“固然”能否用在主語前?

我校高三年級最近舉行了一次月考，是與貴陽的一些學校聯合舉行的，所用的試卷為江西金太陽教育研究院語文研究所編制的《貴州省百所重點中學高三診斷性聯合考試語文試卷》，其中的語病題為：

下列各句中，沒有語病的一句是：

A.我驀然醒悟，固然寧靜是一種美，難道喧嘩不也是一種美嗎？書齋生活、田園生活未免有點清凈，有點單調，換個眼光，我突然覺得眼前的生活異常美麗起來。

B. 孫教授接受記者采訪時表示，“我國法律規定，公民擁有對自己財物進行處分的權利，只要在不損壞國家、集體和他人的利益不管怎么處置都不構成犯罪?！?/p>

C. 公民的道德水平是一個社會文明程度高低的重要標志，在新的社會發展階段，公民道德建設能否取得成效，直接影響著構建社會主義和諧社會的歷史進程。

D. 達芬奇召開發布會對央視的報道與公眾的質疑進行回應，但是發布會卻變成一場“鬧劇”，這與達芬奇不敢面對公眾的態度有著不可推卸的責任。

評分標準所給的參考答案為C。其理由是：A句語序不當，關聯詞“固然”應在“寧靜”之后；B句介詞贅余，應刪去“在”；D句結構混亂，應將“有著不可推卸的責任”改為“有著十分密切的關系”。

我認為，BCD都有語病，而A句可以看作沒有語病。BD的語病如參考答案所述，不再討論；C的語病是“高低”贅余，因為“公民的道德水平是一個社會文明程度的重要標志”表意清晰、結構完整，無需加上“高低”。加上“高低”表達不簡練，因而“高低”是多余的。

做客觀題，老師們一般會教給學生這樣的答題方法：在試題不嚴密、答案不唯一（客觀題常常如此，特別是科技文閱讀客觀題）的情況下，選擇正確答案要有相對性意識，要用排除法。即：要求選擇“正確的一項”就選擇相對正確的一項，要求選擇“錯誤的一項”就選擇錯得最明顯的一項；對“正確的一項”拿不準，通過排除錯誤的選項來確定正確的選項，對“錯誤的一項”拿不準，通過排除正確的說法來選擇錯誤的說法。用這樣的思維方法做以上語病題，在BCD都有明顯語病的情況下，可以將A看作沒有語病。

這里的關鍵在于：“固然”能否用在主語前？一般來說，關聯詞的使用要遵守這樣一條位置規則：幾個分句的主語相同，關聯詞要放在主語后；幾個分句的主語不同，關聯詞要放在主語前（參見拙文《也談關聯詞的位置——兼談規范標準的普適性》，《中學語文》2009年第11期）。但“固然”似乎比較特殊，即便幾個分句的主語不同，也常常出現在主語后，以致不少人認為，“固然”不能用在主語前。然而，“固然”并非不能用在主語前。比如，華東師范大學中西語言哲學研究會陳嘉映教授的一篇語言學論文《約定用法和“詞”的定義》（《外語學刊》2007年4-5期）中就有三個用例：

1.語素是比單詞低一級的音義結合體，固然，多數語素本身就是單詞，但也有些語素不成其為單詞。

2.一個明顯的問題是，意義怎樣分解為單位呢？固然，意義是可以分析的，然而，分析不見得是把一樣東西分解成較小的部分、分解為要素，例如把三角形分析為由三條線段組成的封閉圖形，其中“三”“封閉”“圖形”等顯然不是比三角形更小的意義單位。

3. 固然，“強”和“大”都是自由形式，而且“強大”也就意味著“強而大”，但“強而大”或“大而強”卻不能說成“大強”。

以上三個用例出自語言學教授的一篇語言學論文，頻率不可謂不高，用法不可謂不正確。僅此足以說明：“固然”可以用在主語前。

語言規范是個比較復雜的問題，有些說不清道不明的東西。但一般認為，判斷是否規范的標準，一是理據標準，二是約定俗成標準。符合理據標準的，肯定是規范的；符合約定俗成標準的，肯定也是規范的，哪怕積非成是（當然，不能將“約定俗成”標準泛化，認為“存在的就是合理的”，否則，無所謂規范可言。況且，有的“存在”因不符合理據而不見得會約定俗成。）用以上的標準來對照，“固然”用在主語前是規范用法。

首先，“固然”用在主語前都并非絕無僅有的用法。不要說一般人粗糙的口語會這么用，即便是語言學教授精致的書面語也這么用，可見已經約定俗成。

其次，“固然”用在主語前有特殊的語用效果。相對于“固然”用在主語后，“固然”用在主語前有舒緩語氣、強調內容的作用。試比較：

4.你的意見固然很重要，但別人的意見也要認真聽取。

5.固然，你的意見很重要，但別人的意見也要認真聽取。

第4句的“固然”用在主語（“你的意見”）后，表達一般化，沒有強調“固然”的語用效果，語氣相對急促。第5句的“固然”用在主語前，表達有所不同，有強調“固然”的語用效果，語氣相對舒緩。“固然”后的逗號可以去掉，有無逗號不影響語句的通順。但有逗號語氣舒緩些，強調作用突出些；無逗號語氣急促些，強調作用減弱些。試將陳嘉映教授三個用例中的“固然”調在主語后與原句進行比較，或者將“固然”后的逗號去掉與原句比較，同樣可以得出以上結論。

再次，“固然”用在主語前符合理據標準。以上談到，一般來說，關聯詞的使用要遵守這樣一條位置規則：幾個分句的主語相同，關聯詞要放在主語后；幾個分句的主語不同，關聯詞要放在主語前。當幾個分句的主語不同時，“固然”用在主語前正符合這樣一條規則，即符合語言運用的理據標準。

“固然”與“雖然”、“誠然”語義相似用法相似?！肮倘弧北怼按_實如此”“本來如此”等，首先承認某種事實，然后引出并強調轉折內容，用在讓步兼轉折的復句中（以上用例的“固然”都能與轉折連詞“但是”“然而”等配對使用）；“雖然”表“雖是如此”、“即使如此”（古漢語用法）等，首先承認和假設某種事實，然后引出并強調轉折內容，用在轉折或假設復句（古漢語用法）中；“誠然”表“果真如此”、“確實如此”等，強調某種事實，然后引出并強調轉折內容，用在轉折復句中。語義的相似決定了它們用法的相同，即都要遵守關聯詞使用的位置規則。當幾個分句的主語不同時，既然“雖然”、“誠然”要用在主語前，與之語義相似用法類似的“固然”為何不可以用在主語前呢？

總之，無論從語用事實看還是從理據標準看，“固然”都可用在主語前。

順便指出：“固然”、“雖然”、“誠然”的用法有所不同。比如，即便幾個分句的主語不同，“固然”也可出現在主語后；再如，幾個分句的主語不同，“固然”“雖然”“誠然”都能用在主語前，且“雖然”、“誠然”必須用在主語前，但“雖然”的后面不能加逗號（用在主語后的更不能），而“固然”、“誠然”的后面可以加逗號，且“誠然”的后面必須加逗號。這些差別，決定了它們一般不能互換：互換后或者表達不通順，或者意思有變化。這些差別，或許是語用習慣的結果，或許是約定俗成的結果。

[作者通聯：貴州福泉中學]