批改，看他們是否認(rèn)真對(duì)待，這樣他們?cè)賹?shí)習(xí)就更容易了。

4.2 加強(qiáng)考核

對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度就會(huì)端正，操作要求就會(huì)規(guī)范，技術(shù)水平就會(huì)提高。有些學(xué)生學(xué)習(xí)的目的不是很明確，教師推一推，學(xué)生就動(dòng)一動(dòng)，怕苦、怕臟、又怕累，老師只有提出更高的要求，學(xué)生即使不能完全達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，也能維持較好的水平

4.3 努力挖掘潛力，提高其積極性

對(duì)于一些動(dòng)手能力相對(duì)差的學(xué)生，要注意引導(dǎo)，加強(qiáng)鼓勵(lì)，不讓其泄氣，或降低一點(diǎn)難度，讓其一步一步的往上提高，增強(qiáng)其自信心。對(duì)于一些相對(duì)懶的學(xué)生，要因勢(shì)利導(dǎo)，抓住其向上一面，調(diào)動(dòng)其積極性，開足馬力做好實(shí)習(xí)。

5 認(rèn)真總結(jié)

實(shí)習(xí)教學(xué)與理論教學(xué)相比似簡(jiǎn)單，但要按標(biāo)準(zhǔn)做好又有一定難度。技術(shù)性的機(jī)器，某一點(diǎn)相對(duì)位置不同，某一個(gè)螺釘?shù)呐ちΣ煌赡墚a(chǎn)生的效果大相徑庭，所以馬虎不得。那么對(duì)于一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)要想讓其拆了又裝上去，其性能還是一致，就得在細(xì)微處下功夫，所以每一次實(shí)習(xí)后，做好總結(jié)是必不可少的，這樣才能發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并能更好的指導(dǎo)好學(xué)生，所謂名師出高徒。