校企共建實(shí)訓(xùn)基地 從“雙營(yíng)”走向“雙贏”

摘要：高職院校在建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地時(shí)，要考慮充分調(diào)動(dòng)企業(yè)積極性參與，實(shí)現(xiàn)“校企共建、合作雙贏”。珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院以校企“雙營(yíng)”的方式共建實(shí)訓(xùn)基地，創(chuàng)新校企合作模式，有利于突出職業(yè)教育的辦學(xué)特色和服務(wù)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)，建立了“校企雙贏”的成功典范。

關(guān)鍵詞：校企共建 實(shí)訓(xùn)基地 雙營(yíng) 雙贏

實(shí)訓(xùn)基地作為高職院校實(shí)訓(xùn)教學(xué)最重要的組成部分，謀求的是一種可替代真實(shí)的工作環(huán)境或完全真實(shí)的工作氛圍[1]。目前，絕大多數(shù)高職院校已建立了校外實(shí)習(xí)基地來(lái)滿足對(duì)學(xué)生真實(shí)業(yè)務(wù)的訓(xùn)練需求，但是，學(xué)校對(duì)校外實(shí)習(xí)基地的管理難度也相當(dāng)大，主要表現(xiàn)為學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)的不適應(yīng)、紀(jì)律渙散、與企業(yè)的管理模式?jīng)_突等。此外，校外實(shí)習(xí)基地能接收的實(shí)習(xí)學(xué)生也比較有限，大多數(shù)不能滿足整班教學(xué)的要求。目前正在各高職院校逐漸興起的校企共建實(shí)訓(xùn)基地，可以較好地解決這一問(wèn)題。校企共建實(shí)訓(xùn)基地大多建在校內(nèi)，比較利于學(xué)校管理，也能解決整班實(shí)訓(xùn)教學(xué)的需求。然而，在實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)過(guò)程中，需要企業(yè)和學(xué)校雙方的投入，如何讓企業(yè)有較高的積極性參與進(jìn)來(lái)，也是一個(gè)頗費(fèi)思量的問(wèn)題。因此，如何在共建實(shí)訓(xùn)基地中謀求一種雙贏機(jī)制，成為校企雙方致力追求的目標(biāo)。珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院以校企“雙營(yíng)”的方式共建實(shí)訓(xùn)基地，共同分擔(dān)校企雙方的風(fēng)險(xiǎn)和實(shí)現(xiàn)利益共享，實(shí)現(xiàn)了校企“雙贏”的良好效應(yīng)。

1 物流專(zhuān)業(yè)與百安快運(yùn)合作共建“物流配送實(shí)訓(xùn)中心”

2009年，學(xué)院物流專(zhuān)業(yè)與珠海市百安快運(yùn)合作，由學(xué)校出資70萬(wàn)，建設(shè)一個(gè)約670平方米的輕鋼廠房，由百安快運(yùn)出資50萬(wàn)興建各類(lèi)設(shè)施設(shè)備，共建“珠海西區(qū)物流配送中心”，作為校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)中心，收益共享。這個(gè)實(shí)訓(xùn)中心的面積雖然不大，但得到了充分地應(yīng)用。每個(gè)月可以輪訓(xùn)20－30名學(xué)生，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目為運(yùn)輸、分揀、前臺(tái)服務(wù)、理貨等。通過(guò)此類(lèi)實(shí)訓(xùn)，將企業(yè)的資源引入到校內(nèi)，做到學(xué)業(yè)和職業(yè)一體化，“入學(xué)即入職”。學(xué)生們不用步出校門(mén)就能參與來(lái)自企業(yè)的真實(shí)業(yè)務(wù)，感受到職場(chǎng)的真正氛圍，而專(zhuān)業(yè)教師以校內(nèi)真實(shí)的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)業(yè)務(wù)作為素材編寫(xiě)的校本教材，更是做到了“教、學(xué)、做”一體化，很大程度地提升了物流專(zhuān)業(yè)群實(shí)訓(xùn)教學(xué)及研發(fā)的能力。同時(shí)，這個(gè)實(shí)訓(xùn)基地承載了珠海市西區(qū)60%以上的物流配送業(yè)務(wù)，使企業(yè)的經(jīng)營(yíng)服務(wù)能力有了很大的提升。由學(xué)校提供教育資源，企業(yè)提供職業(yè)資源的融合真正體現(xiàn)了職業(yè)教育的特點(diǎn)，真正實(shí)現(xiàn)了“工學(xué)融合”。

2 數(shù)控專(zhuān)業(yè)與珠海康信合作共建“機(jī)床裝調(diào)實(shí)訓(xùn)室”

學(xué)院“康信數(shù)控機(jī)床裝調(diào)實(shí)訓(xùn)室”始建于2009年，由珠海市康信精密機(jī)械有限公司與學(xué)院共同出資建立，主要用于數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造、電氣自動(dòng)化、機(jī)電一體化等專(zhuān)業(yè)師生的教學(xué)科研及企業(yè)員工培訓(xùn)和數(shù)控機(jī)床裝調(diào)生產(chǎn)。根據(jù)校企雙方共建實(shí)訓(xùn)室合作協(xié)議，康信公司投入133萬(wàn)元，學(xué)院投入67萬(wàn)元共建實(shí)訓(xùn)室，共同研討確定實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案，共同開(kāi)發(fā)設(shè)置數(shù)控機(jī)床機(jī)械裝調(diào)實(shí)訓(xùn)、數(shù)控機(jī)床電氣裝調(diào)實(shí)訓(xùn)等課程。為充分發(fā)揮校企雙方資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)設(shè)備、師資共享，一方面，學(xué)院對(duì)有意愿去康信公司工作的學(xué)生開(kāi)設(shè)30人左右訂單班，專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)一些符合企業(yè)要求的課程，進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，讓學(xué)生符合企業(yè)需求標(biāo)準(zhǔn)。康信公司每年接收該訂單班學(xué)生去企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，作為企業(yè)的數(shù)控機(jī)床機(jī)械、電氣裝配員、整機(jī)調(diào)試員、售后維護(hù)員等崗位后備人才。目前，第一批08級(jí)30同學(xué)已完成頂崗實(shí)訓(xùn)，第二批30名09級(jí)同學(xué)即將于下學(xué)期去康信公司實(shí)訓(xùn)；另一方面，實(shí)訓(xùn)室還作為康信公司員工培訓(xùn)基地和數(shù)控機(jī)床裝調(diào)生產(chǎn)場(chǎng)地，為企業(yè)員工進(jìn)行培訓(xùn)并承擔(dān)企業(yè)的部分生產(chǎn)任務(wù)。實(shí)訓(xùn)室開(kāi)設(shè)課程由校內(nèi)“雙師”型教師和企業(yè)能工巧匠型技師共同執(zhí)教，進(jìn)行基于真實(shí)生產(chǎn)過(guò)程的教學(xué)，使學(xué)生和員工既學(xué)習(xí)必要的理論知識(shí)又掌握企業(yè)最實(shí)用的技能，為學(xué)院培養(yǎng)技能型人才的同時(shí)也為企業(yè)培養(yǎng)合格的員工[2]。

3 電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)與珠海煜晨合作共建“微創(chuàng)基地”

2010年，為了讓電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生能在校內(nèi)掌握自主微型創(chuàng)業(yè)，學(xué)院將校內(nèi)的二家店鋪進(jìn)行公開(kāi)招標(biāo)，建設(shè)微型創(chuàng)業(yè)基地。珠海市煜晨商貿(mào)有限公司中標(biāo)，與電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)合作，并于2011年3月份引進(jìn)珠海零食世家的產(chǎn)品，在淘寶商城：http://lingshiyu.tmall.com、團(tuán)購(gòu)“豆來(lái)網(wǎng)”：http://www.doulay.com等開(kāi)始網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售。合作模式為：師生團(tuán)隊(duì)持技術(shù)入股，占股本的25%；企業(yè)投入75%資金作為股本。在這種模式下，校企雙方都有很大的積極性來(lái)推動(dòng)微創(chuàng)項(xiàng)目基地的發(fā)展。企業(yè)從2010年3月的三萬(wàn)銷(xiāo)售額，到11月份已達(dá)到十萬(wàn)銷(xiāo)售額。學(xué)校獲得企業(yè)資助40萬(wàn)元成立了“網(wǎng)商”創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，包括：電子商務(wù)自主創(chuàng)業(yè)工作室、電子商務(wù)物流配送工作室、電子商務(wù)攝影棚工作室等。學(xué)生有了真實(shí)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，既能學(xué)習(xí)到行業(yè)內(nèi)最新的知識(shí)，也得到了實(shí)習(xí)報(bào)酬，還避免了出外實(shí)習(xí)的風(fēng)險(xiǎn)。除了實(shí)習(xí)費(fèi)用外，學(xué)生團(tuán)隊(duì)持技術(shù)入股，占股本的5%，享受年底的分紅。在電子商務(wù)“網(wǎng)商”創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地這一載體下，順利地開(kāi)展了電商專(zhuān)業(yè)三個(gè)就業(yè)方向的培訓(xùn)，如快速消費(fèi)品電子商務(wù)方向，航空電子商務(wù)方向、網(wǎng)絡(luò)LOGO制作等。

“校企合作，僅靠行政機(jī)制和情感機(jī)制來(lái)維持，不能持久。必須加入利益機(jī)制，學(xué)校必須切實(shí)為企業(yè)服務(wù)，才能保持校企合作的長(zhǎng)久。”全國(guó)高職高專(zhuān)校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議秘書(shū)長(zhǎng)陳解放在第六屆全國(guó)高職高專(zhuān)教育改革論壇上一語(yǔ)點(diǎn)出關(guān)鍵[3]。

珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院在實(shí)行校企“雙營(yíng)”共建實(shí)訓(xùn)基地后，不僅為深化職業(yè)教育教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)真實(shí)生產(chǎn)及相關(guān)過(guò)程的工學(xué)結(jié)合實(shí)踐奠定了良好的基礎(chǔ)；同時(shí)，將實(shí)訓(xùn)基地打造成行業(yè)內(nèi)一流的培訓(xùn)基地和生產(chǎn)基地，服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)的提升。學(xué)院目前形成了“雙營(yíng)共建、雙贏發(fā)展”為特點(diǎn)的校企合作模式，從機(jī)制上將學(xué)院辦學(xué)實(shí)踐與企業(yè)人才需求緊緊結(jié)合為一體，為多元投資，校企共建實(shí)訓(xùn)基地提供了強(qiáng)有力的保證。目前已在生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、人才培養(yǎng)模式、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、獎(jiǎng)學(xué)獎(jiǎng)教、學(xué)生就業(yè)、科學(xué)研究等7個(gè)領(lǐng)域開(kāi)展深度合作。通過(guò)學(xué)校和企業(yè)優(yōu)勢(shì)資源的融合與共享，將增強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的發(fā)展動(dòng)力，進(jìn)一步提升學(xué)校與企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，構(gòu)建校企雙贏的局面。

參考文獻(xiàn):

[1]《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要》［DB］，國(guó)務(wù)院二00七年五月十八日頒.

[2]以校企合作工學(xué)結(jié)合為高職類(lèi)型特色創(chuàng)新的抓手（陳解放）http://www.fjzzy.org/cjsb/ReadNews.asp?ID=449BigClassName=6SmallCla

ssName=10.

[3]校企共建實(shí)訓(xùn)室.訂單培養(yǎng)新人才.http://61.143.53.61/gcxy/Article/Vi

ew.aspx?ArticleID=155

作者簡(jiǎn)介：

劉敏（1976-），女，湖北潛江人。珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院副院長(zhǎng)，講師，研究方向?yàn)閲?guó)際航運(yùn)管理。