《中國教育技術(shù)裝備》2011年總目錄(上旬刊)

【教學(xué)研究】

教育信息化對教學(xué)的影響 馬學(xué)華（1.05）

專題Blog網(wǎng)站在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究

張國偉（1.07）

關(guān)于初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題的研究 辛偉光（1.10）

小學(xué)英語課堂組織教學(xué)策略的探究 童菊英（1.11）

探究新課改本質(zhì) 構(gòu)建有效的課堂教學(xué)情境 陳隆林（1.12）

高中英語文化意識的培養(yǎng)與教學(xué) 岳月霞（1.13）

物理教學(xué)中的人文教育 王磊（1.14）

精心設(shè)計問題 提高課堂教學(xué)效率 夏玲玲（1.16）

對小學(xué)科學(xué)課中追問教學(xué)的探究 鄧建彩（1.17）

高中政治課教學(xué)要注重學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng) 馬蘭（1.19）

如何培養(yǎng)班集體的凝聚力 鐘惠芳（1.20）

歷史教師的自身修養(yǎng)在教學(xué)中的運用 孫致朋（1.21）

體育教師專業(yè)化發(fā)展的策略 吳艷華（1.23）

政治思想品德在學(xué)生心中的偏差及原因 顏亞華（1.24）

杜郎口教學(xué)模式的課堂教學(xué) 陳改霞（1.26）

公開課忽略了什么 蔣鳳梅（1.27）

語文教師要具有良好的思維品質(zhì) 蘭永利（1.28）

體育教學(xué)應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的自我鍛煉能力 黃毅（1.29）

農(nóng)村中小學(xué)體育課程資源開發(fā)與利用 鐘建娣（1.30）

新課改背景下的高中語文情感教學(xué)探討 朱惠慧（4.5）

2011屆高考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的對策與思考 曾柏青（4.6）

新課標下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性探討 譚敏（4.8）

在數(shù)學(xué)合作教學(xué)中如何處理偏科現(xiàn)象 張翠芳（4.9）

新課改視野下初中數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新 孫煥昭（4.10）

小學(xué)英語趣味教學(xué)初探 王玉茹（4.12）

初中英語教學(xué)中存在的問題及對策研究 曹鳳玲（4.13）

初中物理教師在探究式教學(xué)中的作用 李迎麗（4.14）

用愛喚醒學(xué)生 啟迪學(xué)生心靈 王娜（4.15）

聾校班主任工作管理藝術(shù)探微 徐寧（4.17）

思想品德課上的新理念、新思考、新教法 李昌席（4.18）

新課程標準下實現(xiàn)歷史有效教學(xué)策略研究 于發(fā)洋（4.20）

音樂教學(xué)與審美教育 史艷芳（4.21）

泥塑在幼兒教育中的作用 劉曉華（4.22）

做好新時代的教師 劉巖（4.23）

素質(zhì)教育下學(xué)校加強師德建設(shè)的問題及應(yīng)對措施

譚長順（4.24）

教師：播撒陽光的人 呂占廣 成麗（4.25）

對高中英語新教材的理解 陳婷（4.26）

職校新課改中80后新教師的自我提升 沈愛平（7.05）

班主任工作中的三大難題 楊萬武（7.06）

初中科學(xué)生活化引例教學(xué)的實踐探索 潘國友（7.08）

學(xué)會“理材” 廣開“材源” 馮敏君（7.09）

“四心”讓班主任工作快樂起來 申永梅（7.11）

新形勢下高中信息技術(shù)教師角色的轉(zhuǎn)變 劉曉祥（7.12）

非智力因素在教育教學(xué)中的作用 馮秀鳳（7.13）

初中體育教師科研狀況分析 岳國鋒（7.14）

評與揚是門藝術(shù) 謝國忠（7.16）

創(chuàng)新教學(xué)方法 感悟反思教學(xué) 田孝霞（7.17）

思想政治課陶冶情操藝術(shù)探討 孫峰（7.18）

誦經(jīng)典 潤心靈 鑄美德 謝斌 賀曉靜 錢麗娟（7.19）

在對話互動中增強思想政治課的思想深度 鐘小霞（7.20）

維護學(xué)生心理健康的科學(xué)策略 劉青媛（7.22）

區(qū)域特色鞋設(shè)計與制造項目課程的研究 杜娟（7.23）

“個性”不怕 無“心”才怕 衣勝霞（7.25）

中學(xué)語文教學(xué)中的若干問題探討 邱烈軼（10.05）

從實踐中體驗 對學(xué)生進行感恩教育 羅海燕（10.07）

語文教學(xué)應(yīng)有長遠的目光 鄭淑芹（10.08）

學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象的心理分析及對策 周文斌（10.10）

青年物理教師的專業(yè)化發(fā)展 呂建亮 孫慶山（10.11）

注重四大模塊 培養(yǎng)高素質(zhì)人才 鄭秋香 王旭生（10.12）

新時期中學(xué)英語教學(xué)模式的變革及其趨勢研究 楊揚（10.13）

初中英語興趣教學(xué) 劉開貞（10.15）

農(nóng)村初中英語分層教學(xué)的可行性策略研究

房紹偉 程敏（10.16）

課堂教學(xué)中的資源開發(fā) 叢延慶（10.17）

信息技術(shù)課中創(chuàng)作電子作品的學(xué)習(xí)模式 金紅（10.18）

駕馭課堂 化荊棘于無形 陳亞飛（10.19）

對提高農(nóng)村教學(xué)點教育教學(xué)質(zhì)量的幾點思考 趙瑋瑋（10.21）

新課程背景下化學(xué)作業(yè)的布置與評價 劉長勝（10.22）

愛心、用心、知心 構(gòu)建和諧師生關(guān)系 楊春艷（10.23）

以愛為源 協(xié)調(diào)關(guān)系 構(gòu)建和諧班集體 劉蕓（10.24）

美術(shù)新課改中的交互式教學(xué) 王寶江（10.25）

班主任：班級管理的核心 江明舉（13.05）

巧用綜合性語文 提高學(xué)生信息素養(yǎng) 劉洪剛（13.06）

善“漁”者才能展示捕者的風(fēng)采 陳龍建（13.07）

立志 為政 勸學(xué) 杜申才（13.08）

淺析英語小組合作學(xué)習(xí) 陳偉（13.09）

母語在我國中小學(xué)英語教學(xué)中的作用及英語教育之現(xiàn)狀

宋國霞（13.10）

優(yōu)化課堂教學(xué) 優(yōu)化學(xué)習(xí)過程 閆建峰（13.11）

立足不同起點 重在走了多遠 毛經(jīng)文（13.12）

中學(xué)歷史教學(xué)的感悟 楊恩義（13.14）

感覺統(tǒng)合游戲?qū)ψ蚤]癥兒童康復(fù)的作用 曹曉沛（13.16）

激勵在班主任管理中的應(yīng)用 魏常翠（13.17）

班主任工作中滲透心理教育的思考 馬慧（13.18）

巧用標志性評價 讓童心在自信中飛揚 彭文娟（13.19）

智力落后兒童康復(fù)教育中的同伴互助教育 夏曉艷（13.20）

抓好心理教育 提高班級管理水平 賈爽（13.22）

班級管理的三個點 楊海梅（13.23）

會計電算化專業(yè)教學(xué)中會計誠信的探索與思考

孟婕 李會蘭（13.24）

如何構(gòu)建和諧的校園 魏永常（13.25）

校本課程健美操課堂教學(xué)有效性探索 魏歡（13.26）

自主互助學(xué)習(xí)型課堂實施策略研究 彭治國（13.27）

談中職學(xué)校班集體建設(shè) 萬琦雯（16.05）

初中英語教學(xué)中合作學(xué)習(xí)方式運用管見 盧小祥（16.06）

班級管理中“兵教兵、兵練兵、兵強兵”的互助合作學(xué)習(xí)模式探究 魏斌（16.07）

教師人格魅力對學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的激勵價值 張愛華（16.09）

正確認識課程改革 推進素質(zhì)教育發(fā)展

王澤兵 熊薇（16.10）

中職學(xué)校進行三創(chuàng)教育的必要性和途徑 姚力夫（16.12）

新課程背景下的農(nóng)村中小學(xué)教育 王秀娟（16.13）

淺談青少年人格教育 劉國玉（16.14）

自主學(xué)習(xí)：小學(xué)語文低段閱讀教學(xué)初探 周昌達（16.15）

初中語文有效教學(xué)方法探討 楊建俊（16.17）

預(yù)設(shè)外的課堂生成 李敬玲（16.18）

新課程改革下的初中數(shù)學(xué)分層教學(xué) 麥勤（16.19）

化學(xué)課堂教學(xué)中的師生合作 蘇育才（16.20）

高中地理課堂教學(xué)方式的改進 李宏偉（16.21）

教師需要一泓源源不斷的活水 李勤（16.22）

在培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力中的教師地位淺探 張洪元（16.23）

中學(xué)體育教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展淺析 李媛媛（16.24）

促進高一數(shù)困生有效參與課堂教學(xué)的策略 吳作印（19.05）

語文教學(xué)是對學(xué)生生命的尊重與喚醒 陳少書（19.07）

暴露策略在課堂教學(xué)中的應(yīng)用 鄭國棟（19.09）

從培養(yǎng)心理品質(zhì)入手 提高中學(xué)生口語交際能力

張昌祥（19.10）

低年級教學(xué)要突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 王瑛（19.12）

給語文課堂賦予生命的綠色 王莉（19.13）

新課改背景下初中英語教學(xué)中語言運用能力的培養(yǎng)

陳隆林（19.14）

在體育教學(xué)中對學(xué)生進行心理健康教育的探究 李軍（19.15）

如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)好地理 胡巖（19.16）

如何提高職業(yè)中專語文教師的素質(zhì) 陳玉珍（19.18）

對班主任專業(yè)化隊伍建設(shè)的幾點思考 邢克全（19.19）

技巧訓(xùn)練中運用運動心理學(xué)克服恐懼心理 陳勇軍（19.20）

幼兒利他行為的培養(yǎng)與研究 唐英蕓（19.21）

淺析農(nóng)村留守兒童教育 李娜（19.22）

淺談農(nóng)民工子女教育工作 羅團結(jié)（22.5）

新課程改革下教師教育理念轉(zhuǎn)變之我見 王建敏（22.6）

轉(zhuǎn)變教師角色 優(yōu)化教學(xué)行為 高洪進 李秀云（22.8）

淺談校園文化管理 張翠平（22.9）

如何做一個藝術(shù)的班主任 李海軍（22.10）

多元智能理論對英語教學(xué)的啟示 張慧（22.11）

試論分組自主式的課堂教學(xué)模式 岳曼（22.13）

生態(tài)課堂構(gòu)建綜述 鄒云蘭（22.14）

中國傳統(tǒng)藝術(shù)在中學(xué)語文教學(xué)中的滲透 王建軍（22.15）

有效性拓展 多元化訓(xùn)練 耿明霞（22.16）

運用建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識

周曉燕（22.17）

以生本為載體 探教改新途徑 楊正蓮（22.18）

如何更有效地開展合作學(xué)習(xí) 張志芳（22.19）

中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中師生互動存在的問題

劉永亞（22.20）

高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課的誤區(qū)及對策 楊雪（22.21）

創(chuàng)和諧環(huán)境 育健康人才 李慶（22.22）

對在西部地區(qū)中學(xué)開展歷史研究性學(xué)習(xí)的反思

劉幫慶 馬小宇（22.23）

循環(huán)大課堂：學(xué)生展示自我的舞臺 封麗 齊爽（22.25）

教師情緒管理策略談 韓文禧（25.05）

談信息技術(shù)與課程整合 常毅（25.06）

論學(xué)前兒童的雙語教育 陳蕾（25.08）

在創(chuàng)新教學(xué)中體現(xiàn)自主合作探究式學(xué)習(xí) 周鳳妹（25.09）

做一個走進學(xué)生世界的語文教師 于迎春（25.11）

將人文教育貫穿在語文教學(xué)中 王建軍（25.12）

談多種途徑實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性

楊守亮（25.13）

學(xué)習(xí)方案教學(xué)方式探析 尹周英（25.14）

捕捉生成性資源 精致職高數(shù)學(xué)課堂 陳美瓊（25.15）

淺談如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生 任慧娟（25.17）

淺談小學(xué)品德課堂導(dǎo)入 孫迎春（25.19）

生本教育實施中應(yīng)把握的四個方面 何倩（25.20）

幼兒教師職業(yè)道德對幼兒及其教育的影響 謝春芳（25.21）

初中歷史自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究 董梅（25.23）

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下互動式集體備課的實踐與思考 胡彬（28.05）

略談小學(xué)生生活作文 葛雪梅（28.06）

多媒體技術(shù)與語文教學(xué) 何道全（28.07）

信息技術(shù)與新課程小學(xué)數(shù)學(xué)整合的探究 崔玉中（28.08）

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中營造和諧、民主課堂氛圍 席志玲（28.10）

初中生非智力因素在物理學(xué)習(xí)中的培養(yǎng)與開發(fā) 郭超（28.12）

基于新課程理念的現(xiàn)代化學(xué)教學(xué)原則觀

鄭霞 吉孟國（28.14）

山區(qū)高中信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀淺析 段延興（28.15）

學(xué)校體育安全事故產(chǎn)生的原因及防范措施 田利榮（28.17）

音樂教學(xué)多媒體高效課堂的構(gòu)建 馬春香（28.18）

育人重于教書 賈定虎（28.20）

論新課程體系下基礎(chǔ)教育的德育觀 劉明霞 張啟江（28.21）

【教學(xué)實踐】

提高提問技巧 優(yōu)化課堂教學(xué) 姜丹（1.31）

將作文教學(xué)進行到底 周煒（1.32）

快樂語文 快樂識字 孫明英（1.33）

從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手 構(gòu)建有效課堂 肖林（1.35）

教學(xué)有效性策略在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用 金樂真（1.36）

情感讓語文之花別樣紅 王希春（1.37）

初中語文課發(fā)展性評價的實施與推進 張玉梅（1.38）

培養(yǎng)初中生良好語文習(xí)慣的教學(xué)嘗試 胡清國（1.39）

夢里尋他千百度——追尋“綠色”語文的蹤跡 譚建霞（1.41）

農(nóng)村中學(xué)語文課程資源的開發(fā)與利用 高立超（1.42）

語文教學(xué)應(yīng)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 吳育澤（1.43）

用語言構(gòu)建充滿魅力的語文課堂 侯立麗（1.44）

在語文教學(xué)中有效落實三維目標 喬素霞（1.45）

語言活動中尋找?guī)熡谆拥呐d趣點 黃萌（1.47）

讓好習(xí)慣走進學(xué)生的數(shù)學(xué)生活 馮小明（1.48）

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探微 李艷紅（1.49）

生本教育在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用 阮秀麗（1.50）

數(shù)學(xué)開放題教學(xué)及評價 葛寶強（1.51）

讓學(xué)生在自信、興趣和成功的體驗中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

呂海靜（1.52）

高效初中數(shù)學(xué)講評課探索 周艷平（1.53）

激發(fā)興趣 挖掘潛能 張連軍（1.55）

數(shù)學(xué)課中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 曹素玲（1.56）

數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng) 張秋菊（1.57）

數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新教育 趙鋒霞（1.59）

注意教學(xué)方法選擇 提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣 崔立紅（1.60）

高中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重視分層教學(xué)的應(yīng)用 盧敏（1.61）

情境教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用 趙久江（1.63）

創(chuàng)造性思維與數(shù)學(xué)教學(xué)探究 王金花（1.64）

運用分層教學(xué) 提高初中英語課堂教學(xué)效率 張桂娟（1.65）

讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí) 張偉杰（1.66）

英語聽力教學(xué)初探 周樹娜（1.67）

注重自主學(xué)習(xí) 構(gòu)建英語高效課堂 李淑榮（1.69）

激發(fā)學(xué)生興趣 培養(yǎng)英語口語能力 蔡麗娟（1.70）

初中學(xué)生英語口語能力的培養(yǎng) 王穎娟（1.71）

利用課堂提問培養(yǎng)學(xué)生的語言心理素質(zhì) 羅江久（1.72）

小學(xué)英語課堂教學(xué)改革 欒雨霞（1.74）

在初中英語教學(xué)中實施合作學(xué)習(xí) 張寧（1.75）

初中英語教學(xué)中的素質(zhì)教育 閆建華（1.76）

注重英語精讀 提高學(xué)生英語書面表達能力

孫甜甜 張麗麗（1.78）

提高寫作能力 為高考向前沖 張小靜（1.79）

在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素 朱云飛（1.80）

幫助學(xué)生順利完成高一物理學(xué)習(xí)任務(wù) 鄧新云（1.81）

在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識 楊改花（1.82）

物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng) 宋祖建（1.83）

讓生本教育理念走進生物課堂的探索 周良（1.84）

在新課改生物教學(xué)中撥動興趣的琴弦 鄭士秀（1.86）

多變的教法 不同的收獲 侯愛華（1.87）

提高初中思想品德課教學(xué)水平的有效途徑 謝秀艷（1.88）

促進創(chuàng)造性思維培養(yǎng) 提高學(xué)生創(chuàng)新能力 嚴志松（1.89）

在高中思想政治新課程改革中實施創(chuàng)新教育 徐常艷（1.91）

塑造學(xué)生的靈魂于歷史課堂中 劉現(xiàn)生（1.92）

中學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 任繼榮（1.94）

新課標下的地理教學(xué) 閆文東（1.95）

音樂課堂教學(xué)的美與活 張言林（1.96）

在高中地理課堂上培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識 師紅杰（1.98）

音樂教學(xué)中的形象思維訓(xùn)練 段麗麗（1.99）

音樂教學(xué)與學(xué)生人格的建構(gòu) 史艷芳（1.101）

幼兒園主題活動中的情感教育 馬翔宇（1.102）

室內(nèi)體育課同樣精彩 張德財（1.103）

充分利用體育游戲搞好小學(xué)體育教學(xué) 史福民（1.105）

“制作簡單網(wǎng)頁”教學(xué)設(shè)計 付維英（1.106）

新課標下高中英語課堂教學(xué)設(shè)計 張慶軍（1.107）

高中生物自由組合定律專題復(fù)習(xí)課程設(shè)計 樊雪紅（1.109）

淺談體育教學(xué)的設(shè)計 鄭毅（1.110）

合作 分享 反思 提升 丁美君（4.27）

小學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 王春華（4.28）

小學(xué)語文教學(xué)與綜合實踐活動的創(chuàng)新整合 何旭超（4.29）

學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和提高 顧曉燕（4.30）

如何使識字課上得更高效 榮秋香（4.31）

初中語文課改下的基礎(chǔ)知識教學(xué) 賀可紅 楊芳（4.33）

利用新課程理念 全方位培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

趙志江（4.34）

語文教學(xué)與情感的交融 王永剛（4.35）

讓學(xué)生走進語文樂園 張春瑩（4.37）

語文教學(xué)中學(xué)生想象力的培養(yǎng) 朱曉寧（4.38）

抓好隨文練筆 提高學(xué)生寫作水平 何碧玉（4.39）

在初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維 楊士季（4.40）

在中學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng) 賈艷玲（4.41）

“回歸生活”作文教學(xué)探究 崔金銳（4.43）

指導(dǎo)學(xué)生寫“剪貼式日記”的嘗試 王書棉（4.44）

運用質(zhì)疑法教學(xué) 激發(fā)學(xué)生探究意識 王付波（4.45）

把學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生 于瑩瑩（4.46）

中學(xué)生口語表達能力的培養(yǎng) 李伯華（4.47）

怎樣上好小學(xué)數(shù)學(xué)實踐活動課 王翠蘭（4.48）

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 段言芬（4.50）

初中數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力 張麗華（4.51）

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維 劉朋云（4.52）

在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 楊志友（4.54）

數(shù)學(xué)教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力 梁曉波（4.55）

精設(shè)導(dǎo)語 激活課堂 許永輝（4.56）

高效復(fù)習(xí)數(shù)學(xué) 科學(xué)備戰(zhàn)高考 王淑芳（4.58）

利用有效的學(xué)情分析提高工作效率 陳穎（4.59）

提高課堂教學(xué)藝術(shù)水平 增強學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣

楊桂芹（4.60）

新課改下如何搞好小學(xué)英語教學(xué) 李妍（4.61）

讓學(xué)生的課外活動多姿多彩 孫杰（4.63）

創(chuàng)建英語高效課堂 真正實現(xiàn)素質(zhì)教育 常麗麗（4.64）

在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的實踐 魏海艷（4.65）

新課改下的英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng) 姜莉（4.67）

初中英語教學(xué)的提高途徑 劉飛（4.68）

英語書面表達能力培養(yǎng) 徐津麗（4.69）

高中英語詞匯教學(xué)的有效方法 劉新保（4.71）

讓創(chuàng)新教育扎根于課堂之中 王維娜（4.72）

轉(zhuǎn)變觀念 立足課堂 搞好英語閱讀教學(xué) 李文英（4.74）

如何提高高三英語聽力水平 孫啟慧（4.75）

如何提高學(xué)生英語閱讀理解能力 竇荷葉（4.77）

開展設(shè)計制作 促進課程優(yōu)化 張惠蓮（4.78）

發(fā)揮學(xué)生主觀能動性 進行計算機教學(xué) 紀克克（4.79）

中學(xué)信息技術(shù)課中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 彭峰（4.80）

新課改 新開始 嚴志松（4.81）

初中綜合實踐活動課教學(xué)初探 蔡志善（4.82）

在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力 史鳳來（4.84）

新課改下如何搞好初中化學(xué)教學(xué) 孫亞蘋（4.85）

化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 趙瓊（4.86）

如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣 吳云麗（4.87）

在教學(xué)改革中提高高中生物課堂的效率 陳素珍（4.89）

激活非智力因素 提高教學(xué)質(zhì)量 李娜（4.90）

思想品德課的“綠色”教學(xué)方法 劉永奎（4.91）

讓“小課堂”連接“大社會” 楊秀云（4.93）

新課程初中歷史教學(xué)的創(chuàng)新 范麗萍（4.94）

新課改下的體育教學(xué) 陳百順（4.95）

培養(yǎng)幼兒健康的飲食習(xí)慣和良好的衛(wèi)生習(xí)慣 張宏艷（4.97）

小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 孫靜（4.98）

開展音樂教育活動 促進幼兒身心發(fā)展 王金平（4.99）

英語復(fù)習(xí)課模式設(shè)計及其總結(jié)反思 王婧華（4.100）

讓學(xué)生在快樂中識字 李立群（7.26）

向五分鐘要效益 楊翠蓮（7.27）

讓語文課堂活起來 馬學(xué)敏（7.29）

語文教學(xué)中的語感訓(xùn)練 鄭成千（7.30）

語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的嘗試 張振華（7.31）

高中語文探究式閱讀方法教學(xué)初探 宋紅艷（7.33）

如何提高小學(xué)生的寫作水平 王術(shù)環(huán)（7.34）

農(nóng)村小學(xué)生自主作文能力培養(yǎng)的探索 孫春景（7.35）

開創(chuàng)寫作新天地 孫志文（7.36）

學(xué)生作文素質(zhì)的培養(yǎng) 李珺（7.38）

新課程下如何提高學(xué)生的寫作能力 王青珍（7.39）

興趣教學(xué)在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 劉嚴嚴（7.40）

學(xué)貴有趣 李銀寶（7.42）

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力 李文生（7.43）

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 提高課堂效率 岳殿穩(wěn)（7.44）

領(lǐng)悟互動探究 落實數(shù)學(xué)建構(gòu)式課堂 鄭紅（7.45）

新起點 新課堂 葉長虹（7.46）

為教學(xué)插上翱翔的翅膀 孫文俠（7.47）

有效前置作業(yè) 引領(lǐng)課堂自主開放 陳曉霞（7.49）

結(jié)合教學(xué)實踐談如何上好數(shù)學(xué)課改課 馬立香（7.50）

新課改下的數(shù)學(xué)教學(xué) 王立剛（7.51）

完美復(fù)習(xí) 備戰(zhàn)中考 劉立君（7.52）

新課程下如何實施數(shù)學(xué)教學(xué) 姜青春（7.54）

數(shù)學(xué)課中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 張淑紅（7.55）

如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進行情感教育 肖平（7.56）

高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 商玉娟（7.58）

幼兒英語教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 周立鳳（7.59）

小學(xué)英語教學(xué)中如何有效培養(yǎng)學(xué)生的語感 崔朋（7.60）

激發(fā)和保持學(xué)習(xí)興趣 讓小學(xué)生樂于學(xué)英語 劉玉濤（7.61）

在英語教學(xué)中滲透情感教育 陳麗娜（7.63）

適應(yīng)素質(zhì)教育要求 提高英語教學(xué)質(zhì)量 劉翠青（7.64）

新課標下的高中英語教學(xué) 張立霞（7.65）

情景教學(xué)法在中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用 馬鳳麗（7.66）

談高中英語寫作教學(xué) 蔚秀錦（7.67）

談高中英語閱讀教學(xué) 姜海燕（7.68）

如何提高初中英語課的講評效率 張宏川（7.70）

談高中英語詞匯教學(xué) 王艷秋（7.71）

初中物理課堂教學(xué)中如何讓學(xué)生動起來 李杰（7.72）

小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)實踐的探索 黃仁月（7.74）

初中信息技術(shù)教學(xué)方法初探 孫守泰（7.75）

初中化學(xué)教學(xué)要注重學(xué)法指導(dǎo) 李樹娟（7.76）

創(chuàng)新 創(chuàng)造 發(fā)展 劉賀春（7.77）

教學(xué)過程中怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì) 李微（7.78）

讓初中歷史課堂因靈動而精彩 顧鳳霞（7.79）

怎樣提高體育課堂教學(xué)的效率 孫守磊（7.81）

放飛歷史課堂 收獲金色希望 李愛英（7.82）

中學(xué)體育教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 張欽溪（7.84）

向體育課要質(zhì)量 張賀永（7.85）

高中地理如何指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí) 陳茉莉（7.86）

讓課堂成為快樂的源泉 廉繼泉（7.88）

新課改下氧化還原反應(yīng)教學(xué)設(shè)計 連彥明（7.89）

在課堂教學(xué)中發(fā)展學(xué)生能力 曹培（10.26）

用新的閱讀理念打造高效閱讀模式 韓俊偉（10.28）

如何提高小學(xué)低年級識字效率 王春英（10.29）

生活化的農(nóng)村中學(xué)作文教學(xué) 全莉（10.30）

新課程理念導(dǎo)航有效實施語文教學(xué) 郎國紅（10.31）

語文教學(xué)要讓學(xué)生“活”起來 倪佳偉（10.33）

如何提高初中生的語文素質(zhì) 劉艷梅（10.34）

如何培養(yǎng)初中學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)語文的興趣 苗艷蘋（10.35）

在語文教學(xué)中提高課堂有效性方法初探 侯文清（10.36）

淺談學(xué)生閱讀能力培養(yǎng) 徐正興（10.37）

讓學(xué)生在浩瀚的書海中遨游 李曉紅（10.38）

豐富課外閱讀課堂 提升語文教學(xué)質(zhì)量 魏翠霞（10.39）

在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的良好個性品質(zhì) 劉圣華（10.40）

實施開放式教學(xué) 促進學(xué)生自主發(fā)展 王秀麗（10.41）

開放實踐活動設(shè)計 增強數(shù)學(xué)應(yīng)用意識 湯玲玲（10.42）

高中數(shù)學(xué)分層次教學(xué)的研究 孫志權(quán)（10.43）

讓數(shù)學(xué)教學(xué)充滿生命力 張麗敏（10.44）

提高興趣 學(xué)好英語 刁彥玲（10.45）

運用激勵性評價 激活英語教學(xué) 王麗娜（10.47）

新課改下的英語課堂教學(xué) 孫艷麗（10.48）

初中英語教學(xué)讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué) 滿玉梅（10.49）

讓學(xué)生輕松愉快學(xué)英語 張興會（10.50）

構(gòu)建活躍的英語教學(xué)課堂 李倩（10.51）

新課改下如何提高初中英語課堂教學(xué)的有效性 高偉（10.52）

注重非智力因素培養(yǎng) 提高英語教學(xué)效率 孫鳳艷（10.53）

高中物理如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力 田淑兵（10.54）

高中化學(xué)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 劉學(xué)艷（10.55）

加強學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng) 提高化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量

楊俊玲（10.57）

如何構(gòu)建學(xué)生喜歡的高中化學(xué)課堂 李靜（10.58）

讓學(xué)生在生活化的教學(xué)情境中進行有效的思考

劉美華（10.59）

初中生物新課程教學(xué)中的素質(zhì)教育 韓之利（10.61）

利用道德情感提高思品課堂效率 張阿平（10.62）

素質(zhì)教育在初中政治教學(xué)中的實施 楊曉峰（10.63）

互動策略在思想政治教學(xué)中的應(yīng)用 張玉梅（10.64）

歷史教學(xué)中應(yīng)該提高學(xué)生的主體參與意識 侯黎紅（10.65）

創(chuàng)新高中歷史課堂教學(xué) 提高學(xué)生歷史學(xué)習(xí)興趣

崔亦長（10.66）

加強中學(xué)地理素質(zhì)教育 常淑蓮（10.67）

實施有效學(xué)習(xí)方式 提高地理課堂效率 王洪玉（10.68）

讓地理課堂人性化 孟曉冰（10.69）

初中音樂情感體驗教學(xué)的嘗試 鐘海云（10.70）

在音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力 孟慶媛（10.71）

新課程標準下小學(xué)體育教學(xué)的轉(zhuǎn)變 韓曉偉（10.72）

高中體育教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 時光躍（10.73）

在體育教學(xué)中認真落實健康第一的指導(dǎo)思想 李建華（10.74）

小學(xué)生音樂審美主體意識的培養(yǎng) 牛金磊 趙輝（10.75）

運用自主、探究的方法上好美術(shù)欣賞課 劉麗輝（10.76）

新課程標準下的美術(shù)活動 蘇莉莉（10.77）

激發(fā)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣 發(fā)展培智生智能 張文勝（10.78）

幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成 張海燕（10.79）

游戲與幼兒發(fā)展 杞飛馳（10.80）

親近自然 開發(fā)智能 金輝（10.81）

培養(yǎng)聾生的觀察能力 李麗杰（10.82）

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何設(shè)計課堂的導(dǎo)入 曹玉芳（10.83）

淺談初中英語的教學(xué)設(shè)計 張宏川（10.85）

高中英語教師如何進行課堂教學(xué)設(shè)計 楊春暉（10.86）

識別商品包裝標志教學(xué)設(shè)計案例 張瑞芹（10.87）

對美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計的幾點看法 王建輝（10.88）

教是為了不教 學(xué)是為了創(chuàng)造 陳力（13.28）

在語文中培養(yǎng)學(xué)生健康心理 田仁喜（13.29）

轉(zhuǎn)變舊觀念 教師演好新角色 孫麗波（13.30）

創(chuàng)境生情 以讀促悟 符琴（13.31）

如何培養(yǎng)學(xué)生的語文能力 康艷（13.32）

小學(xué)語文教學(xué)中拓展性閱讀材料的選擇和應(yīng)用

劉奎業(yè)（13.33）

小學(xué)低年級識字教學(xué)淺談 郭言（13.34）

小學(xué)口語交際課的優(yōu)化教學(xué) 劉勝永（13.35）

小學(xué)語文教學(xué)要強化讀寫結(jié)合 陳占平（13.36）

怎樣提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的實效性 李晶（13.37）

創(chuàng)設(shè)情境 提高語文課堂教學(xué)的實效性 周素芳（13.38）

作文教學(xué)中學(xué)生自主修改作文能力的培養(yǎng) 郝高愛（13.39）

新課改下的聾校語文教學(xué) 劉暢（13.40）

小學(xué)識字教學(xué)初探 王玉貴（13.41）

如何打造高效語文生本課堂 楊春永 王月燕（13.42）

古詩詞教學(xué)新探 李維永（13.43）

在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 榮秋香（13.44）

讓人文之花開滿課堂 楊友（13.45）

抓住契機 激發(fā)自信 白蘭（13.46）

讓學(xué)生主動參與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) 孫鳳杰（13.47）

不斷探索和學(xué)習(xí) 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性

李美華（13.48）

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng) 張淑芳（13.49）

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 劉君（13.50）

在新課標小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實施創(chuàng)新 李振生（13.51）

小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué) 隗京玉（13.53）

如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性 陳朋濤（13.54）

新課程理念下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 鄧國軍（13.55）

培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維能力 吉鶴飛（13.56）

初中數(shù)學(xué)課堂上的師生互動 王英娟（13.57）

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透與應(yīng)用數(shù)形結(jié)合的思想方法

張加亮（13.58）

創(chuàng)新性教學(xué)要為學(xué)生提供更大的體驗空間 李春香（13.59）

利用數(shù)學(xué)學(xué)具優(yōu)化課堂教學(xué) 高秀軍（13.60）

在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察力 楊波（13.61）

如何創(chuàng)設(shè)有效的數(shù)學(xué)教學(xué)情境 李洪燕（13.62）

讓高中數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)出強大的生命活力 張賀永（13.63）

淺談農(nóng)村英語教學(xué) 王艷娟（13.64）

通向提高英語聽力水平的成功之路 李芳（13.65）

走進英語新課堂 劉英艷（13.66）

英語課中要發(fā)揮學(xué)生的主體作用 田麗（13.67）

注重中學(xué)英語興趣教學(xué) 張煥玲（13.68）

利用學(xué)案資源構(gòu)建和諧高效的英語課堂 孫洪美（13.69）

針對學(xué)生實際 激發(fā)英語學(xué)習(xí)潛能 張瑩（13.70）

新課改理念下英語課堂情景的創(chuàng)設(shè) 徐立杰（13.71）

如何提高高中英語課堂教學(xué)的有效性 郭東紅（13.72）

培養(yǎng)學(xué)生興趣 變被動為主動 劉艷軍（13.73）

小學(xué)信息技術(shù)課的興趣培養(yǎng) 劉玉華（13.74）

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué) 朱偉偉（13.75）

科學(xué)教學(xué)重在引導(dǎo)學(xué)生自主探究 楊集顯（13.76）

初中物理探究教學(xué) 孫景麗（13.77）

物理課堂教學(xué)初探 孫玉峰（13.78）

初中生物理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 雷清泉（13.79）

高中物理的探究式課堂教學(xué) 侯華銀（13.80）

改進教學(xué)方法 增強實踐能力 張國茹（13.81）

初中化學(xué)教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 袁滿剛（13.82）

化學(xué)課中學(xué)生能力的培養(yǎng) 胡保安（13.83）

培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 激發(fā)創(chuàng)造之源 張潔（13.84）

在聾校數(shù)學(xué)教學(xué)中進行非智力因素的培養(yǎng) 張麗蕊（13.85）

搭起探究的橋梁 讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí) 侯關(guān)毅（13.86）

讓思想品德課動起來 崔木高（13.88）

創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)探究興趣 毛紅梅（13.89）

如何上好一堂歷史課 王鳳玲（13.90）

創(chuàng)造高效歷史課堂 提高教學(xué)質(zhì)量 謝春芳（13.91）

從興趣出發(fā) 提高學(xué)生鋼琴彈奏技能 李俐（13.92）

農(nóng)村高中聲樂特長生的培養(yǎng) 朱愛青（13.93）

音樂課堂中戲曲部分教學(xué)初探 潘金標（13.94）

高中體育教學(xué)如何有效培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識

吳洪斌（13.95）

語文課堂導(dǎo)語設(shè)計的藝術(shù) 王福偉 鞠連友（13.96）

自由落體運動教學(xué)設(shè)計 王鳳黎（13.97）

自定義動畫的設(shè)置教學(xué)設(shè)計 范杰英（13.98）

精心設(shè)計教學(xué)過程 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力 生京法（13.100）

新課程標準下怎樣做好初中思想品德新教材教學(xué)

黃虹（16.25）

踐行課程改革理念 激活小學(xué)語文課堂 馮梅（16.26）

關(guān)于實施地方課程有效教學(xué)的思考 趙潔（16.28）

審視新課程理念 培養(yǎng)學(xué)生的自信心 李振田（16.29）

談新課程下的古詩教學(xué) 許風(fēng)芹（16.30）

小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng) 尹學(xué)星（16.32）

優(yōu)化語文藝術(shù)課堂教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì) 李玉蘭（16.33）

小學(xué)生課外閱讀興趣的培養(yǎng) 張慧（16.34）

在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的分析能力 梁月花（16.35）

閱讀教學(xué)中的語感培養(yǎng) 姚愷（16.36）

在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美意識 劉婷（16.37）

精心設(shè)計問題情境 優(yōu)化課堂閱讀教學(xué) 杜希亭（16.38）

在動口中提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力 郭月榮（16.39）

讓研究性學(xué)習(xí)踏上唐詩宋詞之旅 張慶萍 張紅英（16.40）

范例教學(xué)法在初中寫作教學(xué)中的運用 柏春菊（16.41）

提高語文課堂實效性 實現(xiàn)教學(xué)局面新突破 羅玲（16.42）

特教學(xué)校語文教學(xué)中對學(xué)生的分層教學(xué) 金雙（16.43）

緊繃素質(zhì)教育之弦 使新課程小學(xué)數(shù)學(xué)生活化

董雙奎（16.44）

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的小學(xué)生個性化學(xué)習(xí) 郭根云（16.46）

培養(yǎng)聽力障礙學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的探討 謝梓貞（16.47）

培養(yǎng)學(xué)生的能力 突破學(xué)生的數(shù)學(xué)思維障礙 竇秀玲（16.49）

小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 張曉靜（16.50）

探究性學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實施 徐兆君（16.51）

合作教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的科學(xué)實施 翟海燕（16.52）

在操作中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力 袁富梅（16.53）

讓生活走進初中數(shù)學(xué)課堂 劉淑敏（16.54）

任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 柳先華（16.55）

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)的探索 崔力軍（16.56）

高中數(shù)學(xué)應(yīng)用問題教學(xué)初探 許振峰（16.57）

新課標下初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

王書貴（16.58）

探索新的教學(xué)模式 激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣 趙晶（16.59）

在新課程數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 楊二書（16.60）

學(xué)唱英文歌曲 提高英語水平 谷萬寧 車獻萍（16.61）

初中英語課堂中的情境教學(xué) 張亮 馮倩（16.62）

生本理念下的英語課堂 仇秀坤（16.63）

小學(xué)科學(xué)課學(xué)生學(xué)業(yè)評價機制的探索 時文娟（16.64）

設(shè)懸立疑 激起思維 提高物理課堂效率 顧衛(wèi)斌（16.65）

利用課堂意外生成 打造高效物理課堂 尚蘭天（16.67）

高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng) 王映紅（16.69）

高中生物教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng) 寧衛(wèi)（16.70）

挖掘鄉(xiāng)土歷史資源優(yōu)勢 激活新課程歷史教學(xué)

鄭翠玲（16.71）

創(chuàng)新讓歷史課堂迸發(fā)活力 崔雪霞（16.72）

音樂欣賞興趣的培養(yǎng) 蔡華燕（16.73）

淺談山區(qū)初中音樂教學(xué) 陳煒煒（16.75）

靈活多樣的歌唱教學(xué) 孔超（16.76）

在音樂教學(xué)中貫徹新課程理念初探 韓麗（16.77）

讓音樂課成為幫助學(xué)生克服心理障礙的途徑 安娜（16.78）

培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì) 提高體育教學(xué)質(zhì)量

崔曉英 吝秀真（16.79）

體育教學(xué)中要重視學(xué)生競爭意識和合作精神的培養(yǎng)

王建輝（16.80）

為學(xué)生搭建快樂成長的舞臺 孫尼尼（16.81）

增強中班幼兒語言表達能力的嘗試 喬賢（16.82）

在新農(nóng)村建設(shè)中培育新農(nóng)民 朱瑞兵（16.83）

家庭教育是學(xué)校素質(zhì)教育的基礎(chǔ) 孫迎梅（16.84）

“任意角的三角函數(shù)”教學(xué)設(shè)計 龔亮亮（16.85）

合理使用媒體 有效探索實踐 郭秀敏 高秀然（16.87）

新教材教學(xué)中的方法 張曉杰（19.24）

地理圖冊在中學(xué)地理教學(xué)中的巧用 崔立東（19.25）

小學(xué)語文古詩教學(xué)初探 曾慶榮（19.26）

新課改課堂教學(xué)淺議 白秋楓（19.27）

淺談小學(xué)作文愉快教學(xué) 王衛(wèi)軍（19.28）

心理健康教育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透 付玲玲（19.29）

探究課堂教學(xué)中自主探究活動的改善 張先武（19.30）

初中語文分層教學(xué)的初步嘗試 邵玉梅（19.31）

在語文教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生的主體性 董錫（19.32）

新課改下的語文閱讀教學(xué) 王豐學(xué)（19.33）

在課堂上放飛學(xué)生的希望 綦建林（19.34）

培養(yǎng)良好寫字習(xí)慣 提高學(xué)生書寫技能 王忠奎（19.35）

小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā) 翟影（19.36）

小組合作學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)課堂中的運用 陳曉華（19.37）

小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)淺議 鞏晗（19.39）

如何改善小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué) 賈祥錫（19.40）

加強建模教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力

劉傳山 劉化園（19.41）

建模思想在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 朱長英（19.42）

數(shù)學(xué)模型在教學(xué)中的應(yīng)用 蔡新鎮(zhèn)（19.43）

數(shù)學(xué)手抄報與數(shù)學(xué)教學(xué) 董健（19.44）

初中數(shù)學(xué)三類學(xué)困生成因分析與施教策略 孫雙紅（19.45）

注重問題教學(xué) 培養(yǎng)創(chuàng)新能力 李艷（19.47）

在數(shù)學(xué)課堂中引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí) 崔瓊 崔春增（19.48）

構(gòu)建和諧的數(shù)學(xué)課堂 吳巧娜（19.49）

初中英語閱讀分層教學(xué)的探索 王春玲（19.50）

激活課堂氣氛 構(gòu)建高效的初中英語課堂 吳玉靜（19.51）

小學(xué)低年級英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 湯麗仙（19.52）

在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語感 劉國春（19.53）

高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的探究 史會榮（19.54）

物理教學(xué)中對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng) 李樹臣（19.55）

讓化學(xué)課堂更給力 傅玉芹（19.56）

運用語言藝術(shù) 活化化學(xué)教學(xué) 徐春霞（19.57）

新課程改革下的高中生物教學(xué) 鄧凌云（19.58）

初中信息技術(shù)教學(xué)實踐中的一些經(jīng)驗 孫世光（19.59）

信息技術(shù)課程的新理念、新課程、新課堂 張立強（19.60）

讓品德與社會課活起來 韓國勇（19.61）

創(chuàng)新教學(xué)模式 提高政治課教學(xué)的實效性 李潤梅（19.62）

初中思想品德中考復(fù)習(xí)課教學(xué) 唐麗英（19.63）

生活讓政治課堂更美好 律榮慶 呂紅香（19.64）

初中思想品德課教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

王麗艷（19.65）

新課程標準下地理學(xué)科教法探究 王其政（19.66）

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 提高地理課堂教學(xué)實效 李愛軍（19.67）

生物科技活動初探 周凌云（19.68）

中學(xué)音樂情感教學(xué)的實驗與探究 李衛(wèi)超（19.69）

比較法在音樂鑒賞課中的運用 王文娟（19.70）

新課改下的農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué) 王亮（19.71）

美術(shù)鑒賞教學(xué)中對學(xué)生審美意識的培養(yǎng) 王謙 李寧（19.72）

由微顯著 平中見奇 陳萍萍（19.73）

新課程背景下師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變 劉丹（22.26）

淺談小學(xué)一年級拼音教學(xué) 鄧偉麗（22.27）

新課程之情感教育 謝立杰（22.28）

小學(xué)古詩教學(xué)中的中華文化傳統(tǒng)教育 邱麗宏（22.30）

讓背誦幫助聾生插上語言的翅膀 敦彥紅（22.31）

創(chuàng)編識字方法 提高識字效率 馬春波（22.32）

語文教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí) 王令剛（22.33）

小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生想象能力的培養(yǎng) 趙香芝（22.34）

正視差異 分層次教學(xué) 周玉紅（22.35）

讓語文教學(xué)走向開放 梁傳強（22.36）

提高語文閱讀教學(xué)中師生互動的有效性 李平華（22.37）

新課程標準下中學(xué)語文教師角色的轉(zhuǎn)變 李艷麗（22.38）

語文課的創(chuàng)造性思維訓(xùn)練 萬寶河（22.40）

在語文課堂上實施生本教育 徐素云（22.41）

培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造性思維初探 劉淑蘭（22.42）

新課程小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的情感因素滲透 劉會敏（22.43）

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)需要靠生活經(jīng)驗來豐富 李靜（22.44）

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化 張紅梅（22.46）

數(shù)學(xué)閱讀走進小學(xué)數(shù)學(xué)課堂勢在必行 王瑞軍（22.47）

淺談小學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型活動 蔡新鎮(zhèn)（22.48）

新課改中的數(shù)學(xué)教學(xué) 賈玉鳳（22.49）

引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與教學(xué)過程 張淑霞（22.50）

讓數(shù)學(xué)教學(xué)點燃學(xué)生的快樂 丁圣兵（22.51）

如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識 朱長英（22.52）

讓數(shù)學(xué)因生活而精彩 巢耀明（22.53）

新課標下中學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 韓志剛（22.54）

如何培養(yǎng)小學(xué)生的英語聽說能力 趙晶坤（22.56）

談小學(xué)英語有效教學(xué) 孟海飛（22.57）

在小學(xué)英語教學(xué)中滲透新課程的理念 于濤（22.58）

自制教具在英語教學(xué)中的應(yīng)用 楊金榮（22.59）

怎樣提高英語課堂教學(xué)效率 王桂霞（22.60）

電子技術(shù)課教學(xué)初探 張向陽（22.61）

激發(fā)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的嘗試 彭振江（22.62）

自主、合作、探究化學(xué)課堂教學(xué)模式 孫樹軍（22.64）

高中化學(xué)進行探究性教學(xué)的初步嘗試和探索 王學(xué)龍（22.65）

如何打造高效活力的歷史課堂 徐云鳳（22.66）

中學(xué)歷史教學(xué)中的德育滲透 王永強（22.67）

高中歷史教學(xué)與德育相結(jié)合 宋天會（22.68）

思想教育巧養(yǎng)成 王昊（22.69）

如何激發(fā)初中生學(xué)習(xí)體育課的興趣 邢建啟（22.71）

注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì) 鐘國麗（22.72）

如何培養(yǎng)小學(xué)生的生活自理能力 崔甜甜（22.73）

音樂課堂對流行音樂的運用 邵國輝（22.74）

讓初中體育教學(xué)綻放德育之花 楊友彬（22.75）

淺談農(nóng)村學(xué)校美術(shù)教學(xué) 焦海蘭（22.76）

美與德育一路同行 張玲玲（22.77）

美術(shù)欣賞課培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的探索 翟超（22.78）

國畫教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng) 閆向群（22.80）

身教重于言教 培養(yǎng)良好的班集體 郭海波（22.81）

賞識教育四部曲 宋杰 張學(xué)政 張玉萍（25.24）

農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中的說話訓(xùn)練 鄭清波（25.26）

發(fā)散學(xué)生思維模式 構(gòu)筑新穎快樂寫作 黃孝清（25.27）

關(guān)注過程 弱化結(jié)果 鄭麗雯（25.28）

小學(xué)語文閱讀教學(xué)探究 邴先強（25.30）

小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 董旭（25.31）

創(chuàng)新閱讀教學(xué)方法 提高語文教學(xué)質(zhì)量

劉書亮 宗秀玲（25.32）

激發(fā)學(xué)生興趣 培養(yǎng)探究能力 楊文霞（25.33）

讓學(xué)生會學(xué)數(shù)學(xué) 韓淼（25.34）

創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式 沈霞（25.36）

恰到好處地創(chuàng)設(shè)情境教學(xué) 張鳳霞 吳成立（25.37）

新課改下學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 郭浩（25.39）

讓數(shù)學(xué)課堂充滿生活氣息 許永鳳（25.40）

推進素質(zhì)教育發(fā)展 提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率

耿秀蘭（25.41）

初中英語教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā) 張遠芳（25.42）

利用生活經(jīng)歷教好英語 孫霞 鄭新妮（25.43）

注重英語學(xué)法指導(dǎo) 提高英語教學(xué)質(zhì)量 龍智慧（25.45）

高中英語教學(xué)與跨文化交際能力的培養(yǎng)

鄭旻 王冬冬（25.46）

在信息技術(shù)教學(xué)中實施創(chuàng)新教育 李季（25.48）

分層教學(xué)策略在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

劉順意（25.49）

科學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng) 劉永波（25.50）

小學(xué)信息技術(shù)課堂之有效教學(xué)探析 徐鋒（25.51）

交互式教學(xué)在開花和結(jié)果一課中的應(yīng)用 侯京祥（25.52）

初中物理自主教學(xué)的嘗試 齊永成（25.53）

在初中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 雷志惠（25.55）

智障學(xué)生花卉課堂中生成性資源的處理與利用

李紅（25.56）

主動參與 學(xué)以致用 曲靜（25.58）

面向未來 小學(xué)德育應(yīng)重視養(yǎng)成教育 張慶（25.59）

財會課堂學(xué)生傾聽習(xí)慣的培養(yǎng) 唐春梅（25.60）

淺議加強中學(xué)生的法制教育 劉永祥（25.61）

讓政治課堂充滿活力 李璇（25.62）

先學(xué)后教 培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力 劉霞（25.63）

歷史教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

江一波（25.65）

中學(xué)歷史教學(xué)微探 李小英（25.66）

新課改背景下地理教學(xué)方法的創(chuàng)新 李宏偉（25.67）

新課標下初中地理教學(xué) 耿秀芳（25.68）

激趣施教、啟智提問在地理教學(xué)中的應(yīng)用 王泓（25.69）

游戲在培智學(xué)校體育課堂中的運用 楊勇（25.70）

新課改下初中思想品德的教學(xué)方法和策略 宋雪琴（25.72）

高中美術(shù)課藝術(shù)思維的引導(dǎo) 石圣昌（25.73）

培養(yǎng)小班幼兒繪畫信心初探 劉玉芝（25.75）

架起溝通信息時代與語文教學(xué)的橋梁 代艷新（28.22）

新課程理念下的低年級識字教學(xué) 高雨美（28.24）

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對小學(xué)語文教法改革的影響 高嵐（28.25）

運用多媒體在語文教學(xué)中滲透美育 尚大橋（28.26）

讓學(xué)生從“學(xué)數(shù)學(xué)”向“數(shù)學(xué)化”漫溯 陳為強（28.27）

科學(xué)整合交互白板 構(gòu)建生動數(shù)學(xué)課堂 唐建良（28.29）

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生參與意識的培養(yǎng)

劉書亮 宗秀玲（28.30）

學(xué)于概念中 獲于概念外 郭蕓（28.31）

寓閱讀能力培養(yǎng)于高中英語教學(xué)中 鄭芙蓉（28.32）

英語課堂教學(xué)節(jié)奏的有效控制 戚穎（28.33）

多途徑進行英語詞匯教學(xué) 劉波（28.35）

為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的英語學(xué)習(xí)環(huán)境 伊毅（28.36）

多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下英語學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

俞辰（28.38）

中職學(xué)校物理教學(xué)探索 殷學(xué)剛 張穎（28.39）

巧用身邊的物品進行物理教學(xué) 趙斌（28.40）

小學(xué)信息技術(shù)課實施開放式教學(xué)的策略 孫東子（28.42）

以興趣為導(dǎo)向的初中信息技術(shù)教學(xué) 劉鐵軍（28.43）

興趣教學(xué)在初中信息技術(shù)課中的應(yīng)用 雷海燕（28.44）

初中生物課程資源的開發(fā)與利用 牛曉敏（28.45）

信息技術(shù)之自主探求式教學(xué)嘗試 王增剛（28.47）

新課程體系下生物課堂教學(xué)軟件的開發(fā)與使用

谷傳波（28.48）

心理學(xué)在思想政治工作中的應(yīng)用 戚晶（28.50）

打造生本、高效歷史課堂的實踐與思考

王秀芹 郭強（28.51）

在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生健全的人格 王永強（28.53）

方案的構(gòu)思及其方法教學(xué)設(shè)計 宮恩超（28.54）

高中體育教學(xué)合作自主學(xué)習(xí)方式的探究 蘇連舉（28.56）

小班幼兒音樂感受力和表現(xiàn)力的培養(yǎng) 曾婉（28.57）

【教學(xué)交流】

新課改下的教師基本功 李紀起（1.111）

課堂語言技能淺談 劉豐祥（1.113）

小學(xué)作文評語應(yīng)注意的幾個問題 戴金鈴（1.114）

作文教學(xué)要注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 張東（1.115）

提高課堂教學(xué)有效性芻議 馬立（1.116）

新課標下的高中作文教學(xué)策略 楊玉良（1.118）

細節(jié)成就好作文 閻衛(wèi)兵 劉翠萍（1.119）

高三作文教學(xué)的四點建議 周經(jīng)偉（1.120）

彰顯文化 厚積薄發(fā) 鄭智勇（1.121）

讓學(xué)生愛上語文、樂學(xué)語文 崔麗鵬（1.123）

如何激發(fā)低年級學(xué)生的閱讀興趣 黨永峰（1.124）

初中語文教學(xué)觀 王鳳蘭（1.125）

表演閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的作用 李紅敏（1.127）

在語文教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 張春榮（1.128）

對高中文言文教學(xué)提幾點建議 孟令茹（1.129）

文學(xué)風(fēng)格與作家創(chuàng)作個性及時代的關(guān)系 張永（1.130）

如何使合作更有效地提高學(xué)習(xí)效率 李國安（1.132）

對高三語文復(fù)習(xí)的認識和思考 趙玉振（1.133）

提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量新方法 李旭文（1.134）

初中畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)的六點建議 陶來（1.135）

高考現(xiàn)實下如何提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣 王淑芳（1.137）

新課程下的數(shù)學(xué)教學(xué)實施策略 張仕麗（1.138）

挑戰(zhàn)自我 做新型數(shù)學(xué)教師 董秀玲（1.139）

初中英語課程資源的開發(fā)和利用 張會俠（1.140）

小學(xué)英語教學(xué)心得 張莉莉（1.142）

如何上好英語課 何利（1.143）

如何提高學(xué)生英語寫作能力 竇荷葉（1.144）

初中英語任務(wù)型語言教學(xué)的幾點淺見 張志偉（1.145）

談高中英語閱讀課教學(xué) 孟凡富（1.146）

如何做好高中信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué) 劉建橋（1.147）

如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣 劉蒞男（1.149）

激活學(xué)生技術(shù)情感的關(guān)鍵 王芳（1.150）

新課標下初中物理教學(xué)的幾點感受 趙郁杰（1.151）

分析高考化學(xué)考卷 明確復(fù)習(xí)方向 王艷平（1.152）

如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣 薛建玲（1.153）

初中化學(xué)學(xué)習(xí)中的記憶方法 潘艷（1.154）

物理新授課的引入 馮艷國（1.155）

素質(zhì)教育下優(yōu)化生物課堂的教學(xué)方法 王瑞芳（1.156）

對小學(xué)社會課教學(xué)的幾點認識 謝秀云（1.157）

淺談初中畢業(yè)班歷史復(fù)習(xí) 王海俠（1.159）

對法國大革命中執(zhí)政黨派所實行措施的認識 王孟芳（1.160）

高三地理一輪復(fù)習(xí)的策略與方法 凌艷（1.161）

地理課堂提問應(yīng)注意的問題 李秀英（1.163）

提高中學(xué)音樂課堂教學(xué)質(zhì)量的幾點建議 張雅亭（1.164）

鋼琴啟蒙教學(xué)之我見 陸杰（1.165）

小學(xué)高年級體育教學(xué)策略 鄭全利（1.167）

體育教學(xué)中如何進行心理健康教育 朱建華（1.168）

調(diào)動高中女生體育鍛煉積極性八法 吳學(xué)（1.170）

新課改下體育課應(yīng)滲透的幾種教育 張立民（1.171）

如何在體育課中做到科學(xué)合理的學(xué)習(xí)評價 周樂衍（1.172）

淺談教師威信的樹立 劉永革（1.174）

初中體育教學(xué)中思想品德教育的滲透 趙樹春（1.175）

發(fā)揮歷史學(xué)科的教育性 加強學(xué)生思想品德教育

杜金柱（1.176）

如何優(yōu)化課堂教學(xué) 曹培 翟霞（4.102）

初中語文教學(xué)體會 李利斌（4.103）

語文教學(xué)探微 李志恒（4.104）

漢語成語教學(xué)之我見 曹麗娟（4.105）

如何打造精品作文 劉巖（4.106）

提高中學(xué)生作文水平的思考 溫婧（4.108）

要重視學(xué)生作文創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng) 倪升周（4.109）

初中語文教學(xué)要重視朗讀的訓(xùn)練 梁海軍（4.110）

新課程標準下語文教師的任務(wù)淺析 喬文霞（4.111）

高中語文閱讀教學(xué)七法 侯志強（4.113）

識字教學(xué)的重要性 王雪嬌（4.114）

淡妝濃抹總相宜 李向華（4.115）

從學(xué)生的需要出發(fā) 王艷奎（4.116）

如何提高小學(xué)生的計算能力 張承先（4.117）

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探微 杜雙艷（4.118）

影響初中生數(shù)學(xué)解題能力的原因及對策 劉英輝（4.119）

初高中數(shù)學(xué)的銜接問題 辛長紅（4.120）

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化實施中教學(xué)情境設(shè)計的幾點感受

劉興梅（4.121）

九年級數(shù)學(xué)教學(xué)采取的幾點措施 李東海（4.122）

初三數(shù)學(xué)教學(xué)的七點探索與體會 姚淑敏（4.123）

數(shù)學(xué)教師的教學(xué)反思 劉志云（4.125）

對中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的一些想法 于志靜（4.126）

對高中數(shù)學(xué)課程改革的幾點認識 李金霞（4.128）

新課程標準下對數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點看法和體會 李明霞（4.129）

高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的課堂提問 韓玉雙（4.130）

如何實現(xiàn)高中數(shù)學(xué)課堂的減負增效 王玉娟（4.132）

淺談高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法 劉永芳（4.133）

初中英語閱讀教學(xué)體會 郭寧（4.134）

運用多種教學(xué)法 激活小學(xué)英語課堂教學(xué) 楊靜娜（4.136）

小學(xué)英語教學(xué)八法 孫占雙（4.137）

提升初中生英語書面表達能力的訓(xùn)練策略 于志平（4.138）

提高聽力技能 為中考助威 劉立娜（4.140）

幾種常用的英語詞匯記憶法 孫惠蘭（4.141）

提高中學(xué)生英語聽力水平的有效途徑 高進偉（4.143）

初中英語詞匯教學(xué)策略初探 唐杰（4.144）

關(guān)于新課程下高中英語情景教學(xué)的探究

薛寧 祝英玉（4.146）

怎樣培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)英語的興趣 李會文（4.147）

農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教學(xué)實施策略 楊方茂（4.148）

初中物理課堂教學(xué)導(dǎo)入法 景淑杰（4.149）

高中物理互動教學(xué)的幾點體會 侯海興（4.151）

新課改背景下物理課堂教學(xué)反思 孫俊彥（4.152）

從能量守恒定律的教學(xué)談三維目標的實現(xiàn) 楊改花（4.154）

在設(shè)計物理網(wǎng)絡(luò)課件時應(yīng)注意的幾項原則 朱緒武（4.155）

物理教學(xué)中的提問藝術(shù) 劉金生（4.156）

初中化學(xué)教學(xué)中存在的問題及對策 王文艷（4.157）

研究考綱 方法為上 楊志軍（4.159）

略談高三生物課復(fù)習(xí)方法 趙文慧（4.160）

初中思想品德課教學(xué)反思 賈紅玉（4.161）

新課改理念下如何提高農(nóng)村政治課教學(xué)質(zhì)量

孫彥茹（4.162）

怎樣教好初中政治 李海玉（4.163）

地理課堂有效性學(xué)習(xí)小議 許重山（4.164）

初中地理教學(xué)淺議 杜滿（4.165）

高中地理教學(xué)的幾點嘗試 張彩霞（4.166）

新課改下的音樂課堂 于連勝（4.168）

淺議體育課的有效性 孫守磊（4.169）

如何在體育教學(xué)中體現(xiàn)合作學(xué)習(xí) 張志剛（4.170）

新形勢下的中學(xué)美術(shù)教學(xué)方法 王亞明（4.172）

體校班主任工作的幾點體會 蔡建云（4.173）

如何做好班主任工作 段秀芬（4.174）

思想政治工作中轉(zhuǎn)化后進生的策略 李占軍（4.175）

發(fā)揮歷史學(xué)科優(yōu)勢 加強學(xué)生思想品德教育 張靜（4.176）

德育教育在初中歷史教學(xué)中的滲透 崔國成（4.178）

在高中物理教學(xué)中如何進行德育 陳志光（4.179）

低年級古詩教學(xué)策略例談 劉玉群（7.90）

轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念 提高閱讀教學(xué)效率 王亞萍 陳延山（7.92）

組詞與語言積累 吳東堯（7.93）

語文教學(xué)的激趣手段 何天罡（7.94）

如何搞好初三語文復(fù)習(xí) 孟令芬（7.95）

宋詞婉約風(fēng)格的形成與發(fā)展 劉青春（7.96）

關(guān)于深文淺教的一點看法 李超（7.98）

高中語文教學(xué)要重視作文批改 邢淑英（7.99）

自主學(xué)習(xí)的幾個誤區(qū) 楊敏（7.100）

談農(nóng)村中學(xué)課外閱讀 孫桂娜（7.101）

如何提高聾校初中語文課堂的時效性 楊晶晶（7.102）

如何加強對初中語文作文的指導(dǎo) 郎麗君（7.103）

跳一跳 摘桃子 徐云玲（7.105）

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的點滴體會 于桂榮（7.106）

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 詹茂慶（7.107）

莫要“一錯再錯” 顧麗慶（7.108）

中學(xué)數(shù)學(xué)中的美 郝艷存（7.110）

如何組織學(xué)生合作學(xué)習(xí) 萬雷鈞（7.111）

提高中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效率新方法 朵春梅（7.112）

提高小學(xué)英語教學(xué)效率的幾點嘗試 侯春娜（7.113）

音標教學(xué)：英語教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié) 杜希海（7.114）

初中英語作業(yè)的合理布置 胡靜睿（7.116）

課后重積累 考試巧應(yīng)對 任秀萍（7.117）

決勝課堂：英語課堂提問的技巧與藝術(shù) 徐海燕（7.118）

對初中英語教學(xué)的幾點體會 邵艷翠（7.120）

高中英語聽力水平的提高策略 劉偉（7.121）

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)策略 趙亞東（7.123）

初中信息技術(shù)有效教學(xué)例談 王芳（7.124）

高考漫畫選擇題的解題方法探究 馬瑞光（7.125）

初三化學(xué)復(fù)習(xí)備考策略 李譚（7.126）

新課程標準下初中化學(xué)創(chuàng)新教學(xué)的思索 高春紅（7.128）

構(gòu)建高效課堂 在反思中成長 張學(xué)娟（7.129）

對高三化學(xué)復(fù)習(xí)課的幾點認識 夏立生（7.130）

對思想品德課教學(xué)的幾點體會 王新華（7.131）

初中思想政治課教學(xué)方法初探 耿志剛（7.132）

談思想政治課情境教學(xué)法 李翠（7.134）

注意規(guī)律在政治課堂教學(xué)中的作用 孫秋華（7.135）

對初中歷史教學(xué)的幾點建議 郭杰（7.136）

對初三歷史復(fù)習(xí)備考的幾點看法 柳曉菲（7.138）

幼兒美術(shù)教學(xué)的三點體會 張宏艷（7.139）

針對初中美術(shù)教學(xué)談幾點構(gòu)想 趙曉娟（7.140）

美術(shù)課互動教學(xué)之我見 王君（7.141）

談美術(shù)教學(xué)中的輔導(dǎo)環(huán)節(jié) 張立紅（7.143）

對幼教專業(yè)舞蹈教學(xué)的幾點認識和體會 柳麗麗（7.144）

小學(xué)體育課組織教學(xué)的基本途徑 陳明進（7.146）

怎樣提高高考百米成績 解玉生（7.147）

教師怎樣寫課后反思 李浩仁（7.148）

班主任的職業(yè)嗅覺 高麗（7.149）

學(xué)生綜合素質(zhì)評價之我見 楊艷梅（7.150）

后進生轉(zhuǎn)化的幾點做法 榮秋香 崔瓊（7.151）

巧將德育滲透到英語教學(xué)中 桑麗燁（7.152）

中學(xué)理化學(xué)科教學(xué)中的德育滲透 馬淑芳（7.154）

寓德于美 以美導(dǎo)行 史冬梅（7.155）

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中學(xué)生德育工作之我見

張海生 黃繼霞（7.156）

美術(shù)教學(xué)之中的德育滲透 許娜（7.158）

將德育進行到底 魯剛新（7.159）

讓未來多一份和諧 陳會忠（7.161）

小學(xué)語文情境教學(xué)體會 羅玉蓉 楊萬瑩（10.89）

淺談?wù)Z文教學(xué) 王坤（10.90）

師生互動 批改作文 張樹艷（10.91）

新課程視角下小學(xué)語文啟發(fā)式教學(xué)探討 余海霞（10.92）

新課程理念下的小學(xué)語文教學(xué)探討 姜雪芹（10.93）

課堂教學(xué)要充滿生命活力 王亞寧（10.94）

談小學(xué)生寫作教學(xué) 王賢梅（10.95）

提高小學(xué)中年級作文的幾點做法 榮秋香（10.96）

如何培養(yǎng)三年級學(xué)生的寫作興趣 宋占飛（10.97）

如何讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí) 李玉梅（10.98）

寫作訓(xùn)練三步曲 李玉晗（10.99）

淺談“教后記”的寫作 王月燕 楊春永（10.100）

行文之先定勝局 郭素環(huán)（10.101）

高考新材料作文的審題立意 李海霞（10.102）

談培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣 劉為民（10.103）

語文課中的寓教于樂 王忠玲（10.104）

初中語文課程資源的開發(fā) 馮立紅（10.105）

關(guān)于在語文教學(xué)中加強情感教育的探討 郭寧波（10.106）

記敘文閱讀之我見 王大鵬（10.107）

新課程理念下如何搞好初中語文復(fù)習(xí) 劉朋敏（10.108）

數(shù)學(xué)教學(xué)如何調(diào)動學(xué)生的興趣 張敬花（10.109）

數(shù)學(xué)教學(xué)中的合作學(xué)習(xí) 岳艷文（10.111）

數(shù)學(xué)課堂教師提問藝術(shù) 楊貴芝（10.112）

列方程解實際問題教學(xué)的幾個策略 劉章鋁（10.113）

數(shù)學(xué)課堂：展現(xiàn)自己的舞臺 呂希勇（10.115）

初中數(shù)學(xué)課堂板塊教學(xué)模式 郝麗（10.116）

在反思中獲得進步 楊鵬（10.117）

對高中數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點認識 任艷杰（10.118）

對高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的一些思考 胡艷輝（10.119）

高中立體幾何教學(xué)的幾點體會 張喜峰（10.120）

提高高中數(shù)學(xué)作業(yè)效率的幾點做法 楊翠霞（10.124）

數(shù)學(xué)教學(xué)中的擴散思維和收斂思維 任學(xué)偉（10.122）

如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 尹艷軍（10.123）

高考英語聽力的答題策略與技巧 海文靜（10.124）

新課程理念下初中英語教學(xué)之我見 宋勝利（10.125）

如何在小學(xué)英語教學(xué)中體現(xiàn)新的課標理念 侯文英（10.127）

如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣 崔瑾（10.128）

如何提高初中英語課堂效率 安冬（10.129）

英語語感淺談 蘭紅春（10.130）

高中英語寫作教學(xué)現(xiàn)狀與策略 王霞（10.131）

自制學(xué)具在農(nóng)村英語教學(xué)中的應(yīng)用 溫博（10.132）

淺談物理課堂教學(xué)藝術(shù) 劉繼華（10.133）

中考物理復(fù)習(xí)的幾點建議 裴興國（10.135）

小組合作學(xué)習(xí)模式下化學(xué)課堂教學(xué)的得與失

劉鵬吉（10.136）

中考化學(xué)復(fù)習(xí)的一些想法 張玉民（10.137）

化學(xué)教學(xué)中轉(zhuǎn)化后進生的點滴體會 楊建紅（10.138）

對初中生物試卷講評課的粗淺認識 任園園（10.139）

怎樣讓信息技術(shù)課堂充滿活力 陳國芳（10.140）

中學(xué)歷史教學(xué)的幾點思考 史學(xué)倫（10.141）

關(guān)于初中歷史新課程課堂教學(xué)的幾點思考 王志國（10.142）

適合的教學(xué)模式等于成功了一半 吳艷軍（10.143）

如何讓地理課堂更有效 賈秀梅（10.145）

世界主要氣候類型的教學(xué)與反思 劉玉蘭（10.146）

地理學(xué)習(xí)中出現(xiàn)高原現(xiàn)象的原因與對策 張婧嫻（10.147）

優(yōu)化初中音樂課堂的幾種策略 王翠紅（10.148）

新課程標準下體育教學(xué)的幾點認識 宋占軍（10.150）

耐久跑教學(xué)八法 張艷麗（10.151）

小學(xué)體育課堂教學(xué)導(dǎo)入法 王冬梅（10.152）

中考體育成績提高探究 張建國（10.153）

如何在教育中培養(yǎng)學(xué)生的性格 王志輝（10.154）

農(nóng)村小學(xué)生美術(shù)課興趣的培養(yǎng) 高希富（10.155）

從新課程標準到美術(shù)課堂 張瑞豐（10.156）

在班級管理中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性個性 尹淑文（10.157）

班主任評語創(chuàng)新四法 熊華清（10.158）

讓細節(jié)促成道德的升華 付煥梅（10.159）

心理教育與德育的關(guān)系 黃文華 達國芳（10.161）

讓地理之土孕育德育之花 王麗娟（10.162）

如何培養(yǎng)學(xué)生的責任感 張穎（10.163）

感悟新課程 于文娟 王震海（13.101）

小學(xué)六年級語文教學(xué)的六點經(jīng)驗體會 周云靜（13.102）

小學(xué)語文高年級閱讀教學(xué)七法 康建霞（13.103）

小學(xué)古詩詞學(xué)習(xí)淺談 陳云芝（13.104）

小學(xué)低年級學(xué)生識字教學(xué)方法 范玉敬（13.105）

對小學(xué)語文教學(xué)的思考與建議 王慧 盧桂紅（13.106）

閱讀 觀察 寫作 劉東興（13.107）

中學(xué)語文課堂教學(xué)創(chuàng)新研究 沈安祥（13.108）

新課程改革背景下中學(xué)語文教育中存在的問題

郭宇春（13.109）

情感在語文教學(xué)中的作用 王平（13.110）

中考語文復(fù)習(xí)中要注意的問題 侯翠東（13.111）

對中學(xué)語文課堂教學(xué)的探討 于德興（13.112）

漢字的書寫與書法的重要作用 張紅莉（13.113）

在農(nóng)村資源中挖掘?qū)懽魉夭?李新芳（13.114）

作文教學(xué)之我見 李麗（13.115）

小學(xué)作文評語應(yīng)注意的三點 崔立芳（13.116）

讓農(nóng)村中學(xué)生的作文熠熠生輝 羅玲（13.117）

細節(jié)描寫讓作文神采奕奕 陳香玲（13.118）

初中作文教學(xué)應(yīng)注意的兩個問題 劉小雙（13.119）

高中語文寫作教學(xué)的體會 黃山（13.120）

贊美的魅力 張瑞美（13.121）

韓非對救濟制度的反對 鄭文蘭（13.122）

語文閱讀教學(xué)的幾點體會 王敏（13.123）

初三畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)八法 李小蓮（13.124）

巧用數(shù)學(xué)主題圖 谷鴻俠（13.125）

培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)反思能力的策略 談紅芝（13.126）

讓生活成為數(shù)學(xué)課堂的源泉和動力 王淑藝（13.127）

初中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案的使用 王愛菊（13.128）

用導(dǎo)數(shù)解決的幾類問題 王春輝 趙有剛 許秀萍（13.129）

如何科學(xué)規(guī)劃高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí) 曹秀娜（13.130）

關(guān)于新課改下初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的思考 費麗超（13.131）

聾校數(shù)學(xué)教學(xué)芻議 齊琳（13.132）

學(xué)習(xí)英語的良好環(huán)境對小學(xué)生的重要性 趙賓（13.133）

提高初中英語教學(xué)有效性的探討 趙春霞（13.134）

了解中英文化 排除詞匯學(xué)習(xí)障礙 張志剛（13.135）

讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人 王宏菊（13.136）

創(chuàng)新是提高英語課堂教學(xué)效率的有效途徑 劉瑞英（13.137）

高考完形填空應(yīng)對策略 邢小秋（13.138）

小學(xué)科學(xué)教學(xué)應(yīng)注意的幾個問題 馬淑娟（13.139）

如何讓中學(xué)生真正喜歡信息技術(shù)課 王銀壽（13.140）

計算機教學(xué)中的感受及實踐體會 宋學(xué)娟（13.141）

新課改中要做好學(xué)生的課堂評價 王愛東（13.142）

物理教學(xué)中的情感因素 宋秋振（13.143）

初中化學(xué)教學(xué)的幾點建議 趙鑫（13.145）

初中化學(xué)復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該注意的幾個問題 劉英琦（13.146）

關(guān)注生物教學(xué)的教育功能 張愛軍（13.147）

如何彰顯思想品德課魅力 郭貴平（13.148）

提高高中政治課復(fù)習(xí)效率的幾種途徑 張玉紅（13.149）

實現(xiàn)高中歷史課堂有效教學(xué)的幾點思考 常海俠（13.150）

自主學(xué)習(xí)在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用 毛立敏（13.151）

歷史教學(xué)中的情感教育功能及評價體系 姚新霞（13.153）

對高中歷史教學(xué)的幾點粗淺認識 玄立新（13.155）

提高歷史課堂教學(xué)效率的途徑 郭純杰（13.156）

地理教學(xué)中滲透生命教育的思考 郝建芳（13.157）

新課改下高中地理教學(xué)的幾點看法 張慶（13.158）

高中音樂教學(xué)漫談 趙玉娟（13.159）

探索和創(chuàng)新之路 張海燕（13.160）

班主任工作之我見 馮艷平（13.161）

體育教學(xué)中游戲的探索 孫寶蓮（13.162）

淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué) 鄭環(huán)宇（13.163）

讓愛在教育事業(yè)中閃光 王淑凱（13.164）

讓愛奏響教育的和諧樂章 呂美榮（13.165）

如何做一個好班主任 楊濱飛（13.166）

愛的教育作用 姜紅霞（13.167）

從喜聞樂見的方式入手初中德育工作 彭杰（13.168）

領(lǐng)悟新課程美育—— 感悟美創(chuàng)造美 王志紅（13.169）

加強師德修養(yǎng) 規(guī)范教學(xué)行為 侯炳榮（13.170）

讓學(xué)生的課堂豐富多彩 艾秀云（13.171）

高中語文閱讀教學(xué)的癥結(jié)與對策 左洪敏（16.88）

做好學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的幾點體會 李芳（16.90）

如何把一年級的課堂還給學(xué)生 陳麗麗（16.91）

淺談?wù)n堂動態(tài)生成的實現(xiàn)策略 何俊娟（16.92）

語文之道悟中來 于曉燕（16.93）

語文課堂如何進行有效性提問 張金芹 韓德杰（16.94）

如何培養(yǎng)小學(xué)生閱讀古詩的能力 姚朝陽（16.95）

對新課標下語文教學(xué)的幾點認識 朱英祥（16.96）

中學(xué)語文教法初探 王婧（16.97）

語文教學(xué)的板書 謝林 王鵬舉（16.98）

關(guān)于小學(xué)閱讀教學(xué)的思考 楊友艷（16.99）

淺談初中語文閱讀教學(xué) 胡景淑（16.100）

厚積才能薄發(fā) 博采方可釀蜜 李述芝（16.101）

初中語文課堂中的設(shè)疑提問 鄭翠華（16.102）

提高職業(yè)高中語文教學(xué)實效性的一些探索 王秀偉（16.103）

試談怎樣引導(dǎo)學(xué)生進行語言積累 呂紅霞（16.104）

小學(xué)語文教學(xué)中的隨文練筆 張曉靜（16.105）

新課程作文教學(xué)評改之我見 趙利清（16.106）

在數(shù)學(xué)新課程改革中的幾點體會 崔玉偉（16.107）

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的策略 張琴玉（16.109）

新課改下初中數(shù)學(xué)教學(xué)的點滴體會 王元元（16.110）

批改數(shù)學(xué)作業(yè)的幾點嘗試 楊文麗（16.111）

對新課程高中數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點看法 曹艷（16.112）

把握數(shù)學(xué)課堂討論的時機 楊春旺（16.113）

高三數(shù)學(xué)后期復(fù)習(xí)策略 張建國（16.114）

如何提高高三數(shù)學(xué)講評課的教學(xué)效率 董英（16.115）

對高中數(shù)學(xué)作業(yè)的粗淺探索 張紅敏（16.116）

對導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用的教學(xué)分析探討 冉淑華（16.117）

轉(zhuǎn)化高中英語后進班的學(xué)習(xí)方法 宋金桃（16.118）

論自主學(xué)習(xí)與自我發(fā)展的英語課堂教學(xué) 張靜（16.120）

如何幫助初中生學(xué)好英語 王素芝（16.121）

初中英語課堂上的互動式教學(xué)有效策略 王金芳（16.122）

初探影響英語教學(xué)質(zhì)量的因素 王亞寧（16.124）

興趣 信心 意志 合作 馬芬（16.125）

學(xué)生英語交際能力培養(yǎng)之我見 馮寧（16.126）

新課改背景下高中物理教學(xué)的幾點體會 張榮芳（16.127）

新課改下的高中化學(xué)教學(xué)反思 趙衛(wèi)山（16.128）

高中思想政治教學(xué)要注重人文精神的滲透 李玉梅（16.129）

對新課程標準下高中思想政治課教學(xué)的三點認識

鄧會存（16.130）

政治課與教改的點滴思考 郭白鷗（16.131）

高三歷史試卷講評課應(yīng)該注意的幾個問題 錢永利（16.132）

如何提高高三地理講評課的效益 李金環(huán)（16.133）

區(qū)域地理的教學(xué)策略 崔志信（16.134）

讓學(xué)生自由自在地遨游于音樂海洋中 房冉冉（16.135）

如何制定體育教學(xué)工作計劃 楊瑞雪（16.136）

對初中美術(shù)教學(xué)的幾點認識 張敬生（16.137）

課堂提問藝術(shù)初探 蘇湘莉（16.138）

美術(shù)教育的審美功能 祝濤（16.139）

美術(shù)新課程教學(xué)之我見 翟鑫（16.140）

對幼兒園科學(xué)教育的幾點思考 劉立娟（16.141）

用評價綻放學(xué)生的心靈之花 王文華（16.142）

班主任工作淺談 蘇宗敏（16.143）

談如何做好農(nóng)村初中班主任工作 隋寶生（16.144）

構(gòu)建平等、民主、和諧的師生關(guān)系 王進超（16.145）

班級管理的點石成金術(shù) 李愛妮（16.147）

怎樣編寫調(diào)查問卷 王金克（16.148）

初中生物教學(xué)經(jīng)驗方法談 馬青枝（16.149）

以德育為核心 全面推進素質(zhì)教育 于洋（16.150）

會計教學(xué)中誠信理念的培養(yǎng) 楊華（16.152）

在教育教學(xué)的點滴中滲透德育 于麗娜 陳愛強（16.153）

小學(xué)語文教學(xué)中的德育滲透 趙佳 李霞（16.154）

如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育 劉延玲 路國超（16.155）

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中進行德育滲透 管維林（16.156）

初中思想品德課實例感悟教學(xué)初探 徐曉輝（16.157）

初中思想品德課堂教學(xué)的實踐與探索 李秀娟（16.158）

構(gòu)建有效語文課堂教學(xué)之我見 何長喜（19.74）

低年級識字教學(xué)存在的問題與解決方略 張輝（19.75）

小學(xué)語文課到底如何教 鄭俊雷（19.77）

芻議朗讀的前提和技巧 王鵬舉 謝林（19.78）

淺談小學(xué)作文教學(xué) 劉俊玲（19.79）

讓小學(xué)生自由習(xí)作 李義敏（19.80）

如何提高學(xué)生的語文閱讀能力 王芳（19.81）

作文教學(xué)中的六字教學(xué)法 楊萬瑩 羅玉蓉（19.82）

小學(xué)高年級作文教學(xué)淺議 袁麗娟（19.83）

初中作文教學(xué)應(yīng)該突出人文性 劉瑞平（19.84）

創(chuàng)新作文教學(xué)五法 李耐紅（19.85）

在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力的方法 尹守昌（19.86）

職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)的幾點見解 劉莉（19.87）

巧妙質(zhì)疑 規(guī)避誤區(qū) 白純鴿（19.88）

例談小學(xué)數(shù)學(xué)文本的解讀 倪敏（19.89）

初探小學(xué)數(shù)學(xué)日記的幾點感想 劉洋（19.90）

數(shù)學(xué)教學(xué)中的情感價值 隋文娟（19.91）

讓高中數(shù)學(xué)學(xué)有所獲 王永志（19.92）

試論解決問題的策略教學(xué)中的集中與分散 岳建平（19.93）

數(shù)學(xué)教學(xué)中如何運用直觀教具 何洪赤（19.95）

高中數(shù)學(xué)建模分析 趙有剛 王春輝（19.96）

如何進行英語聽力訓(xùn)練 尹鳳來（19.97）

如何培養(yǎng)小學(xué)生的英語口語能力 蔡麗娟（19.98）

英語詞匯教學(xué)的幾點嘗試 張新春（19.99）

新課標英語詞匯教學(xué)之我見 肖秀影（19.100）

如何轉(zhuǎn)化英語后進生 崔艷杰（19.101）

英語閱讀理解訓(xùn)練的幾點體會 張艷（19.102）

高中英語完形填空題的解析 楊艷菊（19.103）

如何進行有效的課堂提問 孫繼虎（19.104）

如何分析物體的受力 楊萍（19.105）

信息技術(shù)教學(xué)的四點體會 孫素芳（19.106）

信息技術(shù)課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變 任紅敏（19.107）

新課程標準下初中化學(xué)教學(xué)的三點體會 魏素艷（19.108）

淺析高中化學(xué)課堂教學(xué)有效性 高靜（19.109）

提高初中生物課堂教學(xué)效率的幾點思考 溫華（19.110）

激發(fā)初中生學(xué)習(xí)政治興趣之我見 張秀芬（19.111）

思想品德課教學(xué)的幾點嘗試 宋立敏（19.112）

政治課中的教學(xué)策略 郭小敏（19.113）

談對新課改的深刻認識 李向歐（19.114）

識記地理知識小妙法 張文靜（19.115）

如何做到體育教學(xué)講解的有效性 趙麗娟（19.116）

激發(fā)學(xué)生運動興趣四法 李靜偉（19.117）

體育課中如何做到合理安排和調(diào)節(jié)運動負荷

宋雅芳（19.118）

對美術(shù)教學(xué)改革的幾點認識 王建敏（19.119）

對小學(xué)心理健康教育活動課的幾點認識 王雪瑩（19.120）

如何培養(yǎng)聾兒的聽覺技能 劉素華（19.121）

雙語活動中幼兒主動性的發(fā)揮 范飛飛（19.122）

利用自然資源開發(fā)幼兒智力的策略 李寧寧（19.123）

用愛打開學(xué)生的心門 宋進芬（19.124）

淺淡教師的自我塑造 唐中麗（19.125）

如何提高短跑成績 張衛(wèi)（19.126）

體育教學(xué)需要轉(zhuǎn)變的幾個觀念 萬志紅（19.127）

語文教學(xué)中的道德情感滲透 周學(xué)秀（19.128）

讓德育之光灑滿中學(xué)英語課堂 谷淑楨（19.129）

在歷史教學(xué)中滲透心理健康教育 牟慶華（19.130）

農(nóng)村德育研究 張振軍（19.131）

凈化心靈 陶冶情操 何文雙（19.132）

努力營造和諧的班級文化 鐘麗萍 李敏（19.133）

突出主體地位 引導(dǎo)自主學(xué)習(xí) 李志濱（22.82）

淺談小學(xué)語文低年級口語交際訓(xùn)練 付亞娟（22.83）

通用技術(shù)課中學(xué)生實踐能力的培養(yǎng) 陳兵（22.84）

新課標下高中文言文教學(xué)的一點思考 權(quán)玫（22.86）

識字教學(xué)：開啟閱讀之門的金鑰匙 唐秀媛（22.87）

賞識：邁好成功寫作第一步 王迎春（22.88）

培養(yǎng)寫作能力的新策略 王兵（22.89）

新課標審視下高中語文閱讀教學(xué)的一些看法 趙玉振（22.90）

語感：打開語文寶庫的金鑰匙 毛新普（22.91）

淺談閱讀教學(xué) 王小亮（22.92）

自主學(xué)習(xí)對提高語文學(xué)習(xí)興趣的意義 吳亞麗（22.93）

提高職業(yè)中專語文教學(xué)質(zhì)量的幾點認識 董麗欣（22.94）

初中語文畢業(yè)復(fù)習(xí)策略的思考 王穎（22.95）

培養(yǎng)小學(xué)生人格是新課標賦予的責任 張貴江（22.96）

體驗生活中的數(shù)學(xué) 王立春（22.98）

長方形、正方形的教學(xué)體會 李秀英（22.99）

情知交融 以情促學(xué) 王姬 唐艷霞（22.100）

如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性 劉傳山 劉化園（22.101）

新課改下美術(shù)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀與策略 張建輝（22.102）

如何運用數(shù)學(xué)教學(xué)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維 馬玉曉（22.103）

把快樂帶到教學(xué)中是愉快的事情 賈曉娜（22.105）

淺談數(shù)學(xué)教學(xué)策略 陳榮（22.106）

創(chuàng)新性的數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 趙洪蕾（22.107）

提高中學(xué)生數(shù)學(xué)運算能力的幾點建議 王春斌（22.108）

數(shù)學(xué)課堂發(fā)揮教學(xué)機智的策略 蘇金旺（22.109）

如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣 尹占華（22.110）

上好英語試卷講評課應(yīng)注意的幾個問題 李玉梅（22.111）

英語教學(xué)的幾點體會 康彥平（22.112）

中考英語有效復(fù)習(xí)策略問題 艾士慧（22.113）

淺談高中英語課堂改革 周瑩（22.114）

培養(yǎng)初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣 李煥香（22.115）

如何提高英語課堂教學(xué)效率 常珊（22.116）

高中英語教學(xué)的幾點嘗試 陶海英（22.117）

新課程英語教學(xué)的體會 趙銀秀（22.118）

讓音樂成為啟發(fā)學(xué)生科學(xué)探究靈感的金鑰匙 王鳳（22.119）

新課改背景下高中化學(xué)的銜接問題探究 王慧（22.121）

如何應(yīng)對高中化學(xué)新課程 莫若鋒（22.122）

物理公式在解題中的應(yīng)用 王玲（22.123）

高中物理教學(xué)中物理模型的有效作用 楊秀敏（22.124）

如何讓學(xué)生學(xué)會做人 于黎明（22.125）

歷史教學(xué)方法與技巧的探究 徐子超（22.126）

構(gòu)建和諧高效思維對話地理課堂的重要性 張麗紅（22.127）

如何把握高中音樂鑒賞課中的情感、態(tài)度與價值觀

常麗娜（22.128）

如何實現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)的科學(xué)化 艾昌榮（22.129）

體育課如何吸引學(xué)生 孫云生（22.130）

高中體育教學(xué)的四點思考 楊洪玲（22.131）

新課標下高中體育教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)樂學(xué)環(huán)境 戈文源（22.132）

對美術(shù)特長生培養(yǎng)的一些認識 孫冬梅（22.133）

加強中學(xué)美術(shù)教育的幾點思考 唐蘊（22.134）

如何培養(yǎng)學(xué)生日常生活中的良好習(xí)慣 黃成祥（22.136）

班級凝聚力的形成 譚艷（22.137）

尋找開啟聽障學(xué)生繪畫靈感的金鑰匙 孫映雪（22.138）

新形勢下駕馭課堂的四個關(guān)系 郭曉海 于欣（25.76）

小組合作學(xué)習(xí)中的問題及策略 崔善信（25.77）

如何讓單方付出變雙向互動 徐煥軍（25.78）

學(xué)生全面發(fā)展的根本保證是評價機制的創(chuàng)新

李忠林（25.79）

低年級語文識字教學(xué)的有效做法 戴吉香（25.82）

小學(xué)高年級語文教學(xué)八步法 宋錫仁（25.80）

新課改理念下重新審視語文教師語言 田瑩（25.83）

語文閱讀教學(xué)淺議 姚麗敏（25.84）

讓閱讀成為一種享受 田春霞（25.85）

文言文教學(xué)內(nèi)容的確定 倪曉虎（25.86）

提高學(xué)生寫作能力的實戰(zhàn)手段 劉麗娜（25.87）

感悟讓寫作奇葩綻放 武民魚（25.88）

初三語文有效教學(xué)方法探究 陳世平（25.89）

提高學(xué)生數(shù)學(xué)課堂參與度的若干思考 許燕（25.90）

對初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的幾點看法和體會 張林穎（25.92）

初三數(shù)學(xué)教學(xué)的五點體會 閆彩紅（25.93）

初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中教師的作用 崔長平（25.94）

農(nóng)村小學(xué)生記憶英語單詞方法芻議 李艷娟（25.95）

趣學(xué)、樂教：小學(xué)英語教學(xué)亮點 宋秀忠（25.96）

如何提高初中學(xué)生的聽力水平 張穎慧（25.97）

如何培養(yǎng)初中生的英語寫作能力 何敬娥（25.98）

淺談英語教學(xué) 李艷霞（25.99）

如何提高英語寫作能力 石紅玉 曲波（25.100）

初中英語教學(xué)經(jīng)驗淺談 周艷玲（25.101）

問渠那得清如許 為有源頭活水來

戴永健 王洪建（25.102）

小學(xué)生信息技術(shù)評價例談 張愛琴 唐建良（25.104）

藝術(shù)高中學(xué)生應(yīng)對生物學(xué)業(yè)水平測試的思考

趙愛榮（25.105）

淺談中職電子線路教學(xué)改革 王麗娟（25.106）

電力網(wǎng)中的電磁干擾 魏垂領(lǐng)（25.107）

激發(fā)學(xué)生思想品德課興趣七法 王玉洪（25.108）

怎樣提高政治課的學(xué)習(xí)效率 徐云鳳（25.110）

走出政治課堂的新天地 于華秀（25.111）

淺析歷史課堂小組合作學(xué)習(xí) 郭強 王秀芹（25.112）

實施體育大課間活動的幾點認識 王立彬（25.113）

對舉重運動員選材的幾點看法 張慶偉 任志芳（25.114）

籃球游戲在小學(xué)體育課中的作用 李紅利（25.116）

淺談體育課的教學(xué)設(shè)計 郭建兵（25.117）

體育課提問教學(xué)法初探 王志輝（25.118）

如何讓學(xué)生愛上體育課 郭文（25.119）

素質(zhì)教育帶給學(xué)生的…… 張斌（25.120）

沒有愛就沒有教育 劉世敏（25.121）

淺談機械密封的選用 馮曉敏（25.122）

班主任工作雜談 張巍（25.123）

班級管理中的小題大做 耿學(xué) 崔文強（25.124）

怎樣培養(yǎng)班干部 李紅心（25.125）

班級管理四重奏 韓雪（25.126）

學(xué)齡前兒童語言教育訓(xùn)練的實踐體會 崔華云（28.58）

如何幫助差生搞好學(xué)習(xí) 戚紅波（28.60）

幼兒個性意志品質(zhì)的特點及培養(yǎng)策略 劉煬（28.61）

信息技術(shù)教師如何提高自身的創(chuàng)新素質(zhì) 俞小妹（28.63）

也談議論文的寫作訓(xùn)練 楊波（28.64）

視聽覺媒體在小學(xué)語文古詩教學(xué)中的魅力 邵俠（28.65）

如何提高農(nóng)村小學(xué)生的作文能力 王能芳（28.66）

朗讀在小學(xué)語文教學(xué)中的作用 萬小玲（28.68）

品讀讓語文課散發(fā)語言魅力 張巍（28.69）

運用多媒體輔助語文教學(xué)的幾點體會 柳成華（28.70）

作文起步一二三 尹瓊（28.71）

關(guān)于信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)整合的幾點思考

孟維剛（28.72）

使用多媒體輔助數(shù)學(xué)教學(xué)之精與巧 張志鵬（28.74）

小學(xué)數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)中的幾種課堂策略 于雷（28.75）

對多媒體數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點思考 張紅軍（28.76）

英語交際能力培養(yǎng)的基本策略 呂愛娟 魏賓（28.77）

車削加工中振動產(chǎn)生原因及消除措施 黃建國（28.79）

專業(yè)課教學(xué)的幾點思考 陳群（28.80）

“網(wǎng)絡(luò)是如何工作的”教學(xué)中如何確定教學(xué)目標

王海萍（28.81）

信息技術(shù)課程如何培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力 尹行芳（28.82）

多媒體教學(xué)：科學(xué)教學(xué)中的點睛之筆 張艷（28.84）

把握信息技術(shù)與高中生物學(xué)科整合的切入點 韓亮（28.85）

信息技術(shù)與新課程高中物理整合之我見 智淑坤（28.86）

初中生物教學(xué)原則淺談 楊壽鵬 侯俊范（28.88）

化學(xué)課堂教學(xué)中科技教育的創(chuàng)新教學(xué)觀

楊選 許秀玲（28.89）

在思想品德課教學(xué)中大力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 賈麗云（28.91）

教師智慧在計算機課件制作中的體現(xiàn) 居晨燕（28.92）

讓學(xué)生在喜悅中接受批評 張道久（28.94）

【裝備管理】

如何搞好中小學(xué)實驗室裝備、管理與應(yīng)用 潘雯霞（19.166）

淺談校園網(wǎng)絡(luò)安全 馬玉軍（19.167）

高中通用技術(shù)試驗室的功能分析 仲濤（25.128）

農(nóng)村小學(xué)班級多媒體建設(shè)與管理的思考 侯曉楠（28.95）

【信息化教學(xué)】

播客教育進行時 張曉東（1.178）

運用信息技術(shù)多層面創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

隋金亮（1.179）

高中信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合 呂小利（1.180）

小學(xué)語文教學(xué)中如何運用多媒體技術(shù) 宋曉麗（1.181）

語文新課程與信息技術(shù)教學(xué) 和來平（1.182）

讓多媒體走進數(shù)學(xué)課堂 鄒銀平（1.183）

運用現(xiàn)代信息技術(shù) 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 徐紅（1.184）

語文復(fù)習(xí)課中的計算機輔助教學(xué) 于偉（1.185）

信息技術(shù)在新課程英語教學(xué)中的應(yīng)用 王文月（1.186）

信息技術(shù)與高中英語教學(xué) 趙輝（1.188）

信息技術(shù)在物理教學(xué)中的應(yīng)用 肖幫良（1.189）

合理利用現(xiàn)代信息技術(shù) 讓化學(xué)課堂教學(xué)煥發(fā)勃勃生機

朱愛軍（1.190）

巧用電教手段 優(yōu)化思品課堂 王立華（1.191）

多媒體課件在品德教學(xué)中的有效運用 梁露云（1.193）

運用多媒體提高歷史課堂教學(xué)的實效性 張淑秀（1.194）

引進技術(shù) 提高效率 馬建軍（1.195）

歷史教學(xué)中多媒體教學(xué)手段的運用 呂德義（1.196）

計算機輔助教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的運用 劉新華（4.181）

語文教學(xué)與信息技術(shù)有機整合的體會 呂天明（4.182）

多媒體在語文教學(xué)中的作用 白艷敏（4.183）

發(fā)揮多媒體優(yōu)勢 促進語文閱讀教學(xué) 侯雅娜（4.184）

初中數(shù)學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合 唐秀花（4.185）

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用 宋云龍（4.187）

多媒體網(wǎng)絡(luò)為數(shù)學(xué)教學(xué)錦上添花 李芬（4.188）

信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科整合的嘗試與探索

孫思莉（4.190）

多媒體在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中作用 王新煥（4.191）

多媒體技術(shù)輔助數(shù)學(xué)教學(xué)的點滴感受 張小莉（4.192）

多媒體在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運用 于金鳳（4.194）

英語教學(xué)中的語境創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)代媒體的運用 冷雪松（4.195）

多媒體在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 王桂艷（4.196）

多媒體教學(xué)在英語課堂上的輔助作用 李曉榮（4.197）

多媒體技術(shù)與英語教學(xué) 張國靈（4.199）

多媒體信息技術(shù)助英語教學(xué)展翅翱翔 張愛友（4.200）

多媒體技術(shù)輔助高中英語教學(xué)的優(yōu)勢及存在的問題

劉麗榮（4.201）

巧用多媒體優(yōu)化物理課堂結(jié)構(gòu) 代小強（4.203）

多媒體CAI優(yōu)化生物學(xué)教學(xué)的思考 曹廣忠（4.204）

通過現(xiàn)代教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科的思維品質(zhì)

王永俊（4.206）

運用現(xiàn)代教學(xué)手段 提高地理教學(xué)效率 葉金書（4.207）

地理教學(xué)與多媒體技術(shù)的整合 郭勇（4.208）

中學(xué)思品教學(xué)中多媒體應(yīng)用存在的問題及解決對策

劉靜（4.209）

多媒體技術(shù)在高中地理教學(xué)中的優(yōu)勢 喬國營（4.211）

信息技術(shù)在現(xiàn)代語文教學(xué)中的運用 陳超（7.162）

運用多媒體課件 提高小學(xué)語文教學(xué)效率 張小偉（7.63）

讓語文教學(xué)與多媒體有機結(jié)合 楊永蒼（7.164）

信息技術(shù)與語文教學(xué)相整合的優(yōu)勢所在 吳素巧（7.165）

多媒體，別把學(xué)生的想象帶走 許文珍（7.166）

多媒體讓學(xué)生在交際中變得豁然開朗 王艷（7.168）

利用現(xiàn)代教育技術(shù)進行開放教學(xué)和協(xié)作學(xué)習(xí)

華榮海（7.169）

巧用多媒體 張揚教學(xué)個性 秦智平（7.170）

巧用多媒體 優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué) 郭平（7.171）

信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用 彭東升（7.172）

多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用 李秀俠（7.173）

合理運用多媒體技術(shù) 提高英語教學(xué)水平 姚葉（7.174）

多媒體下的物理高效課堂 楊青海（7.175）

初中生物教學(xué)中多媒體技術(shù)的運用 王華軍（7.176）

讓美術(shù)課上得更精彩 王臻（7.177）

信息技術(shù)與中學(xué)美術(shù)教學(xué)整合之我見 劉金芬（7.178）

電化教學(xué)中的師生互動 庹明琴（7.179）

多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)點與弊病 安鵬 趙金玲（10.164）

多媒體與課堂教學(xué) 高明華（10.165）

多媒體技術(shù)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的運用 王翠霞（10.166）

如何做好信息技術(shù)與小學(xué)語文課程的整合

劉建岳 閔征（10.167）

電子白板在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究

俞斌（10.168）

讓多媒體走進農(nóng)村小學(xué)語文課堂 劉麗（10.169）

語文教學(xué)中應(yīng)該注重多媒體的運用 張國玲（10.170）

運用多媒體 優(yōu)化古詩文教學(xué) 王賢芝（10.171）

多媒體在語文教學(xué)中的使用誤區(qū) 侯志中（10.172）

攜手多媒體 讓語文課堂熠熠生輝 趙守霞（10.173）

多媒體在高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的運用 范君華（10.174）

關(guān)于高中數(shù)學(xué)CAI的幾點思考 范應(yīng)彬（10.175）

運用遠程教育創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) 胡風(fēng)麗（10.176）

運用電教媒體 培養(yǎng)學(xué)生英語創(chuàng)新思維能力

江志剛（10.178）

建構(gòu)主義教學(xué)理論指導(dǎo)下信息技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用

馬愛華 張金芹（10.179）

電子白板開拓高中英語教學(xué)新天地

張麗麗 孫甜甜（10.181）

巧用空中課堂上好英語課 焦婷（10.182）

計算機多媒體輔助教學(xué)在物理教學(xué)中的應(yīng)用

紀建國（10.183）

多媒體技術(shù)在物理教學(xué)中的應(yīng)用實踐與思考

敖海（10.184）

利用多媒體教學(xué)手段 提高化學(xué)教學(xué)效率 馬紅娟（10.185）

巧用多媒體 打造高效數(shù)學(xué)課堂 楊顯有（10.186）

多媒體技術(shù)在政治教學(xué)中的運用 謝朋剛（10.187）

關(guān)于勞技課中運用多媒體技術(shù)的幾點思 張冬香（10.188）

多媒體在小學(xué)音樂欣賞教學(xué)中的運用 王云（10.189）

多媒體技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用 王娟（10.190）

小學(xué)語文多媒體教學(xué)中的課件制作

李克偉 李克民（13.172）

充分運用農(nóng)遠IP資源 提高閱讀教學(xué)效率 方世云（13.173）

運用多媒體輔助小學(xué)語文課堂教學(xué) 計淑紅（13.174）

信息技術(shù)下的語文教學(xué) 于偉 張玉潤（13.175）

多媒體在語文教學(xué)中的應(yīng)用 張樹艷（13.176）

巧用多媒體 讓語文課堂有聲有色 張順高（13.177）

信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用 孫曉宇（13.178）

多媒體讓數(shù)學(xué)課堂活起來 陳偉（13.179）

在小學(xué)英語教學(xué)中充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢 孫易杰（13.180）

中學(xué)物理教學(xué)中的多媒體應(yīng)用 丁金龍（13.181）

物理課堂因“你”更精彩 張超 周愛霞（13.182）

多媒體在物理教學(xué)中的應(yīng)用 高志亮（13.183）

現(xiàn)代教育技術(shù)在地理教學(xué)中應(yīng)用的反思 蔡梅（13.184）

運用電教媒體活化思想品德教學(xué) 李曉東（13.185）

動畫（圖片）教學(xué)在初中思想品德課中的實踐探索

蔡小昀（13.186）

多措并舉 有效實施網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 陳慶莉（16.160）

語文多媒體教學(xué)易走進的誤區(qū) 趙天前（16.161）

如何利用多媒體優(yōu)化語文教學(xué) 肖梅（16.162）

語文教學(xué)如何運用多媒體課件 孫迎（16.163）

多媒體課件讓字詞教學(xué)不再枯燥 袁靜（16.164）

談多媒體優(yōu)化語文課堂教學(xué)效果 安志蓮 張維芹（16.165）

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下交互式語文實踐活動的方法和意義

彭志青（16.166）

高中數(shù)學(xué)與信息技術(shù)整合的想法和體會 常艷艷（16.167）

注重方法類比 巧妙突破難點 江雨美（16.168）

信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的整合 孫麗玫（16.169）

多媒體教學(xué)給英語學(xué)困生一片晴朗的天空

賀軍霞 宋珂（16.170）

如何在課堂中使用多媒體教學(xué) 周愛霞 張超（16.171）

高中思想政治課教學(xué)要善于運用現(xiàn)代信息技術(shù)

田立鳳（16.172）

利用多媒體技術(shù)輔助歷史教學(xué) 王彩紅（16.173）

信息技術(shù)與小學(xué)語文課堂教學(xué)的整合 朱文照（19.134）

多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的合理運用 梁月花（19.135）

找準初中語文與信息技術(shù)的整合點 楊朝霞（19.136）

信息技術(shù)為語文教學(xué)插上飛翔的翅膀 高志娟（19.137）

信息技術(shù)如何滲透在高中語文教學(xué)中 王建英（19.138）

多媒體在語文教學(xué)中的作用 李紅巖（19.139）

巧用信息技術(shù) 構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂 王立娟（19.140）

發(fā)揮媒體優(yōu)勢 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂 郝春會（19.141）

遠程教育資源在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 李培明（19.142）

多媒體輔助幾何教學(xué)的體會 王海燕（19.143）

信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)的有效整合 韓永柱（19.144）

幾何畫板在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用例談 芮炳輝（19.145）

信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)的有效整合 李會棟 董芳（19.146）

高中英語教學(xué)要注重與信息技術(shù)的整合 王明鳳（19.147）

暢言智能語音教具系統(tǒng)在英語教學(xué)中運用的優(yōu)勢

紀俊德（19.148）

多媒體技術(shù)在初中英語教學(xué)中的運用 孫云滿（19.149）

充分利用電化教學(xué)手段 提高物理課堂教學(xué)質(zhì)量

劉猛（19.150）

信息技術(shù)輔助高中化學(xué)課堂教學(xué)的優(yōu)勢及存在問題

王和愛（19.151）

運用多媒體優(yōu)化思想品德課教學(xué)效果 朱樹長（19.152）

運用多媒體優(yōu)化初中思想品德教學(xué) 邢秋生（19.153）

寓教于樂 快樂學(xué)習(xí) 李雅莉（19.155）

運用現(xiàn)代媒體優(yōu)化美術(shù)課堂 張建龍（19.156）

多媒體在語文教學(xué)中的作用 趙建良（22.139）

多媒體在中學(xué)語文教學(xué)中的運用 張增華（22.140）

淺談小學(xué)語文多媒體教學(xué) 黃育育（22.142）

現(xiàn)代教育技術(shù)讓語文課堂更精彩 張晶華（22.143）

充分利用多媒體技術(shù) 優(yōu)化小學(xué)語文教學(xué) 曾宇（22.144）

現(xiàn)代教育技術(shù)使語文課變得有滋有味 張穎羿（22.145）

巧妙運用多媒體 讓語文課堂教學(xué)充滿活力 王燕（22.146）

多媒體CAI在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 閆慶國（22.147）

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的有效整合 王春華（22.149）

當下CAI課件熱之我見 褚琳昀（22.150）

運用多媒體 巧學(xué)立體幾何 賈艷敏（22.151）

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) 閔艷萍（22.152）

合理運用多媒體 突出數(shù)學(xué)課堂高效性 王麗（22.154）

多媒體：提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的助推器 郭京成（22.155）

多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 羅丙翠（22.156）

多媒體輔助教學(xué)給小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)注入新的活力

王希堂（22.157）

多媒體數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注意的幾個問題 高瑞芝（22.158）

現(xiàn)代信息技術(shù)走進初中數(shù)學(xué)課堂 楊會敏（22.159）

信息技術(shù)與英語學(xué)科整合 艾文（22.160）

多媒體技術(shù)在高中英語教學(xué)中的運用 劉國香（22.161）

用多媒體激活生物課堂 陳淑俠（22.162）

高中物理教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的有效整合 覃天奇（22.163）

運用多媒體技術(shù) 優(yōu)化思品課教學(xué) 白鳳柱（22.164）

利用多媒體教學(xué) 提高地理課堂教學(xué)效率 王振強（22.165）

如何運用多媒體進行音樂情境教學(xué) 朱銳捷（22.166）

信息技術(shù)與課程整合初探 仇軍（25.129）

網(wǎng)絡(luò)多媒體在新課程中的作用 劉廣清（25.131）

充分發(fā)揮信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的重要作用

高潔（25.132）

信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)整合的問題及其對策

徐丹（25.133）

如何真正實現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合 董琰（25.134）

小學(xué)語文教學(xué)中信息技術(shù)的合理應(yīng)用 劉光平（25.136）

信息技術(shù)與新課程語文教學(xué)相整合的內(nèi)涵及優(yōu)勢

武利敏（25.137）

以《槐鄉(xiāng)五月》為例 談信息技術(shù)的運用

蔡建新（25.139）

多媒體在語文教學(xué)中的運用 陳全民（25.140）

合理利用電教媒體 提高語文課堂效率 劉超（25.141）

多媒體在農(nóng)村作文教學(xué)中的運用 王蓮（25.142）

通用技術(shù)教學(xué)中計算機輔助教學(xué)的作用

杜建華 郭金枝（25.143）

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體課件應(yīng)用的誤區(qū) 李曉娟（25.145）

信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用嘗試 王雅玲（25.146）

多媒體在小學(xué)教學(xué)中易出現(xiàn)的幾個問題 程廣龍（25.147）

數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體的使用 闞立偉（25.148）

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語創(chuàng)新教育 孫麗云（25.149）

運用信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)策略 營造合作、對話與探究的課程文化 孫君（25.151）

多媒體技術(shù)在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用及評價 張長虹（25.152）

多媒體輔助生物教學(xué)的誤區(qū) 吳軍獻（25.153）

用信息化技術(shù)提高初中歷史課堂效率的體會

牛長蘭（25.154）

運用多媒體輔助教學(xué) 實現(xiàn)思想政治課的高效率

孫士臣（25.156）

現(xiàn)代教育技術(shù)在音樂教學(xué)中的應(yīng)用 陳衛(wèi)萍（25.157）

多媒體在音樂教學(xué)中的應(yīng)用 王艷香（25.158）

多媒體技術(shù)與小學(xué)寫作的完美結(jié)合 凌俊燕（28.96）

利用多媒體教學(xué)培養(yǎng)中學(xué)生作文興趣 陳莉（28.98）

多媒體讓語文教學(xué)插上飛翔的翅膀 張愛珍（28.99）

給語文教學(xué)注入一潭“活水” 米蓉（28.101）

語文教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合 陳愛麗（28.102）

信息技術(shù)與語文學(xué)科的整合 周學(xué)芳（28.103）

善用多媒體 進行有效教學(xué) 朱穎（28.105）

信息技術(shù)在中學(xué)語文教學(xué)中的作用 牛曉彬 王寧（28.106）

妙用多媒體課件 提高語文課堂教學(xué)效率 王子玲（28.107）

運用信息技術(shù)優(yōu)化新課程語文課堂教學(xué)的功效

李永霞（28.109）

多媒體技術(shù)在語文教學(xué)中的應(yīng)用 朱艷敏（28.110）

多媒體讓閱讀對話更有效 徐飛燕（28.112）

運用多媒體優(yōu)化高中語文閱讀教學(xué) 畢小虎（28.113）

語文教學(xué)中多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用 楊清泉（28.114）

運用電化教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力 何建英（28.115）

多媒體在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的輔助作用

陳仁芬（28.116）

引入信息技術(shù) 讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂精彩有效 覃玲（28.117）

將信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)有效整合 董桂杰（28.119）

信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合是時代的選擇 王玉秋（28.120）

發(fā)揮多媒體優(yōu)勢 提高數(shù)學(xué)課堂效率 齊新祥（28.122）

信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合 陳剛（28.123）

信息技術(shù)與新課程數(shù)學(xué)教學(xué)整合的優(yōu)勢 王素珍（28.125）

合理應(yīng)用多媒體 實現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂效率不斷提高

朱小朋（28.126）

多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 張國柄（28.128）

生本理念觀照下的信息技術(shù)整合教學(xué)中教師何為

楊建花（28.129）

多媒體教學(xué)為小學(xué)英語課堂教學(xué)添彩 李春花（28.131）

現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)新英語課堂教學(xué) 高燕（28.132）

如何利用多媒體提高后進生英語聽說能力 劉春亞（28.133）

充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化英語教學(xué) 黎漫君（28.134）

初探信息技術(shù)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用

吳琴 束穎君（28.135）

多媒體技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用 張海英（28.136）

運用信息技術(shù)手段豐富課堂教學(xué) 張亞軍（28.138）

多媒體在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用 代學(xué)蓮（28.139）

Blog在物理教學(xué)中的嘗試應(yīng)用 鄭建春（28.140）

多媒體在科學(xué)教學(xué)中的運用 戴小林（28.142）

媒體在政治課教學(xué)中的藝術(shù)應(yīng)用 高國華（28.143）

讓多媒體助政治教學(xué)一臂之力 孫小娜（28.144）

現(xiàn)代教育技術(shù)對德育的促進作用 張?zhí)┓澹?8.146）

利用多媒體提高歷史課堂教學(xué)質(zhì)量 張云峰（28.147）

巧用多媒體 培養(yǎng)地理能力 曹志艷（28.148）

信息技術(shù)與歷史學(xué)科整合初探 王強（28.150）

信息技術(shù)在地理教學(xué)中的優(yōu)勢作用 王學(xué)軍（28.151）

運用現(xiàn)代教育技術(shù) 提高農(nóng)村美術(shù)教學(xué)質(zhì)量

南跟軍（28.153）

音樂教學(xué)多媒體課件應(yīng)用再思考 陳清（28.154）

多媒體技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用 田寶明（28.156）

計算機技術(shù)與體育教學(xué)的整合 蘭鳳俠（28.157）

讓信息技術(shù)走進體育與健康課堂 張少林（28.159）

【遠程教育】

再審視農(nóng)村中小學(xué)遠程教育資源應(yīng)用 陳永銀（22.167）

對農(nóng)遠工程發(fā)展的思考 孟慶輝（25.159）

【實驗教學(xué)】

DIS實驗在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用 禚彥（1.197）

初中物理探究實驗教學(xué)的點滴體會 胡玉英（1.199）

鈉與硫反應(yīng)實驗裝置的設(shè)計 王旭升（1.200）

物理實驗課的教改教學(xué) 李石亮（4.121）

適時應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù) 優(yōu)化中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)

韓仲文（4.213）

對高中化學(xué)實驗教學(xué)的幾點認識 付建軍（4.214）

如何激發(fā)學(xué)生進行化學(xué)實驗的興趣 王輝（4.216）

初中化學(xué)實驗研究教學(xué)方法的改進措施 王義堂（7.180）

對化學(xué)實驗課的一些教學(xué)建議 王玲玲（7.181）

化學(xué)實驗教學(xué)與多媒體技術(shù)的整合 張淑紅（7.182）

實驗探究二氧化硫與品紅溶液作用的實驗現(xiàn)象

王艷麗（7.183）

關(guān)于初中物理實驗教學(xué)的有益探索 蘇米（10.191）

演示實驗在物理教學(xué)中的重要性 熊耀清（10.192）

中學(xué)化學(xué)教學(xué)中對實驗的思考 戴東風(fēng)（13.187）

初中生物理實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng) 楊繼亮（13.189）

加強高中物理實驗教學(xué) 提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率

郝宇棟（13.190）

化學(xué)實驗中如何培養(yǎng)學(xué)生的探究能力 史國芹（13.191）

利用化學(xué)實驗培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 唐恩芬（13.192）

“圓錐的體積”數(shù)學(xué)實驗教學(xué)例談 王洪良（16.174）

探究式學(xué)習(xí)的思考 張永紅（16.175）

植物在凈化室內(nèi)空氣方面的作用 邊冬梅（16.176）

高中物理演示實驗重構(gòu)的研究 梁玉（19.157）

開展數(shù)學(xué)實驗教學(xué)的體會 馬俊廷（19.159）

如何指導(dǎo)學(xué)生開展物理家庭小實驗 曹明林（19.160）

嘗試—點撥實驗教學(xué)模式的功能 閆立江（19.161）

改革高中物理演示實驗教學(xué)勢在必行 李寶軍（19.162）

淺談中職學(xué)校電工電子實驗教學(xué) 劉玉芬（19.163）

化學(xué)實驗教學(xué)之我見 武霞（19.164）

利用演示實驗 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力 任曉紅（19.165）

初中數(shù)學(xué)實驗教學(xué)的點滴體會 王志紅（25.160）

一次探究式教學(xué)的嘗試和思考 苗相敏（25.161）

利用高中化學(xué)實驗培養(yǎng)學(xué)生探究能力 朱華（25.163）

信息技術(shù)開辟化學(xué)實驗教學(xué)新天地 朱紅芹（25.165）

重視小學(xué)科學(xué)實驗 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力 饒琴（25.166）

基于網(wǎng)絡(luò)資源的思品課自學(xué)討論式教學(xué)實驗

陳金榮（25.167）

小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生自主探究

王新華（28.160）

新課程下的數(shù)學(xué)實驗教學(xué) 王建華（28.162）

如何進行有效的物理實驗教學(xué) 虞艷華（28.163）

引導(dǎo)學(xué)生參與化學(xué)實驗教學(xué)策略初探

李偉萍 孫業(yè)平 杜衛(wèi)東（28.164）

演示實驗傳統(tǒng)教學(xué)模式改進方案探索 米力慧（28.166）

巧用傳感器測定乙醇摩爾氣化熱的設(shè)計與嘗試

甘玉琴（28.167）

【理論研究】

交互式電子白板在常態(tài)課堂教學(xué)中的應(yīng)用

胡斌 黃艷（31.05）

語文教學(xué)中多媒體教學(xué)手段應(yīng)用淺析 楊玉先（31.07）

用好班班通 構(gòu)建互動學(xué)習(xí)新平臺 陳曉婧（31.09）

信息技術(shù)條件下的個性教學(xué) 馬莉莉 莊麗萍（31.10）

小學(xué)課堂教學(xué)中現(xiàn)代教育技術(shù)的運用 王文廣（31.12）

物理教學(xué)中導(dǎo)學(xué)案的使用 許彬（31.13）

多媒體技術(shù)讓小學(xué)思想品德課堂教學(xué)更顯活力

郭小芬（31.15）

新課標指導(dǎo)下的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)策略探索 張靜（31.17）

信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生問題意識培養(yǎng)的實踐與探索

楊金龍（34.04）

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式新探索 魏春霞（34.05）

多媒體技術(shù)與農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)的整合 李立（34.07）

信息化物理教學(xué)的實踐與探討 張超（34.09）

層層深入 立體整合 構(gòu)建信息化的學(xué)科知識體系

王建康（34.11）

【探索#8226;交流】

信息技術(shù)與高中語文教學(xué) 陳美玲（31.18）

多媒體運用于中學(xué)語文教學(xué)的研究探索 袁東柱（31.20）

信息技術(shù)與語文教學(xué)整合研究 李華 高淑（31.21）

重視多媒體在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用 張樹品（31.23）

友善用腦理論與電工電子課堂教學(xué) 宋玉梅（31.24）

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的體會 于會波（31.26）

信息技術(shù)條件下的初中英語教學(xué)研究 張麗娜（31.27）

辯證運用信息技術(shù) 追求高效英語課堂 莫娟紅（31.29）

課程改革中中小學(xué)體育課的發(fā)展前景 王體森（31.30）

運用現(xiàn)代教育媒體 做好英語語法教學(xué) 王軍（34.12）

信息技術(shù)與高中語文教學(xué)的整合 李艷英（34.14）

在高中歷史教學(xué)中滲透德育 歐珠拉姆（34.15）

現(xiàn)代信息技術(shù)帶來的教育變革 黎榮（34.17）

中職機械制圖與機械CAD課程的教學(xué)整合 馮斌（34.18）

兒歌在鍵盤指法教學(xué)中的應(yīng)用 周婷（34.19）

情境教學(xué)在生物課堂中的運用 李志興（34.20）

對新課標下思想政治課教學(xué)的有益嘗試 李向輝（34.21）

在游戲中對自閉癥兒童進行康復(fù)訓(xùn)練的實踐研究

郁琳（34.23）

新課標下高中生身體素質(zhì)練習(xí)的方法與策略

王建超（34.24）

【教學(xué)環(huán)境構(gòu)建】

運用多媒體技術(shù) 優(yōu)化語文課堂教學(xué) 劉作勛（31.32）

信息技術(shù)運用于小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的探索 耿美芬（31.33）

巧用多媒體 打造高中數(shù)學(xué)課堂新模式 楊國珍（31.35）

高中數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)整合的嘗試 姚文平（31.36）

信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)教學(xué)有效整合的策略研究

牛芳（31.38）

電教媒體技術(shù)在生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 韓克峰（31.39）

注重課堂教學(xué)環(huán)境 培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)能力 楊華（31.41）

應(yīng)用多媒體技術(shù) 優(yōu)化中學(xué)物理教學(xué) 王曉云（31.42）

如何實現(xiàn)信息技術(shù)和初中歷史學(xué)科的整合 焦振軒（31.44）

信息技術(shù)課中的合作學(xué)習(xí) 卜星平（31.45）

美術(shù)教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)結(jié)合的探索和嘗試

高偉斌（31.47）

多媒體教學(xué)環(huán)境下的思想品德教育 徐大驥（31.48）

運用多媒體進行幼兒教學(xué) 王宏杰（31.50）

運用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 探索作文教學(xué)新模式

惠蘭（34.26）

多媒體在聾校高年級語文教學(xué)中的運用 杜國勝（34.27）

信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)整合淺析 楊彥琴（34.30）

科學(xué)運用信息技術(shù) 創(chuàng)新高效數(shù)學(xué)課堂 王運貞（34.30）

應(yīng)用多媒體 打造數(shù)學(xué)高效課堂 梁桂英（34.32）

合理運用多媒體 打造英語高效課堂 李景萍（34.33）

對信息技術(shù)與高中英語課堂教學(xué)整合的幾點認識

郭愛蓮（34.35）

英語課改迎素質(zhì) 科技助推展新篇 侯麗敏（34.36）

多媒體在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 封潔（34.38）

小學(xué)信息技術(shù)課堂情境創(chuàng)設(shè)的問題和對策 霍文蘭（34.39）

例談初中信息技術(shù)課教學(xué)設(shè)計 楊立艷（34.40）

高中政治課五步式教學(xué)模式與電化教學(xué)整合

李秀蓮（34.41）

信息技術(shù)在政治課教學(xué)中的運用 宋麗茹（34.43）

多媒體與地理教學(xué) 梁艷清（34.44）

讓多媒體為體育教學(xué)服務(wù) 朱雨方（34.45）

【教學(xué)與裝備】

多媒體與語文教學(xué)整合的局限及對策 張英（31.51）

在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用多媒體的嘗試 孫忠芳（31.53）

語文教學(xué)多媒體不能缺席 焦小東（31.54）

多媒體輔助語文教學(xué)的利與弊 于秀輝（31.55）

信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效整合 呂振聯(lián)（31.57）

簡單實用的中小學(xué)信息技術(shù)仿真考試系統(tǒng) 王喆（31.58）

四化四為：電子白板給我們別樣感覺 張紅林（31.60）

幾何畫板使體驗數(shù)學(xué)變成現(xiàn)實 王全善（31.61）

運用多媒體優(yōu)化初中英語教學(xué) 李健金（31.62）

巧用小學(xué)英語空中課堂 黃秀華（31.64）

多媒體在智障教學(xué)中大有用武之地 沙延秋（31.65）

電教媒體在音樂教學(xué)中的作用 陳玲（31.67）

運用多媒體為作文教學(xué)添翅插翼 劉建榮（34.46）

信息技術(shù)在小學(xué)寫字教學(xué)中的作用 姜霖（34.48）

多媒體在中學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用 王琴（34.49）

恰當利用多媒體 優(yōu)化初中語文教學(xué) 劉瑞梅（34.50）

對信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)整合的一些認識 聶海霞（34.51）

有效整合信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究創(chuàng)新能力

吳林巧（34.53）

利用信息技術(shù)優(yōu)化高中英語教學(xué)的實踐 馬莉（34.55）

初探多媒體技術(shù)在英語課堂中運用 劉麗（34.56）

信息技術(shù)與高中化學(xué)課程的整合 杭華（34.57）

巧用多媒體 讓歷史教學(xué)錦上添花 金一鑫（34.59）

地理教學(xué)中運用多媒體切勿拋棄板圖教學(xué) 張慶祥（34.60）

合理高效利用多媒體 優(yōu)化高中思想政治課教學(xué)

王明芝（34.62）

【圖書視界】

【師資建設(shè)】

聚焦課堂有效性 提升教師課程實施能力 楊慧（31.68）

素質(zhì)教育背景下教師角色的轉(zhuǎn)變 劉仕安（31.69）

有效利用信息技術(shù)資源 促進教師專業(yè)發(fā)展

秦志勇（31.70）

新課程理念下語文教師信息技術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)

胡紅衛(wèi)（34.63）

加強崗位培訓(xùn) 提高教師綜合素質(zhì) 胡艷杰（34.65）

【校本培訓(xùn)】

建好校園網(wǎng)志 推進教師隊伍建設(shè) 高全榮（34.66）

【校長論壇】

關(guān)于課堂提問有效性的思考 顧宇恒（31.72）

提高學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的探索 譚敏（31.73）

加強信息化建設(shè) 發(fā)展學(xué)校教育現(xiàn)代化 徐建福（34.67）

【校園文化】

網(wǎng)絡(luò)文化對中學(xué)生思想政治教育的影響 李鯉（31.75）

對創(chuàng)建和諧班級的點滴思考 王會麗（31.76）

解決學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)的對策 韓平英（31.78）

淺談中專學(xué)生思想道德教育 袁倩（31.79）

公民教育：引導(dǎo)學(xué)生探究 陶慧芳（31.81）

傾聽生命拔節(jié)的聲音：生命教育周系列主題活動的實踐和研究

胡燕（34.68）

學(xué)生自覺行為習(xí)慣的養(yǎng)成 崔長明（34.70）

打造無界校園 共建有情家園 湯嵐（34.71）

初中班主任的管理和教育藝術(shù) 趙萍 袁雪梅（34.72）

小學(xué)課堂管理的藝術(shù)探究 許海英 周虎（34.74）

【課程文化】

優(yōu)化課堂模式 培養(yǎng)學(xué)生思維能力 王作輝（31.82）

信息技術(shù)是優(yōu)化語文課堂的重要手段 劉建平（31.83）

語文教學(xué)中的德育滲透 謝臣 郭望丹（31.85）

多媒體為學(xué)生高效學(xué)習(xí)撐起新天地 嚴金環(huán)（31.88）

高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè) 馬玲玲（31.89）

巧用多媒體 讓英語課堂活起來 李功（31.90）

賞識教育在英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用 孫凱麗（31.92）

轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀 遷移應(yīng)用知識或技能到實際情境中

侯春妹（31.93）

轉(zhuǎn)變部分學(xué)生英語厭學(xué)問題的思考 王榮春（31.94）

開展有效教學(xué) 打造完美課堂 徐楨（31.96）

體現(xiàn)新課標理念 讓每個學(xué)生都學(xué)有所得

桑秀芬（31.97）

開展普通話課題研究 做好幼兒普通話教學(xué)

鄭蘭琴（31.99）

多媒體音樂教學(xué)和學(xué)生美學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng) 王偉偉（31.100）

寒雪梅中盡 春風(fēng)柳上歸 陳慶洪（34.75）

利用多媒體在語文教學(xué)對智障學(xué)生滲透德育

李茹（34.78）

初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)簡約化的實踐 金鑫（34.79）

架起培養(yǎng)小學(xué)低年級學(xué)生解決問題能力的橋梁

章春瑋（34.81）

培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維品質(zhì) 易鳳杰（34.82）

電子課程中思維能力的培養(yǎng) 唐為芹（34.83）

英語教學(xué)中的和諧教學(xué)以及師生關(guān)系 唐麗（34.84）

中職機械制圖教學(xué)中的創(chuàng)新教育 陳海珍（34.85）

踐行情商教育 優(yōu)化政治教學(xué) 馮麗（34.86）

音樂欣賞中的音樂抒情與想象能力鍛煉

趙孟楠（34.88）

開展情境教學(xué) 提升幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì) 朱文華（34.89）

新課改下的高中美術(shù)教學(xué) 李朗（34.90）

和諧高效、思維對話的關(guān)鍵在于素質(zhì) 鄒媛媛（34.91）

【教法與教程】

中學(xué)語文課堂激發(fā)學(xué)生興趣的方法 王英（31.101）

任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在液壓與氣動教學(xué)中的應(yīng)用與探究

閔翰忠（31.103）

激活思維 喚起學(xué)生寫作的激情 張秀俠（31.104）

例談典型例習(xí)題的變式教學(xué) 劉秀環(huán)（31.105）

信息技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用 宗艷芹（31.108）

思想品德課多媒體教學(xué)中常見問題及策略

王永丹（31.109）

對職業(yè)高中會計專業(yè)技能教學(xué)的再思考 欒加兵（31.111）

高中化學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用 周鋒（31.112）

運用綜合評價 考核學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量

劉明霞（31.113）

職業(yè)學(xué)校計算機課教學(xué)實踐 魯燕妮 徐紹彬（31.115）

信息技術(shù)和初中歷史學(xué)科的課程整合 李惠明（31.116）

小學(xué)品德與社會課開展分組討論的教學(xué)模式

張春（31.118）

如何上好初中信息技術(shù)課 榮萍（31.119）

在科學(xué)課中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 徐明（31.120）

信息技術(shù)在新課程地理教學(xué)中的應(yīng)用與整合

郝麗華（31.121）

談小學(xué)有效性閱讀教學(xué) 李欣（34.93）

小學(xué)語文課堂教學(xué)創(chuàng)新 楊福明（34.95）

職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)的實踐與思考 錢愛民（34.96）

三年級作文教學(xué)初探 田新惠（34.97）

實施數(shù)學(xué)開放性教學(xué) 培養(yǎng)創(chuàng)新型人才 尤佳（34.99）

在電工實習(xí)課中引入PLC教學(xué) 倪文興（34.100）

科學(xué)運用現(xiàn)代信息技術(shù) 提高初中數(shù)學(xué)課堂效率

牛國軍（34.101）

信息技術(shù)環(huán)境下的函數(shù)單調(diào)性教學(xué)設(shè)計

蔣智東 章子青（34.103）

在動態(tài)思考中學(xué)習(xí)規(guī)律性知識 江雨美（34.105）

情感教育在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用 尹明昊（34.106）

機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計教學(xué)存在的問題及改革措施

尹延軍（34.107）

初中化學(xué)探究性教學(xué)的嘗試 王海燕（34.108）

關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)課堂中問題設(shè)計的實踐

馬媛媛（34.110）

善用歷史資料 充實歷史課堂 仝敬珍（34.111）

巧用教學(xué)展示 提高體育課堂教學(xué)效率 汪耀軍（34.112）

新課程理念下高中體育教學(xué)新探索 李玉春（34.113）

金屬材料與熱處理課程例證教學(xué) 楊曉暉 馬艷（34.114）

如何上好中學(xué)音樂欣賞課 崔艷麗（34.116）

【數(shù)字校園】

談電化教學(xué)在幼教課堂中的作用 王瑞（31.123）

小學(xué)語文教學(xué)中現(xiàn)代信息技術(shù)的運用 紀延偉（31.124）

信息技術(shù)與語文綜合性學(xué)習(xí)的整合 張秀麗（31.126）

信息技術(shù)與小學(xué)語文學(xué)科整合的幾點做法

趙曉玲（31.127）

利用信息技術(shù)提高小學(xué)語文教學(xué)效率 張曉艷（31.128）

借助信息技術(shù)優(yōu)化語文閱讀教學(xué)的探究 邵寧（31.130）

巧借電化教學(xué)手段 輕松體悟韻文字美 費群亞（31.131）

信息技術(shù)環(huán)境下的初中語文教學(xué) 馮艷娜（31.132）

引入信息技術(shù) 實現(xiàn)高中語文課堂高效率

高蘭艷（31.133）

跨越時空 整合資源

——信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效整合

王繼春（31.135）

運用信息技術(shù) 優(yōu)化語文教學(xué) 唐華英（34.117）

信息技術(shù)與語文學(xué)科的整合 白立文（34.119）

信息技術(shù)在初中語文教學(xué)中運用的優(yōu)勢 王雅靜（34.120）

信息技術(shù)與新課程語文教學(xué)整合的優(yōu)勢 牛東山（34.122）

如何利用信息技術(shù)進行數(shù)學(xué)教學(xué) 喬友清（34.123）

小學(xué)英語課程與信息技術(shù)的整合 朱春香（34.125）

巧用信息教育技術(shù) 創(chuàng)新新課程高中物理教學(xué)

李勇（34.127）

電教手段與高三政治課多種教學(xué)方法的有機結(jié)合

王會玲（34.128）

信息技術(shù)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用 柴明卿（34.130）

信息技術(shù)在高中地理素養(yǎng)教育中的作用 米曉杰（34.131）

信息技術(shù)與現(xiàn)代化音樂教學(xué) 劉淑梅（34.133）

【多媒體教學(xué)】

利用多媒體增強幼兒識字教學(xué)效果 黃桂玲（31.136）

多媒體為識字教學(xué)錦上添花 李玉申（31.138）

多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用 張麗艷（31.139）

借助多媒體技術(shù)優(yōu)化高中數(shù)學(xué)教學(xué) 張懷珍（31.141）

充分發(fā)揮多媒體優(yōu)勢 提高語文課堂教學(xué)效率

王立娟（31.142）

多媒體在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用 鄭莉（31.143）

巧用多媒體技術(shù) 提高英語教學(xué)效率 高文霞（31.145）

多媒體在生物教學(xué)中的合理應(yīng)用 王艷芝（31.146）

結(jié)合初中體育教學(xué)實際 促進多媒體技術(shù)運用

耿杰（31.147）

體育教學(xué)中多媒體技術(shù)的合理運用 馮永強（31.149）

讓多媒體為小學(xué)語文教學(xué)注入新的活力 尚春嵌（34.134）

多媒體優(yōu)化語文教學(xué) 宋慧文（34.136）

初中語文課中多媒體的運用 李錦娥（34.137）

多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的作用 柯紅霞（34.139）

多媒體在小學(xué)英語教學(xué)中的作用 高松偉（34.140）

借助多媒體手段培養(yǎng)小學(xué)生英語思維能力 顧建東（34.142）

多媒體輔助教學(xué)與小學(xué)英語教學(xué)整合初探 劉哲（34.143）

在物理教學(xué)中運用多媒體的幾點思考 郝君威（34.144）

多媒體技術(shù)在地理教學(xué)中具有廣闊的發(fā)展前景

王云鵬（34.146）

多媒體在體育教學(xué)中的應(yīng)用 楊素華（34.147）

小學(xué)音樂多媒體應(yīng)用對學(xué)生聆聽能力的培養(yǎng)

鄭永軍（34.149）

【實驗教學(xué)】

物理實驗教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 劉長國（31.150）

新高考模式下高中物理實驗復(fù)習(xí)探析 張國珍（31.152）

幾個初中物理演示實驗的改進 溫金全（31.153）

利用攝影法研究平拋運動 劉家美（31.154）

切磋琢磨 精細操作 提高實效

——關(guān)于研讀實驗化學(xué)課程的思考實踐

王震敏（31.156）

在物理實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力 楊愛敏（34.150）

如何增強初中物理實驗教學(xué)效果 董秋平（34.151）

農(nóng)村學(xué)校如何進行物理實驗教學(xué) 黨會彬（34.153）

對新課標下高中化學(xué)實驗教學(xué)的一些看法

郝艷秋（34.154）

淺談中學(xué)化學(xué)實驗的創(chuàng)新 張寶紅（34.155）

【課件與教材】

《故都的秋》教學(xué)設(shè)計 陳曉翠（31.158）

《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計 周虎 許海英 陳麗 張玲（31.160）

新課程條件下化學(xué)開放性試題的設(shè)計 陳明清（31.162）

高考地理課程復(fù)習(xí)探索：對初中地理和高中地理必修教材的處理

馮改梅（34.156）

【教學(xué)筆記】

初中語文文本閱讀教學(xué)探析 徐衛(wèi)兵（31.164）

品雋永詩情 抒無盡畫意 楊波（31.165）

激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣點滴談 顧麟（31.166）

如何讓化學(xué)課堂充滿活力 張寶紅（31.167）

多媒體應(yīng)用在化學(xué)教學(xué)中的攻略 張惠明（31.169）

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運用多媒體的點滴體會

呂衛(wèi)鳳 王棟（31.170）

機械基礎(chǔ)課程教學(xué)的幾點體會 張義啟（31.171）

讓生活在英語學(xué)習(xí)園地里豐潤 陳旭英（31.173）

注重基礎(chǔ)訓(xùn)練 提高聽力理解能力 章麗鳳（31.174）

中學(xué)歷史教學(xué)中邏輯性知識的推斷及總結(jié)

王穎革（31.175）

如何將學(xué)生引入習(xí)作之門 邢麗波（34.158）

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂多媒體教學(xué)之我見 曹雅琴（34.159）

中小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的銜接 王昊晶（34.160）

初中數(shù)學(xué)探究能力的培養(yǎng) 尹錫孟（34.161）

農(nóng)村中學(xué)作文教學(xué)的幾點思考 李貴東（34.163）

小學(xué)英語多媒體教學(xué)經(jīng)驗點滴談 孟海艷（34.164）

改變常規(guī)教學(xué) 上好英語活動課 劉靈欣（34.166）

運用多媒體進行英語教學(xué)的經(jīng)驗與體會 鄭彩霞（34.167）

也談教會學(xué)生學(xué)習(xí) 李任遠（34.168）

順應(yīng)學(xué)生天性 上好信息技術(shù)課 朱英（34.170）

信息技術(shù)課的導(dǎo)入方式 沈陽（34.171）

為小學(xué)生課業(yè)減負之我見 孫學(xué)娟（34.172）

物理高效率教學(xué)的生命 劉娟花（34.173）

農(nóng)村初中體育課堂教學(xué)方法初探 鄭國光（34.174）

【觀點#8226;視野】

閱讀教學(xué)：作文教學(xué)的搖籃 孫鋒（31.176）

創(chuàng)新在小學(xué)教學(xué)中的地位與作用

李菊花 秦對林（31.177）

自我評價在多媒體數(shù)學(xué)課堂中的引領(lǐng)作用 何光霞（31.178）

青少年逆反心理的教育策略 許家祿（31.180）

中職英語教學(xué)現(xiàn)狀和對策 于英群（31.181）

化學(xué)課堂激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略 李廷勛（31.183）

在體育教學(xué)中使用多媒體的“三追求三忽視”

孫建順（31.184）

談低年級識字教學(xué) 劉福香（34.176）

新理念下語文閱讀教學(xué) 劉秀俠（34.177）

信息技術(shù)與課程整合教學(xué)的幾個誤區(qū) 滕明亭（34.178）

信息技術(shù)對小學(xué)英語教學(xué)的利與弊 楊建平（34.180）

農(nóng)村初中英語閱讀教學(xué)方法淺談 楊柏香（34.181）

數(shù)學(xué)課上如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力 王巧妮（34.182）

對新課程高中數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)的幾點看法

王志強 張仁升（34.183）

如何上好財務(wù)分析這一課 馬艷紅（34.184）

影響小學(xué)思想品德課教學(xué)效果的因素及對策

周炳東（34.186）

計算機輔助歷史教學(xué)的幾點看法 張兆強（34.187）

淺談高考美術(shù)色彩教學(xué) 孫陽（34.188）

談高中音樂鑒賞教學(xué)方法 史立新（34.190）

將多媒體教學(xué)引入高中體育教學(xué)的重要性 謝鵬（34.191）

班主任工作的一點體會 張偉（34.192）

《中國教育技術(shù)裝備》2011年總目錄（下旬刊）

【特稿】

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及標準納入教育裝備體系的若干思考

艾倫 興喬 李立文（12.03）

基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的教育裝備及其對信息化教學(xué)形態(tài)的影響

艾倫 興喬（15.03）

重視思想實驗研究 促進創(chuàng)新人才培育

艾倫 興喬（18.03）

科爾曼報告與中國教育裝備史研究 艾倫 興喬（30.03）

【裝備前沿】

信息技術(shù)教育裝備的可用性分析

趙錦紅 朱小明 胡又農(nóng)（3.03）

教育裝備故障的原因及特點 趙錦紅 胡又農(nóng)（6.03）

探究性與驗證性辨析：改變實驗教學(xué)視點

艾倫 李立文（9.03）

數(shù)字電視傳播特征及其遠程教育應(yīng)用 郭春才（9.06）

Moodle平臺在師范生綜合能力培養(yǎng)中的應(yīng)用分析

秦健 周釜宇（9.11）

高校大型精密貴重儀器設(shè)備共享管理的研究與探索

趙醒文（15.06）

創(chuàng)新實驗室之我見 馬利國 李鼎（18.09）

北京十一學(xué)校普通教室與實驗室（專用教室）整合案例介紹

何智（18.12）

解決教育碩士工學(xué)矛盾的學(xué)習(xí)與管理平臺設(shè)計與開發(fā)研究

楊成（21.03）

基礎(chǔ)教育信息化進程中區(qū)域性的矛盾與沖突分析

宋光輝（21.07）

復(fù)雜適應(yīng)性系統(tǒng)視野下的泛在學(xué)習(xí)

歐陽明 龔萍（24.03）

基于Podcasting的泛在學(xué)習(xí)研究 馮宜（24.06）

教育游戲中的學(xué)業(yè)情緒研究 張月香 李建生（27.03）

Sakai與開源網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺 姚君（30.06）

動態(tài)評價在頂崗實習(xí)管理系統(tǒng)中的設(shè)計與實現(xiàn)

袁臻 文福安 范春梅（33.03）

教育實習(xí)網(wǎng)絡(luò)支持平臺可行性研究與需求分析

李剛（36.03）

【學(xué)術(shù)研究】

制約高職教育教學(xué)質(zhì)量的因素分析與對策研究

張旺（3.06）

自然辯證法視角下的教育技術(shù)學(xué)的形成與發(fā)展

王運武（3.08）

高校計算機基礎(chǔ)分層式立體化教學(xué)模式探討

顧鍵萍（3.10）

信息化教育裝備研究統(tǒng)計與內(nèi)容分析

高靜莎 章蘇靜 王艾艾（3.13）

國際旅游島建設(shè)：涉外導(dǎo)游人才的現(xiàn)狀與對策

羅春祥（3.17）

國內(nèi)遠程教育發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢探究 滕欣欣（3.20）

中國動畫教育發(fā)展之路 黃麗娜（3.23）

近幾年我國電子學(xué)檔研究綜述 張治勇（3.25）

口腔專科生專業(yè)思想分析及對策研究

朱大群 潘麗萍 查光玉 陳年龍 蔡秀紅（3.27）

教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的SWOT分析

馬曉娟 劉清堂 張國慶（6.06）

從嚴肅游戲視角解析MMOGs社會性因素的研究框架

王帆（6.11）

高職工程力學(xué)課程體系建設(shè)與綜合考核模式的實踐性研究

韓瑞功（6.14）

我國高等教育行政管理體制存在的問題與其發(fā)展對策分析

仇穎（6.17）

論新農(nóng)村建設(shè)中成人教育的作用與發(fā)展策略 賀民（6.19）

漢中市農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展中存在的問題與對策

付少平 畢靜（6.21）

基于農(nóng)遠工程的藏族教師專業(yè)化發(fā)展探究

孫慧琴 陳文韜 楊改學(xué)（6.23）

我國中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)研究述評 李連峰（6.25）

農(nóng)林院校應(yīng)用型法律人才培養(yǎng)中的若干問題探討

荊珍 包玉華（6.27）

虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)發(fā)展述評 何軍 于梅英 陳雅鑫（6.30）

構(gòu)建強勢實訓(xùn)文化 打造優(yōu)質(zhì)實訓(xùn)課程 唐研（6.32）

安全防范技術(shù)專業(yè)課程體系的構(gòu)建研究

劉春生 王靜 張會芝（6.34）

基于認知負荷理論的初中語文教學(xué)改革探析

王歡 劉永濤（9.14）

探討開放教育數(shù)字化資源共享機制 劉春艷（9.16）

決策樹在教學(xué)評價中的應(yīng)用研究 于水華（9.19）

基于工作知識的高職院校導(dǎo)游人才培養(yǎng)項目課程體系研究

劉娟（9.21）

西北地區(qū)信息技術(shù)師資水平提高的途徑 方媛（9.22）

奧爾夫教學(xué)法在教師教育技術(shù)培訓(xùn)中的應(yīng)用

陳英文（9.24）

高校青年教師如何快速成長 黃曉巧（9.26）

返鄉(xiāng)農(nóng)民有效再就業(yè)培訓(xùn)問題研究 王麗（9.28）

大學(xué)校園體育文化建設(shè) 顏勝蘭（9.30）

我國工科研究生課程設(shè)置存在的問題及改革方向

吳菁（12.05）

面向教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的教學(xué)組織知識存量測評方法應(yīng)用研究

吳仕云（12.08）

我國發(fā)展工程師學(xué)歷教育的必要性與可行性

陳輝 張莉 田原（12.11）

基于思維導(dǎo)圖的大學(xué)生個人知識管理體系構(gòu)建

盧靜（12.13）

前瞻記憶的影響因素研究 馬曉亮（12.16）

高職院校分校區(qū)管理工作探討 陳源（12.18）

網(wǎng)絡(luò)教育背景下電大教學(xué)模式改革面臨的挑戰(zhàn)與思考

胡立強（12.20）

建構(gòu)校企文化互動非融合關(guān)系的思考 樊向前（12.22）

大學(xué)生個性教育初探 鐘曉虹（12.24）

高職校企合作與工學(xué)結(jié)合運行模式研究 劉雅綺（12.27）

基于邵陽地域經(jīng)濟的商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究

李時新（12.28）

礦業(yè)工程非學(xué)歷教育緩解人才供需矛盾

文書明 楊溢 劉殿文（15.08）

高校招生、培養(yǎng)、就業(yè)聯(lián)動機制的完善目標

文九巴 程光耀 席慧軍 翟鑫 陳潔（15.10）

西部貧困地區(qū)小學(xué)校本教研問題及對策研究

周虎 張玲 陳麗（15.14）

基于校企合作公路工程類高技能人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究

蔣玲（15.16）

熱能與動力工程專業(yè)專業(yè)課之間的關(guān)聯(lián)強化

夏德宏 姜澤毅（15.19）

影響南通大學(xué)杏林學(xué)院教學(xué)質(zhì)量因素分析

紀霞 高成（15.21）

我國高等教育的創(chuàng)新與價值趨向 張艷（15.24）

職業(yè)生涯視角下的雙師型教師培養(yǎng)與管理

李湘蘇 付元秀 鄒杰 朱雷 余先純（15.26）

高職院校和諧校園的構(gòu)建 陳靜（15.28）

影響國家精品課程傳播效果的因素分析 歐陽汝梅（15.30）

基于學(xué)科特色的精品課程呈現(xiàn)模式研究 盧靜（15.32）

計算機專業(yè)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的現(xiàn)狀調(diào)查及應(yīng)對策略

張養(yǎng)力 吳瓊（15.34）

高校國庫集中支付制度的探討 高翠（15.36）

基于Q分類法進行的實際行為編碼

高榕 劉澳 余芝蘭 何陳晨 胡月（15.38）

基于ISM模型的以學(xué)生為中心的教學(xué)結(jié)構(gòu)要素分析

鄭冬紅 冼偉銓 莫永華 何浩怡 趙團萌（15.41）

思想實驗的信息加工過程研究 許成果（18.14）

做好博士后管理工作的幾點思考 張鴻瑩（18.18）

基于職業(yè)崗位要求的高職管理學(xué)基礎(chǔ)實訓(xùn)教學(xué)研究

國鳳菊（18.20）

高等師范院校教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)內(nèi)容構(gòu)成分析

宋光輝（18.23）

虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中影響學(xué)員間知識共享的因素研究

王蕾 李志平（18.26）

大學(xué)生移動學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查研究

張鈺梅 袁婷 王學(xué)明（18.29）

論學(xué)分制下高校大學(xué)英語學(xué)生社團建設(shè) 林黌（18.31）

社會工作畢業(yè)生對本科教學(xué)的反饋研究 曹麗莉（18.34）

建立校企合作雙贏機制的研究與實踐

任波 李環(huán) 梁爽（18.36）

CNKI文獻計量分析看中國教育信息化十年

趙偉林 陳琳（18.38）

學(xué)業(yè)領(lǐng)域防御性悲觀心理的研究綜述 吳曉丹（18.40）

中國教育技術(shù)研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢

管會生 王玉玨（18.42）

構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)的職前職后互動培養(yǎng)模式 李五洲（21.09）

高校教學(xué)質(zhì)量評價體系探討 劉雅琴（21.12）

網(wǎng)絡(luò)高等教育發(fā)展的制約因素分析

陳文韜 梁國勝 李睿（21.15）

教師信息化教學(xué)設(shè)計能力構(gòu)建研究

高越飛 王興輝 邱永權(quán)（21.17）

職業(yè)教育區(qū)域合作模式的探索與實踐 趙春鳳（21.20）

現(xiàn)代教育技術(shù)綜合活動實踐課程建設(shè)與思考 張琪（21.22）

學(xué)生體質(zhì)健康測試與高校體育教學(xué)的關(guān)聯(lián)性

陳亞麟（21.24）

高校體育教師亞健康狀態(tài)成因分析研究 王兵（21.25）

KPI在我國民辦高校績效指標體系構(gòu)建中的應(yīng)用研究

楊生秀 王秀榮（21.27）

高校助學(xué)貸款中的金融風(fēng)險成因分析及應(yīng)對措施

公延春 呂厚偉（21.28）

提高高校教師教育技術(shù)應(yīng)用能力的研究 陳霞（24.10）

云計算時代下的教育信息化

趙明霞 姚高峰 杜曉靜（24.13）

基于微格教學(xué)的教學(xué)技能培訓(xùn) 鄧嬋（24.15）

網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)中移情式設(shè)計的應(yīng)用 柳銘瑞（24.17）

馬克思主義和諧教育思想語境中的素質(zhì)教育

張佳琳（24.19）

高職院校就業(yè)跟蹤反饋機制的合理構(gòu)建 馬靜（24.22）

思想政治教育視域下的高校學(xué)生會現(xiàn)存問題及其解決途徑

陳占強（24.24）

高校宣傳工作中學(xué)生記者團的培養(yǎng)與管理淺談

杜春華（24.25）

地方高等師范院校通用技術(shù)師資培養(yǎng)教學(xué)設(shè)計與實踐

賈天理 阮期平 游章強（27.07）

基于人—機—環(huán)系統(tǒng)觀點的高校實驗室建設(shè)措施探討

李克鋼（27.11）

教育技術(shù)的發(fā)展趨勢芻議 黨保生（27.13）

高師院校電子信息類本科生實踐能力培養(yǎng)初探

張俊杰 杜娟 崔建華（27.16）

探討高等職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展前景 張海燕（27.18）

實踐教學(xué)在軟件工程專業(yè)教學(xué)中的改革與建設(shè)

田生偉 于炯 帕里旦#8226;吐爾遜 錢育蓉（27.20）

工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式下高職教學(xué)評價研究 王英（27.22）

奧蘇貝爾認知同化理論對基礎(chǔ)教育概念教學(xué)的啟示

明潔（27.25）

適合90后新生心理特征的輔導(dǎo)員工作新對策 陳藝娟（27.27）

教學(xué)優(yōu)勢雙向互補 實踐為綱全面提升 陶勇（27.29）

大學(xué)生學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀調(diào)查及應(yīng)對策略分析

趙園園 張海燕 張巖龍 董偉燕 謝坤 夏秀雙 邱艷艷（27.31）

Web3.0教育進行時 侯天琪（30.09）

高校學(xué)生網(wǎng)上非正式學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的實證研究

龔萍 何彥彬（30.11）

促使教師在教師教育技術(shù)培訓(xùn)中進行投入性學(xué)習(xí)

張霞 沈書生（30.15）

換個眼光審視高職院校語文教學(xué) 安洪斌（30.17）

對移動教育中教師角色的思考 周麗娜（30.20）

論高校行政管理中以人為本的管理思想 陳世蘭（30.22）

教育中的人機工程研究 董莎莎 胡又農(nóng) 徐力（30.24）

藝術(shù)類高校信息技術(shù)教學(xué)的美育策略 白云暉（30.26）

基于學(xué)分制信息平臺的地方高校學(xué)生管理工作創(chuàng)新

朱文玉（33.06）

論教育技術(shù)中人的全面發(fā)展 宮雯 孟慶紅（33.09）

基于雙螺旋知識結(jié)構(gòu)的知識轉(zhuǎn)移模型探究

黃震 鐘宏明（33.11）

基于3G技術(shù)的移動學(xué)習(xí)及其應(yīng)用研究 李奎 劉德飛（33.16）

項目教學(xué)法為主導(dǎo)、案例教學(xué)法為支撐的教學(xué)模式研究

謝永朋（33.18）

關(guān)于協(xié)作與技術(shù)應(yīng)用的研究 胡萍 方明慧（33.21）

高校數(shù)字化教育資源建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查分析 李同召（33.23）

第二外語與專業(yè)語種的相似程度對學(xué)習(xí)專業(yè)語種的影響

戴旭 方妮婭（33.26）

當代高校大學(xué)生報社運作模式化探索 赫芳隨 蔡毅（33.29）

公安院校校園文化軟實力初探

劉海清 付碧超 莫明琪（33.31）

信息化環(huán)境下高校教師實踐性知識分析 胡曉玲（33.33）

獨立學(xué)院學(xué)生公寓文化的育人功能及其實現(xiàn)形式

劉鵬飛 李娟（33.35）

高職院校對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略調(diào)整

蔣新革 牛東育（36.05）

獨立學(xué)院教務(wù)管理隊伍存在問題及對策 邵敏（36.08）

高職實踐教學(xué)活動與創(chuàng)新型應(yīng)用人才培養(yǎng)的探索

王甫茂 陽彥雄 郭晟（36.10）

信息技術(shù)環(huán)境下基于微格教學(xué)的大學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展

郝婭杰（36.13）

教師參與信息技術(shù)類校本課程開發(fā)的制約性因素分析

張占成（36.15）

基于產(chǎn)品知識模式的高校教學(xué)資源知識共享分析與對策

田中（36.18）

高校學(xué)籍管理的法治化建設(shè) 韓萌（36.20）

中小學(xué)生社會實踐活動運作機制重建研究 廖靜瑜（36.22）

關(guān)于創(chuàng)新高職教育管理體制的思考 任全錄 紀民（36.24）

信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境下學(xué)生學(xué)習(xí)行為研究

方明慧 張濤（36.26）

關(guān)于教育的三個問題的思考 于貴（36.28）

【教學(xué)園地】

關(guān)于高職工程力學(xué)課程教材改革的探討 王子君（3.30）

計算機動畫原理與技術(shù)課程的教學(xué)實踐與討論

安維華（3.31）

CBI模式下的大學(xué)英語聽說自主學(xué)習(xí)方法探討

劉新榮 史濤（3.34）

依托大學(xué)生科研訓(xùn)練計劃培養(yǎng)本科生創(chuàng)新能力

訾斌 李艾民（3.36）

項目驅(qū)動教學(xué)在數(shù)字圖像處理課程教學(xué)中的應(yīng)用

陳靜 李文鑫（3.38）

機械專業(yè)單片機原理與接口技術(shù)教學(xué)改革初探

耿其東（3.40）

計算機專業(yè)AutoCAD課程如何結(jié)合行業(yè)知識進行教學(xué)

何木青（3.41）

任務(wù)型教學(xué)模式在學(xué)前英語口語教學(xué)中的應(yīng)用

張春宇（3.43）

高職局域網(wǎng)組網(wǎng)與管理維護課程任務(wù)驅(qū)動教學(xué)改革探索

李偉 景凱（3.45）

探究任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法 叢培麗（3.47）

高職院校如何培養(yǎng)自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力 張靜（3.49）

湘教版高中選修教材《旅游地理》中的活動設(shè)計

李蘭蘭（3.50）

平面圖像處理Photoshop課程的模塊化教學(xué)設(shè)計

趙京丹 薛銀燕 陳玲（3.53）

基于Big6模式的高中信息技術(shù)教學(xué)研究 陳莉（3.55）

初探軍校大學(xué)生本科畢業(yè)設(shè)計中存在的問題及解決措施

熊艷 劉國福（3.57）

提高士官任職教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵問題

王江燕 裴杰（3.59）

初中信息技術(shù)課堂問題解決策略探究

慕麗云 盧秋錦（3.60）

關(guān)于當代大學(xué)生人際關(guān)系狀況與人際交往問題的探討

杜娟 陳驍（3.62）

河南大學(xué)體育教育專業(yè)籃球普修課現(xiàn)狀調(diào)查與分析

謝尚萌（3.64）

高校輔導(dǎo)員隊伍的專業(yè)化與職業(yè)化芻議 胡燕娜（3.66）

高職院校旅游管理專業(yè)酒店實習(xí)中出現(xiàn)的問題及對策探討

裴愛香 黃翠平 苗麗娥（3.68）

關(guān)于高職學(xué)生暑期社會實踐的幾點思考

何欽波 廖翠玲（3.70）

基于模糊理論的課堂教學(xué)評價模型

劉桂娟 劉建波 陳憲銳 尹彥華 韓靜（3.72）

論小提琴教學(xué)中的揉音問題 楊雪 魏金會（3.75）

復(fù)雜二端網(wǎng)絡(luò)電阻的求解方法研究 張洪寶（3.77）

利用微生物修復(fù)受石油污染的土壤

徐佳 王明召 高金龍（6.36）

大學(xué)計算機基礎(chǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀與探討

常小紅 見偉平（6.38）

研究型教學(xué)在工科專業(yè)課教學(xué)中的實踐

黃曉東 何奎（6.40）

教育技術(shù)學(xué)本科實踐類課程教學(xué)模式改革的實踐與探索

邵帥（6.42）

信息素養(yǎng)及其培養(yǎng)探析 楊英（6.44）

情景模擬教學(xué)法在高職數(shù)學(xué)活動設(shè)計課中的應(yīng)用

李海波（6.46）

CDIO模式下的傳感檢測技術(shù)教改實踐

劉保軍 劉躍華（6.48）

專業(yè)英語課程教學(xué)的探索與實踐 王秋菊（6.51）

論英語學(xué)習(xí)語感的培養(yǎng) 何淑貞（6.53）

高職校內(nèi)項目實訓(xùn)探討與實踐 時道波（6.55）

C語言程序設(shè)計教學(xué)與探討 徐海燕（6.57）

提高職業(yè)教育質(zhì)量 促進教育公平

胡春亞 單成功（6.58）

對提高師范生信息素養(yǎng)的幾點思考 嵇欞（6.60）

房地產(chǎn)公司品牌營銷問題及策略 李玉輝（6.61）

關(guān)于應(yīng)用文寫作課程改革的探討 劉筱凜（6.63）

快樂寫作及其實現(xiàn) 田裕平（6.65）

如何提高高職數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量 桑志英 黃永梅（6.66）

如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)高數(shù)的積極性 陳兆蕙 唐躍龍（6.67）

兩隨機變量簡單相關(guān)系數(shù)圖式的算法設(shè)計

王翠茹 田振清（6.69）

中職校電工實訓(xùn)課安全問題和對策 牙鳳莉（6.71）

高職院校高等數(shù)學(xué)精品課程建設(shè)應(yīng)注意的幾個問題

李濱 梁永平 丁勇（6.73）

會計課教學(xué)方法創(chuàng)新的思考 高翠（6.74）

如何在教學(xué)訓(xùn)練中培養(yǎng)足球運動員的戰(zhàn)術(shù)意識

任曉峰（6.76）

高職大學(xué)生最關(guān)注的心理問題調(diào)查報告

倫鳳蘭 崔曉紅（6.77）

計算機自適應(yīng)測驗中基礎(chǔ)數(shù)據(jù)模擬方法 王勤云（6.79）

中學(xué)地理教學(xué)的本質(zhì)規(guī)律 張定成（6.80）

建筑工程項目的成本管理芻議 楊蕾（6.82）

班主任工作與心理健康教育 夏梅（6.83）

鐵路建設(shè)項目中的成本管理 劉聰聰（6.85）

日語敬語在職場中的使用 梁文艷（6.86）

PET塑料的化學(xué)降解 王蒙 王明召（9.32）

教育技術(shù)學(xué)科多媒體技術(shù)專業(yè)課程內(nèi)容體系的思考

張靜 商蕾杰（9.34）

新課標地理教材插圖值得商榷的幾個問題 陳海波（9.36）

任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在計算機教學(xué)中的應(yīng)用 高廷紅（9.38）

C++語言程序設(shè)計教學(xué)初探 關(guān)麗麗（9.40）

汽車里的物理：中學(xué)物理科技活動課程的案例

徐陽 籍金艷 盧慕稚（9.41）

以科研素質(zhì)與能力為核心的體育研究生培養(yǎng)

蔣榮麗（9.43）

Photoshop在教學(xué)中的問題初探 侯鳳霞（9.44）

高職單片機教學(xué)改革與實踐探索 高雪英（9.46）

清潔生產(chǎn)課程教學(xué)案例研究 唐曉蘭（9.47）

體育教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的激發(fā)與培養(yǎng) 劉玉忠（9.49）

試論旅游概論課程教學(xué)設(shè)計思路 馬麗麗（9.50）

漢英對比與英語長句的變序譯法 范彩霞（9.51）

教育技術(shù)的社會存在性 張超 王雪燕（9.54）

視知覺規(guī)律在平面廣告設(shè)計中的應(yīng)用

居長華 劉鵬（9.55）

高職機電專業(yè)教學(xué)模式探討 郝敏 李曉鳳（9.57）

信息論與編碼課程教學(xué)方法探討 劉艷芳 竇育強（9.58）

淺談教育的四大支柱 劉帆（9.60）

淺談教師的聽課與評課 劉俊 姚松峰（9.61）

計算機專業(yè)學(xué)生軟件開發(fā)能力的培養(yǎng) 郭莉莉（9.62）

機械設(shè)計基礎(chǔ)課程討論教學(xué)法探討 支保軍（9.64）

淺析《臨安遺恨》中的感情色彩和演奏技巧 唐甜（9.65）

濱州市產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展現(xiàn)狀及對策 張云昌 楊生秀（9.67）

如何提高中職會計專業(yè)實踐性教學(xué)水平 劉杰（9.69）

工程項目投標技巧分析 孟秀麗（9.70）

一人有限責任公司與個人獨資企業(yè)的區(qū)別 王煥玲 （9.73）

黑龍江煤炭職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職高專英語教材編寫的思考

宣文博（12.30）

自動控制原理課程的教材分析與研究 陶洪峰（12.31）

路由交換技術(shù)課程教學(xué)改革研究

梁艷 曾碧卿 唐華（12.33）

智能控制課程教學(xué)改革初探 李軍紅（12.35）

能力培養(yǎng)在網(wǎng)絡(luò)工程教學(xué)中的研究 溪利亞（12.37）

電子設(shè)計自動化高技能人才培養(yǎng)的探索與實踐

吳翠娟 徐進（12.39）

單片機原理及應(yīng)用課程教學(xué)淺談 姬文亮（12.41）

案例教學(xué)法在汽車保險與理賠課程教學(xué)中的應(yīng)用探討

陳立輝（12.43）

行動導(dǎo)向教學(xué)方法的探索與實踐 張國平（12.44）

美術(shù)欣賞課教學(xué)與審美 陳瑾（12.46）

中學(xué)英語教學(xué)改革的探索與創(chuàng)新 王亞紅（12.47）

任務(wù)型教學(xué)模式在英語語法教學(xué)中的運用 熊文莉（12.49）

精講多練在英語教學(xué)中的應(yīng)用 張春榮（12.51）

在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識 張汝嶺（12.52）

高職分析化學(xué)課教學(xué)改革的實踐嘗試 王艷麗（12.54）

美容專業(yè)活動育人功能的初步探索

張麗宏 李春雨 趙晶 李偉（12.55）

基于PBL的本科計算機基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)計研究 周珺（12.56）

通用技術(shù)課教學(xué)設(shè)計策略研究 張?zhí)锾?鄒霞（12.58）

自組織理論視角下的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計探討

沈懿卓 李婧（12.60）

高職院校計算機基礎(chǔ)教學(xué)存在問題及對策 周珂（12.62）

運用體驗型課型提高高職院校英語寫作課程教學(xué)質(zhì)量的理論研究

劉佳慧 李鳳祥（12.64）

噪聲污染控制工程教學(xué)的思考 鄧輝 高英（12.65）

電工電子技術(shù)課程的改進與創(chuàng)新 李曉鳳 郝敏（12.67）

中等職業(yè)學(xué)校計算機教學(xué)改革 王新穎（12.68）

基礎(chǔ)會計課程教學(xué)模式的探索與改革

孟婕 張欽雲(yún)（12.69）

小學(xué)教學(xué)中基于小組合作性學(xué)習(xí)的案例

趙玉英 楊紅麗 張志霞（12.70）

從義位描寫及例證的角度看《柯林斯COBUILD英語詞典》與《現(xiàn)代漢語詞典》的不同 于京洋（12.71）

中國傳統(tǒng)色彩觀對現(xiàn)代平面設(shè)計色彩的影響

王琳 范建淑（12.73）

新形勢下如何提高檔案工作者綜合素質(zhì) 侯立麗（12.74）

對高校思想政治理論課教學(xué)基本功的思考 李守香（12.76）

中小學(xué)心理咨詢工作調(diào)查 俞崇武（12.77）

軍隊任職教育中一體化教學(xué)模式思考

呂占廣 郝朝輝（12.78）

普通高校三自主體育教學(xué)模式初探

林相華 李登波（12.79）

談我國一人有限責任公司的特殊性 王煥玲（12.80）

論大學(xué)生讀者公德失范行為與高校圖書館的應(yīng)對措施

葛秋菊（12.81）

中國近現(xiàn)代國民性改造史對當代大學(xué)生思想素質(zhì)教育的啟示

劉云（12.83）

管理信息系統(tǒng)課程教學(xué)中批判性思維培養(yǎng)的思考

張薇薇（15.43）

基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的木材科學(xué)與工程專業(yè)實踐教學(xué)改革與實踐

涂道伍 周旭（15.45）

高等數(shù)學(xué)與初等數(shù)學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系

楊立敏 趙嵩卿（15.47）

工程合同管理課程教學(xué)改革探索 段偉 謝學(xué)儉（15.49）

高校工科學(xué)生實踐教學(xué)與實踐技能問題研究

劉沖 龍慧 李軍紅 劉華（15.51）

森林滅火教學(xué)案例庫建設(shè)初探

仝艷民 李世友 崔飛（15.53）

項目教學(xué)法在高職院校Visual Basic程序設(shè)計中的應(yīng)用

田會（15.55）

油脂制取與加工課程建設(shè)與改革 朱文玲（15.56）

系統(tǒng)集成技術(shù)課程教學(xué)方法之探討 王娟（15.58）

以就業(yè)為導(dǎo)向的中職市場營銷專業(yè)教學(xué) 姜月紅（15.59）

高職汽車專業(yè)英語課程教學(xué)改革探索 閻曉玲（15.61）

英語教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng) 馬宇艷（15.62）

高職學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 張碩（15.63）

加強過程監(jiān)控 提高本科畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量

王浩 張開碧（15.65）

淺談高職院校日語課堂教學(xué) 項海燕（15.66）

在體驗中學(xué)習(xí) 薛慧莉 王新光（15.68）

通用技術(shù)課教學(xué)設(shè)計策略研究 張?zhí)锾?鄒霞（15.69）

基于普通話水平智能測試的測試員隊伍建設(shè) 付朝霞（15.71）

高職英語教學(xué)中的情感因素 薛秀麗（15.72）

從眾行為的研究述評 李前錦（15.74）

高職院校科研工作淺議 張泉（15.75）

在信息技術(shù)課堂教學(xué)中如何調(diào)動學(xué)生主動性 洪源（15.76）

夯實語言基本功 提高英語聽力水平 廉梅（15.78）

論語篇分析與翻譯教學(xué) 周衛(wèi)紅（15.79）

學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)教學(xué)中線描的非寫實性 滕福龍（15.82）

高職Photoshop課程改革的探討 秦毅（15.82）

教師人格魅力在教學(xué)過程中的作用

邵文冕 都維剛 靳立紅（15.84）

高職學(xué)院3DS MAX教學(xué)方法 張斌（15.85）

化學(xué)課導(dǎo)入新課的幾種方法 張汝嶺（15.87）

高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生心理危機干預(yù)中的作用 林瑛（15.89）

大學(xué)生思想道德修養(yǎng)課師生互動模式探討 鄭小燕（15.90）

談?wù)動邢藓匣锶说臋?quán)利 王煥玲（15.92）

多元化背景下高職大學(xué)生理想信念教育對策探索

鐘玲（15.93）

信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)實踐教學(xué)探索與實踐

賴克勤 李超鋒（18.45）

高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革探討 趙嘉林（18.48）

運用任務(wù)驅(qū)動法建構(gòu)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力教學(xué)模式的探討

鄧來勝（18.50）

復(fù)變函數(shù)論雙語教學(xué)問題探析 馬立新（18.52）

基于實訓(xùn)室的電子商務(wù)專業(yè)校企合作模式探討

魏志明（18.55）

認知結(jié)構(gòu)在英語教學(xué)中的應(yīng)用 劉民（18.56）

獨立學(xué)院機械專業(yè)大學(xué)生實踐及創(chuàng)新能力培養(yǎng)初探

史永芳 張園 迮素芳（18.58）

計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué)改革 楊德新（18.60）

探索教學(xué)做合一教學(xué)模式 提升學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生人文素養(yǎng)

趙曉丹（18.62）

任務(wù)驅(qū)動法在UG產(chǎn)品設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用 王波群（18.64）

材料化學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)體系的改革 孫建之（18.66）

化學(xué)探究式創(chuàng)新教學(xué)的實踐與思考 步召勝（18.67）

高校專業(yè)課教學(xué)過程中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

夏德宏 郭美榮（18.68）

怎樣上好高職英語課 王秀艷（18.70）

快速成型技術(shù)及其應(yīng)用的高職課程開發(fā) 王英博（18.72）

電大圖書館員信息素質(zhì)培養(yǎng)探索 桂天甫（18.74）

在攝影課程中應(yīng)用項目教學(xué)法的教學(xué)設(shè)計 徐苑（18.76）

“快樂的節(jié)日”教學(xué)設(shè)計 陳麗 徐海英 周虎（18.78）

混沌理論指導(dǎo)下高職數(shù)學(xué)教學(xué)的思考

金環(huán) 孔凡清（18.80）

語言表達與新聞傳播的互動聯(lián)系 檀易曉（18.82）

泛在計算淺談 陳善為（18.83）

淺議高等職業(yè)教育文化基礎(chǔ)課課程改革 陳玫（18.85）

高職教育校企合作運行機制存在的問題和對策

王永紅（18.86）

構(gòu)建主義在士官教育訓(xùn)練轉(zhuǎn)型中的應(yīng)用

趙娜 劉剛（18.88）

高職英語口語評價體系的現(xiàn)狀及對策研究 楊芳（18.89）

關(guān)于提高高職學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的思考 孫琳琳（18.90）

加強學(xué)法指導(dǎo) 培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力 陳金平（18.92）

淺析黑箱理論 葛祥國 肖桃華（18.93）

高職大學(xué)生和諧人際關(guān)系教育存在問題的原因探討

劉金萍（18.94）

淺論設(shè)計素描教學(xué) 程素娥（18.96）

大學(xué)生消費調(diào)查分析 陳瑩婷（18.97）

中職機械基礎(chǔ)教學(xué)方法探究 劉雪梅（18.99）

教在其中 育生自在 保俊（18.100）

非機械類專業(yè)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程教學(xué)的改革與實踐

李慧芳（21.30）

以科研促教學(xué) 提高高職食品專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量

潘志明 段萍（21.32）

計算機體系結(jié)構(gòu)教學(xué)探索與思考 楊光（21.34）

協(xié)作學(xué)習(xí)法在大學(xué)計算機基礎(chǔ)課中的應(yīng)用 撒志宏（21.36）

以工作過程為導(dǎo)向的高職校本教材的開發(fā) 李燕（21.39）

電工專業(yè)實施項目教學(xué)物質(zhì)資源建設(shè)的探索

韓海濤（21.40）

通過校企深度融合 提升大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)競爭力

任波 李環(huán) 梁爽（21.42）

電子技術(shù)課程設(shè)計教學(xué)實施探索 黃璟（21.44）

在計算機專業(yè)中開展雙語教學(xué) 徐云劍（21.46）

高職院校非計算機專業(yè)計算機課程的教學(xué)改進策略探討

謝澤琛（21.48）

以工程實訓(xùn)為基礎(chǔ)的模具設(shè)計課程教學(xué) 殷燕芳（21.50）

后期教學(xué)中的醫(yī)學(xué)人文教育探索 李雯 徐濤（21.52）

五年制高職單片機應(yīng)用技術(shù)項目課程的開發(fā)研究

盛希寧（21.54）

對高職英語分層次教學(xué)的研究 王樂琳（21.55）

大力強化高職英語聽力教學(xué) 孫琳琳（21.57）

中職學(xué)校英語教學(xué)中學(xué)生積極情感的培養(yǎng) 孫華生（21.58）

C語言程序設(shè)計教法改革 夏良麗（21.59）

在機械制圖教學(xué)中開展案例教學(xué) 王廣利（21.60）

自主參與教學(xué)理念在中職語文教學(xué)中的實踐

馬孌 張紅剛（21.61）

啟動個性化教學(xué)鑰匙 激發(fā)中職生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣

王云娜 劉文森（21.62）

審美認知與藝術(shù)創(chuàng)造力在高校教學(xué)中的作用 王佳音（21.64）

從新版NETS.S看我國高校師范生教育技術(shù)能力的培養(yǎng)

朱玲（21.65）

大學(xué)英語教學(xué)中的教師角色定位 曹敏（21.66）

語境構(gòu)建與大學(xué)英語口語教學(xué) 趙春紅（21.68）

語言遷移對學(xué)習(xí)日語的啟示 青措卓瑪（21.69）

藥學(xué)相關(guān)專業(yè)物理化學(xué)教學(xué)方法探索

趙志剛 任春梅 金丹（21.70）

關(guān)于一個幾何命題證明的思考 孫珍（21.72）

項目教學(xué)法在計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程中的運用 杜娟（21.73）

項目教學(xué)法在高職教學(xué)中的應(yīng)用 陳玫（21.74）

加強大學(xué)生法制教育淺析 劉金萍 龐聰玲（21.76）

對高職體育教學(xué)中素質(zhì)教育的研究 肖特（21.77）

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)動機 宋建新（21.79）

中專生如何學(xué)好電工基礎(chǔ) 蔡艷（21.80）

備課：課堂教學(xué)的敲門磚 保俊（21.81）

機械制圖教學(xué)中的幾點體會 李硯俠（21.83）

中職機械制圖教學(xué)之我見 劉靜（21.84）

強化機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)實習(xí)教學(xué)的措施 劉相華（21.85）

職業(yè)院校學(xué)生心理健康教育探析 蒲章亮 張紅云（21.86）

基于齒輪設(shè)計進行課堂探索與思考 黃賢東（21.87）

中國電子商務(wù)淺析 靳晉（21.88）

圖形創(chuàng)意在廣告設(shè)計中的作用 朱艷 馬景鳳（21.89）

關(guān)于提高Java語言教學(xué)質(zhì)量的研究與實踐

亓建蕓 趙可云（24.27）

大學(xué)英語教學(xué)中任務(wù)型教學(xué)法的探索 黃倩（24.29）

項目教學(xué)法在Visual FoxPro課程中的應(yīng)用研究

黃曉巧 張鈴麗（24.31）

手持設(shè)備應(yīng)用軟件開發(fā)課程教學(xué)方法研究

楊鳳年 何文德 周景 劉華富（24.33）

基于創(chuàng)新競賽的汽車專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)研究

李媛（24.35）

提高微生物學(xué)教學(xué)質(zhì)量的初步探討

昌艷萍 李彥芹 李紅權(quán) 閆蕾蕾 李春青（24.37）

任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在計算機教學(xué)中的應(yīng)用 王新穎（24.39）

高校文秘專業(yè)檔案課程教學(xué)改革淺析 齊菁（24.41）

地方高校機械類專業(yè)工程實踐教學(xué)系統(tǒng)化設(shè)計

孫寶軍（24.43）

電路分析基礎(chǔ)教學(xué)研究與實踐 張玉珊 楊育捷（24.45）

課堂教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)自學(xué)能力培養(yǎng)的實踐與體會

常玲（24.46）

以職業(yè)能力發(fā)展為本位的酒店英語教學(xué)改革

楊芳（24.48）

高校流行音樂教學(xué)對學(xué)生審美意識的培養(yǎng)

何一波 李倩（24.50）

高專計算機基礎(chǔ)教學(xué)中的藝術(shù)滲透 李建（24.52）

電氣工程及自動化專業(yè)計算機控制技術(shù)課程教學(xué)方法研究

孫曉娟（24.54）

高校學(xué)生自導(dǎo)學(xué)習(xí)及模式探究 李志友 隋冰玉（24.56）

技術(shù)與教師的關(guān)系淺析 趙雯雯（24.58）

高職高專英語語法教學(xué)方法探討 厲敏（24.59）

關(guān)于提高學(xué)生建筑工程識圖能力的建議 鄭曉麗（24.61）

影響大學(xué)生語用能力的非智力因素

王志晨 付小達 李娟（24.63）

應(yīng)用型本科院校的VB精品課程建設(shè) 曾琳（24.65）

基于混合學(xué)習(xí)的計算機基礎(chǔ)教學(xué)分析 郭翠云（24.66）

基于尖銳現(xiàn)實的教育技術(shù)發(fā)展方向分析 王斌（24.68）

國際貿(mào)易實務(wù)課程教學(xué)改革的現(xiàn)狀與探索

李錚 王伯允（24.70）

通信原理教學(xué)改革思路與方法探討 田慶吉（24.72）

在化工教育中突出學(xué)生的職業(yè)道德培養(yǎng)

宋錫梅 武德軍（24.73）

職業(yè)院校課堂教學(xué)探究 保俊（24.74）

大中專學(xué)生思想政治教育工作的改進 侯增強（24.76）

影響排球比賽發(fā)球的因素及調(diào)整對策 任曉峰（24.77）

人事檔案管理存在的問題及改革之我見 張海燕（24.79）

測控技術(shù)與儀器專業(yè)實踐教學(xué)體系改革與探索

郭虹 張鐳（27.33）

針對獨立學(xué)院的信號與系統(tǒng)和MATLAB課程整合教學(xué)實踐研究

李欣（27.35）

動態(tài)視覺化技術(shù)及其對數(shù)學(xué)概念教學(xué)的作用

歐慧謀 唐劍嵐 陳霞 黃紅梅（27.37）

自主學(xué)習(xí)模式在網(wǎng)絡(luò)工程教學(xué)中的應(yīng)用研究 徐俊（27.39）

任務(wù)型教學(xué)模式在醫(yī)學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用

李艷萍 張淑玲 劉瑛（27.41）

自動控制原理課程教學(xué)的實踐及探索 歐陽玲（27.42）

本科生畢業(yè)設(shè)計教學(xué)改革與實踐的探索 梅永（27.44）

高職電類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計選題探討 李珍 李敏（27.46）

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo) 提高測繪工程人才培養(yǎng)質(zhì)量初探

任超 盧獻建 晏紅波（27.48）

國際金融課程實踐教學(xué)改革的探索 李川紅（27.50）

做足備課工作 提高教學(xué)質(zhì)量 陳鵬飛（27.51）

項目教學(xué)法在Flash公共課教學(xué)中的應(yīng)用

徐永貴 鄭珂（27.53）

職業(yè)院校數(shù)控專業(yè)人才培養(yǎng) 相付陽（27.55）

護理院校人文素質(zhì)教育與思想政治教育的結(jié)合

馮婷 樊衛(wèi)華（27.57）

思想政治課導(dǎo)課方法的探究 田鳳麗（27.59）

項目任務(wù)嘗試教學(xué)法及其在Excel教學(xué)中的應(yīng)用

奚玉梅 解必華（27.60）

基于概念圖的教學(xué)設(shè)計 李憲武（27.62）

固體廢物處理與處置課程教學(xué)改革

曹鵬 鄧輝 徐小琳（27.65）

綜合布線技術(shù)與施工課程中項目教學(xué)法的應(yīng)用

牟思（27.67）

寓情感教育于高職學(xué)生管理中 劉海英（27.68）

職業(yè)教育中的音樂教學(xué)改革 顧錚（27.70）

一種新型離子化合物——離子液體

康永明 王明召（27.72）

過程設(shè)備設(shè)計實踐性教學(xué)的一些思考

徐書根 趙延靈 李國成 蔣文春（27.74）

高職語文教學(xué)中的幾點創(chuàng)新 張達孝（27.76）

將朗讀能力的培養(yǎng)寓于高職高專語文教學(xué)中

武曉青（27.77）

基于工作過程的機電一體化專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程開發(fā)

孫曉華 李剛 李菁（27.79）

提高高職英語教學(xué)質(zhì)量的幾條有效措施 孫琳琳（27.80）

關(guān)于經(jīng)濟類專業(yè)概率統(tǒng)計教學(xué)的探討 朱青（27.81）

微機原理與接口技術(shù)課程教學(xué)改革研究 欒學(xué)德（27.83）

數(shù)據(jù)挖掘中聚類算法的研究與探討 馬麗麗（27.84）

數(shù)字信號處理課程教學(xué)方法探索 范海菊 劉艷芳（27.85）

關(guān)于高職院校非計算機專業(yè)計算機課程改革的分析

楊曉宇（27.86）

項目教學(xué)法在大學(xué)英語課堂中的應(yīng)用 張元元（27.88）

關(guān)于高校思政課實踐教學(xué)的思考 程春艷（27.89）

對高校鋼琴教學(xué)中民族性的思考 申華（27.91）

藝術(shù)設(shè)計在生活中的應(yīng)用 馬曉敏（27.93）

淺談藝術(shù)設(shè)計教育對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 郭建芳（27.94）

論高校體育教學(xué)改革 羅光友（27.96）

對班集體管理與建設(shè)中凝聚力培養(yǎng)的體會與思考

侯增強（27.97）

通過線性代數(shù)課程設(shè)計 實現(xiàn)能力培養(yǎng)功能

戴力輝（30.29）

小組討論式教學(xué)法在公共選修課中的運用

江紅霞 王洪來 李竹林 劉亞超（30.32）

離散數(shù)學(xué)圖的鄰接矩陣的教學(xué)設(shè)計 張愛華（30.34）

行為引導(dǎo)型教學(xué)法在課堂教學(xué)中的應(yīng)用 陳本壽（30.36）

農(nóng)業(yè)科技英語教學(xué)模式與能力培養(yǎng)探討

許曉晨 張?zhí)m華（30.38）

研究生分子藥理學(xué)課程雙語教學(xué)的改革與探索

張紅勝 吳同超 桑偉偉 阮征（30.40）

計算機組成原理課程導(dǎo)入教學(xué)的探討

趙姝 張燕平 陳潔（30.42）

機械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革探討 張春燕（30.44）

高職ASP.NET課程項目化教學(xué)探討 趙愛美（30.46）

工科院校無機化學(xué)課程教學(xué)方法初步探索

劉媛媛 李國祥 杜金花（30.48）

高職計算機專業(yè)課程設(shè)置現(xiàn)狀及對策分析 張爽（30.49）

高職院校課程生態(tài)教學(xué)改革的探索 姜雙林（30.51）

基于工作過程的西餐宴請禮儀教學(xué)設(shè)計 郭能輝（30.54）

爆破系列課程教學(xué)內(nèi)容體系的優(yōu)化改革

蒲傳金 肖定軍（30.56）

地學(xué)類專業(yè)大學(xué)化學(xué)教學(xué)改革的研究與實踐

趙學(xué)艷 趙雪麗（30.58）

農(nóng)村信息技術(shù)課中三分法教學(xué)模式的應(yīng)用

王慶森 錢玲（30.60）

提高體育課堂教學(xué)的有效性：問題與策略 趙俊（30.62）

增強單片機課程教學(xué)效果的方法探討

李占芳 黃嘉興（30.64）

藥物化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 陳改敏 龔如東（30.66）

對應(yīng)用型本科畢業(yè)論文指導(dǎo)中出現(xiàn)問題的分析與思考

任昌榮（30.67）

大學(xué)語文在高等職業(yè)教育中的實際功用的探討 周幸（30.69）

淺議師范生英語閱讀教學(xué)策略 馬菁菁（30.70）

物理學(xué)史引入課堂要注意的幾個問題 聶炬（30.72）

錯誤分析及其對英語教學(xué)的意義 趙雪麗 朱娜（30.73）

知識建構(gòu)評價研究 劉家亮（30.75）

高職高專英語教學(xué)方法探索與應(yīng)用 朱云娜（30.76）

中職非計算機專業(yè)計算機教學(xué)存在的主要問題

孟祥東（30.78）

淺談生物化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 袁倩（30.79）

醫(yī)務(wù)士官軍事理論課教學(xué)方法探討

呂占廣 侯琛 成麗（30.81）

工程實例在CAD教學(xué)中的實踐應(yīng)用 李巖 孫輝（30.82）

會計電算化應(yīng)用存在的問題及解決策略 武萌（30.83）

淺談師范院校美術(shù)專業(yè)的素描教學(xué) 羅家平（30.85）

汽車發(fā)動機的隔振研究 蔣汪萍（30.86）

論職校學(xué)生的自主班級管理 劉天春（30.88）

如何當好職校班主任 王慧雁（30.90）

高職院校職業(yè)人文素養(yǎng)課程建設(shè)與實踐

李爽 劉向紅（33.38）

面向現(xiàn)代控制理論課程的教學(xué)改革探討 張元濤（33.40）

醫(yī)科院校計算機基礎(chǔ)教學(xué)的改革

陸江東 鄭奮 戴卓臣 宋茂海（33.43）

關(guān)于高職市場營銷專業(yè)課程改革初探 吳海洋（33.45）

以專題為理念 培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人才

熊艷 劉國福 王艷玲（33.47）

高職院校計算機文化基礎(chǔ)課程個性化教學(xué)的實現(xiàn)

范效亮 楊衛(wèi)軍（33.49）

高職高專院校如何優(yōu)化計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的教學(xué)

劉素芬（33.51）

例談基于項目的高職計算機文化基礎(chǔ)教學(xué)過程

李明彥（33.53）

搭建學(xué)生參與計算機課堂教學(xué)的平臺 發(fā)揮其學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性 孫林林（33.55）

中職語文教學(xué)改革探索與思考 吳翠文（33.57）

公共選修課電影藝術(shù)概論教學(xué)實踐與思考

江紅霞 王洪來 李竹林 劉亞超（33.59）

行為導(dǎo)向教學(xué)法在高職公共英語課堂的實施 劉淑（33.61）

論英語聽說教學(xué)法 孫星（33.63）

高職院校汽車檢測技術(shù)教學(xué)改革探討

詹慧貞 王滿珍（33.65）

案例教學(xué)法在汽車金融服務(wù)課程中的應(yīng)用

陳立輝 邵力 邢世凱（33.67）

汽車電工電子基礎(chǔ)項目化教學(xué) 張兆朋（33.68）

基于情景教學(xué)法的初中英語課堂教學(xué)設(shè)計

常敬 胡貝貝（33.70）

再現(xiàn)性色彩與抽象性色彩的差異性認識 鐘華（33.72）

高職英語教學(xué)存在的問題及解決措施 王飛（33.74）

基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的市場營銷專業(yè)畢業(yè)實習(xí)改革探索

吳玉萍（33.76）

淺談高等職業(yè)院校英語教學(xué)任務(wù) 高金才（33.77）

水力學(xué)與橋涵水文課程教學(xué)體會與思考 李金燕（33.80）

案例教學(xué)法在財務(wù)會計授課中的應(yīng)用

王美鳳 桑春娥（33.82）

某高校消防工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)去向調(diào)查

仝艷民 何德福 崔巍（33.83）

對焊接技術(shù)及自動化專業(yè)發(fā)展的思考與探討

李海章（33.85）

計算機課程教學(xué)對培養(yǎng)中職學(xué)生學(xué)習(xí)能力的啟示

徐榮蘭（33.86）

對中職學(xué)校校本教材編寫的分析與探討 陽平（33.88）

中職生職業(yè)生涯教育 蘇醒（33.90）

創(chuàng)建和諧班級的探索與實踐 范曉琪（33.91）

淺談技工院校商貿(mào)類專業(yè)教學(xué)模式 李菁（33.93）

職業(yè)教育學(xué)生求職能力的培養(yǎng) 袁倩（33.95）

醫(yī)務(wù)士官軍事理論課教學(xué)理念初探

呂占廣 成麗 侯琛（33.97）

在我國開展定向運動的意義分析 陳曉潔（33.98）

基于CDIO理念的測控專業(yè)項目教學(xué)工作研究與實踐

劉寅生 商俊平 王保華（36.30）

探究技能大賽引領(lǐng)高職會計教學(xué)改革 孟銀平（36.32）

任務(wù)型教學(xué)法在大學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用

李欣 鄭本萍（36.35）

探討?yīng)毩⒃盒Ｓ嬎銠C選修課的資源優(yōu)化配置

張鈺莎 曾顯峰（36.36）

采礦工程專業(yè)課雙語教學(xué)的改革探索

臧傳偉 寧建國（36.38）

河流動力學(xué)教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化與教學(xué)方法改革研究

代俊峰 方榮杰 郭純青 張紅艷（36.41）

應(yīng)用實踐類課程教學(xué)改革的探索 張德成（36.44）

平等教學(xué)法在程序設(shè)計實踐教學(xué)中的應(yīng)用

張?zhí)m華 王玫 李玉娟 許曉晨（36.46）

具有石油石化特色的大氣污染控制工程教學(xué)改革研究

蘆艷 劉江紅 曹文鐘 朱艷吉 崔寶臣 蓋延軍（36.48）

電氣工程訓(xùn)練的教學(xué)改革研究與實踐 桑林 付強（36.49）

在數(shù)學(xué)教育中滲透創(chuàng)業(yè)教育的嘗試

桑正青 陸廣地（36.51）

基于工作過程的高級維修電工電子技術(shù)實訓(xùn)模塊項目教學(xué)法研究

張靜之 劉建華（36.52）

化工專業(yè)有機化學(xué)教學(xué)中的環(huán)境教育探索 楊艷玲（36.54）

CAS理論在珠心算教學(xué)中的應(yīng)用 劉德飛 李奎（36.56）

高職計算機公共課教學(xué)存在的問題及對策 邱明（36.58）

校企合作文化促進高職學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展

范效亮 楊衛(wèi)軍（36.60）

企業(yè)隱性知識在校企合作中的顯性化策略

孫海英 趙江招（36.61）

信號與系統(tǒng)課程中的極限問題

朱瑩 岳振軍 賈永興（36.63）

芒福德的巨機器思想及教育啟示 劉海霞（36.64）

探索培養(yǎng)高職學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法 王文娟（36.66）

成教生信息素養(yǎng)培養(yǎng)研究 楊強（36.67）

語篇連貫論中的大學(xué)英語寫作教學(xué) 張鳳娜（36.69）

主導(dǎo)主體相結(jié)合的教學(xué)原則解讀

鄧啟云 歐陽汝梅 王淑慧（36.70）

對職業(yè)技術(shù)院校教學(xué)管理工作的再認識 汪青梅（36.72）

高職院校學(xué)生文明素質(zhì)的培養(yǎng)與構(gòu)建和諧校園的探討

李乃勇（36.73）

機械能守恒定律的教學(xué)設(shè)計 錢根娣（36.75）

政治課教學(xué)中的自我教育 趙鳳琴 徐景鳳（36.77）

論高職學(xué)生體育興趣的特點與培養(yǎng) 劉奕（36.79）

【裝備管理】

關(guān)于教育技術(shù)裝備選擇的思考 周慶懷（24.81）

對于加強高校實驗室儀器設(shè)備管理的幾點看法

梁敏（24.83）

數(shù)字語音室耳機故障分析與處理 朱國明 侯潔（27.98）

微生物教學(xué)實驗室生物安全的探索與研究

呂岫華 劉偉 劉巧麗 王明連 馬雪梅 閆紅（30.91）

高校涉爆實驗室及爆炸物品安全管理

蒲傳金 肖定軍（33.100）

高校閑置設(shè)備處置辦法思考 張?zhí)旖埽?6.81）

獨立學(xué)院經(jīng)濟管理專業(yè)實驗室建設(shè)現(xiàn)狀研究 李淑芳（36.83）

論高校校園網(wǎng)絡(luò)安全的現(xiàn)狀與管理對策

孫志新 李寧（36.85）

【技術(shù)在線】

基于四層架構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的研究與實現(xiàn)

呂會紅 李心廣（3.79）

基于C8051F的PLC實訓(xùn)模擬器的研發(fā) 唐岳富（3.83）

數(shù)控車床模擬加工系統(tǒng)模型實現(xiàn)方法研究

孫萌 姜海鵬（3.86）

化學(xué)藥品與儀器數(shù)據(jù)庫管理的簡易模型 郭雙林（3.88）

桌面虛擬實驗開發(fā)技術(shù)選擇的研究 謝永朋（3.89）

JDBC技術(shù)淺析 靳晉（3.91）

現(xiàn)代企業(yè)計算機管理信息系統(tǒng)建設(shè)的困難與策略

李英鐘 孫文峰（3.92）

高校圖書館多媒體資源庫建設(shè)研究 于文超（6.88）

淺談ASP與JSP 靳晉（6.89）

數(shù)字化校園中的IT服務(wù)管理探索 王彬彬（6.90）

基于CKM001芯片的電磁爐的設(shè)計與開發(fā)

樊春玲 張學(xué)軍（6.92）

基于P2P流媒體技術(shù)的遠程教育系統(tǒng)的設(shè)計 李振汕（6.94）

基于校園網(wǎng)的多媒體教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)

呂明娥 曹毅（6.97）

基于Wiki的高校學(xué)科網(wǎng)絡(luò)資源導(dǎo)航庫的構(gòu)建

張子鋒 王益廣 劉麗珠 何艷紅（6.99）

計算機多媒體技術(shù)應(yīng)用綜述 孫文峰 李英鐘（6.102）

在CAI設(shè)計中實現(xiàn)視頻素材的快速檢索 龔顯卿（6.103）

教育技術(shù)項目開發(fā)實踐管理系統(tǒng)的研究與實現(xiàn)

王志軍 余能保 王雪（9.74）

基于Web技術(shù)的綜合教學(xué)管理平臺的設(shè)計與應(yīng)用

李樹堅 代衛(wèi)東 邱靖 郭睿南 袁永華（9.76）

基于B/S模式的機械類金工課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的建設(shè)

許丹 王吉岱 胡效東 孫愛芹（9.80）

基于B/S模式的中職學(xué)校實踐教學(xué)管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)

解必華 李全珍（9.82）

基于BB平臺的教學(xué)資源建設(shè) 孟英新 趙玉英（9.84）

在Excel表中匹配《廣韻》和其他韻書的方法

艾紅娟（9.85）

基于Web的教學(xué)課件設(shè)計方法與技術(shù) 崔文強（9.87）

淺析公路建設(shè)工程質(zhì)量管理 李洪文 李玉輝（9.88）

虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)：教師個人知識管理的有效平臺

宋雋婷（9.90）

初探計算機電磁輻射及防護 于慧凝（9.92）

使用不變特征點定位掌紋圖像中的大魚際區(qū)域

李燕（9.93）

QJ43型直流單臂電橋精密測量中等電阻 楊培雙（9.95）

生物學(xué)實驗教學(xué)示范中心網(wǎng)站資源與建設(shè)

周峰 華春 李朝暉 毛善國 潘九清（12.84）

基于CAXA-ME的典型零件三維建模與數(shù)控仿真加工

王瑩 張琳琳（12.87）

基于虛擬影視實驗室的探究學(xué)習(xí)設(shè)計與實踐 姚蕊（12.89）

一種新型太陽能熱水器控制電路的設(shè)計 饒鉆萬（12.91）

基于BB平臺的交互模式設(shè)計研究 孟英新（12.95）

利用Flash交互技術(shù)實現(xiàn)個性化網(wǎng)頁布局

王懷宇 李景麗（12.96）

無線局域網(wǎng)技術(shù)在學(xué)校教育中的應(yīng)用研究 撒志宏（12.98）

基于BB平臺的移動學(xué)習(xí)的探索與思考 李靜麗（12.103）

關(guān)于電紙書替代紙質(zhì)書的探討 陳耀華 陳琳（12.104）

家用計算機的正確使用和維修方法 王學(xué)科（12.106）

師范生教育技術(shù)能力培養(yǎng)電子績效系統(tǒng)的設(shè)計

趙希 戴心來（15.95）

風(fēng)向跟蹤風(fēng)力發(fā)電教學(xué)實訓(xùn)裝置的設(shè)計

張俊姸 薛仰全 裴興林 程明杰（15.97）

基于模糊控制的直流調(diào)速系統(tǒng)調(diào)節(jié)器設(shè)計與仿真

孫萌 姜海鵬（15.101）

中外合作辦學(xué)在線教學(xué)管理平臺的設(shè)計與研究

張楠 范蓓（15.103）

基于XML的網(wǎng)絡(luò)課件系統(tǒng)在遠程教育中的應(yīng)用

郭翠云（15.104）

基于Flv的流媒體技術(shù)應(yīng)用探討 閆科學(xué)（15.106）

高清微格視頻和移動微格教學(xué)系統(tǒng)探析

王永民 張友吾（15.108）

電視教學(xué)片攝制初探

張向紅 高欣華 段宇萍 崔敏（15.111）

大魚際掌紋圖像細化算法分析 李燕（15.113）

計算機軟件類課程上機操作測試軟件的設(shè)計與開發(fā)

白斯勤 于洪濤（18.102）

C語言試題庫系統(tǒng)的開發(fā)與實現(xiàn) 徐偉華（18.104）

視頻會議系統(tǒng)在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的應(yīng)用模式 陶翠婷（18.106）

使用Authorware制作課件的方法初探 李燕（18.109）

JDBC數(shù)據(jù)庫連接池技術(shù)及其在JSP中的實現(xiàn)

修永富（18.110）

比值控制在過程控制中的應(yīng)用 劉建華 孫強（18.112）

基于NURBS的曲面造型技巧 姜玉珍（18.113）

三維運動捕捉技術(shù)在高校中的應(yīng)用 郭偉（18.116）

生物教學(xué)創(chuàng)新體驗：顯微數(shù)碼互動教室 胡耀軍（18.118）

基于Hibernate和AJAX的網(wǎng)絡(luò)題庫和在線考試系統(tǒng)

韓婷 何志鵬 紀進立（18.120）

云計算：IT服務(wù)的優(yōu)化大師 魏民（18.121）

汽車起重機上車電氣系統(tǒng)的故障試驗臺的研制

鄧秋香（21.98）

基于注意理論的教育游戲界面設(shè)計

于瑞娜 王雪燕 王保偉（21.99）

自主開發(fā)簡易信息管理系統(tǒng)的探討 蔣回生（21.101）

基于LabVIEW的虛擬核脈沖幅度甄別器設(shè)計

李莉 房宗良 文其林 楊文靜（21.103）

網(wǎng)絡(luò)問卷的設(shè)計 呂正娟（21.105）

高校圖書館開展FAQ信息服務(wù)的思考 畢靜（21.106）

基于垂直搜索引擎的學(xué)校網(wǎng)站的研究與建設(shè)

牟思（21.108）

淺談錨在艦艇操縱訓(xùn)練中的應(yīng)用 許慧山（21.109）

數(shù)據(jù)準備對快速成型精度的影響與改進 王英博（21.111）

建筑電氣火災(zāi)原因及防范措施 魏欣 劉冬（21.112）

基于WPF的課堂教學(xué)管理系統(tǒng)研究與設(shè)計 李穎（24.85）

基于SaaS的高校創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)平臺設(shè)計

蔣侃 張開宇 林玉峰（24.87）

基于Web2.0的三維動畫設(shè)計精品課程的建設(shè)

于勇 黃心淵（24.90）

CMS支持的網(wǎng)絡(luò)教師培訓(xùn) 艾來提#8226;沙比提（24.93）

基于知識管理的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源管理模式設(shè)計 曹艷（24.96）

多媒體教室中控事故應(yīng)急的研究設(shè)計 肖澤豪（24.98）

利用TPI建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫 郎筠（24.100）

基于LabVIEW的設(shè)備狀態(tài)檢測及診斷實驗教學(xué)系統(tǒng)

肖友剛 陳霏霏 宋劍（24.102）

Web2.0環(huán)境下的教學(xué)資源庫建設(shè) 熊超（24.103）

MAX+PLUSⅡ在EDA教學(xué)應(yīng)用中的常見問題分析與解決

林純 陳娟 王建平（24.105）

E3系列電動機保護器的應(yīng)用研究 王洪華（24.107）

多媒體教學(xué)環(huán)境的規(guī)劃與設(shè)計 葉仁春（24.109）

區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研平臺的功能研究 田娜娜 李天平（24.111）

Java Web環(huán)境下的M-Learning系統(tǒng)開發(fā) 魏民（24.113）

基于泛在學(xué)習(xí)理論的日語語料庫建設(shè)研究

任國威 李杰 姚嵐（24.114）

快速成型后處理綜述 王英博（24.116）

精品課程課堂實錄的錄制方式 林宇峰（24.117）

JKW5系列功率因數(shù)自動補償控制儀的應(yīng)用與研究

王洪華（27.100）

自動生產(chǎn)線實驗裝置中輸送機械手的設(shè)計與實現(xiàn)

劉建華 張靜之（27.102）

北京市重點學(xué)科信息平臺的設(shè)計與實現(xiàn) 宋微（27.104）

基于Moodle平臺的新編大學(xué)英語同步寫作網(wǎng)站的設(shè)計

趙玉霞（27.107）

數(shù)據(jù)庫案例教學(xué)平臺的設(shè)計

黃益栓 李閔 楊進 鄭先容 唐德玉 彭柳芬（27.109）

基于Web的實驗室儀器設(shè)備管理系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)

梁敏（27.111）

基于網(wǎng)絡(luò)的體驗式教學(xué)平臺研究

王有遠 張丹平 宗琪（27.113）

淺析數(shù)據(jù)庫加密 魏紅霞（27.115）

淺談科教電視節(jié)目的策劃 隋冰玉 李志友（27.116）

部署運維管理平臺 提高校園網(wǎng)運維水平 劉劍鋒（30.94）

分布式認知視域下的學(xué)習(xí)環(huán)境構(gòu)建及績效分析

吳靖 夏斌（30.97）

基于理實一體化教學(xué)模式的電控專修室建設(shè)研究

張國軍 李發(fā)均 戴永清 董雅麗（30.100）

Comet技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)互動教學(xué)中的應(yīng)用研究

段小紅 景紅（30.102）

手工制作PCB方法及產(chǎn)品電氣特性分析

齊忠琪 劉楚湘（30.103）

起重機力矩限制器單片機控制系統(tǒng)分析

許德良 馬忠海（30.106）

基于弗蘭德斯互動分析系統(tǒng)軟件ET Toolbox FIAS 2011的設(shè)計與實現(xiàn) 李云媛 唐振貴（33.102）

用戶為本的學(xué)科研究性學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)支持平臺的設(shè)計

耿杏 耿紅梅 孔惠潔（33.105）

基于綜合集成方法論的網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)設(shè)計系統(tǒng)初探

歐陽明 陶艷萍（33.108）

基于工作流引擎的科研審批流程的設(shè)計與實現(xiàn)

卓皓（33.111）

三維重建技術(shù)在核專業(yè)教學(xué)平臺中的應(yīng)用

鞏喜艷 劉志勤 王耀彬（33.114）

基于Authorware的導(dǎo)學(xué)型多項選擇題制作

馮芳芳 方申榮（33.116）

車用氧化鋯式氧傳感器故障診斷與波形分析

李家強 李發(fā)均 李景輝 董雅麗（33.117）

基于F-Bayes方法的尾礦庫多傳感器數(shù)據(jù)融合

劉永 劉志勤 王耀彬（33.120）

多專業(yè)多功能綜合實驗室的規(guī)劃與構(gòu)建 李陵（33.122）

高職院校數(shù)字化校園建設(shè)的問題及對策 亓婧（33.124）

主席控制模式下視頻會議系統(tǒng)分會場的施工實踐

張留宛（36.87）

計算機應(yīng)用基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計與開發(fā) 陳翠娥（36.89）

基于DSP的數(shù)字音效處理器的設(shè)計及實現(xiàn) 唐新燦（36.91）

基于LAMS的學(xué)習(xí)活動序列的設(shè)計 楊慧玲 鄭晶晶（36.94）

遞歸算法數(shù)字游戲教學(xué)軟件的設(shè)計

張成功 劉曉瑩 李為民（36.97）

自動錄播系統(tǒng)在高校教學(xué)中的應(yīng)用發(fā)展 王文培（36.99）

數(shù)字故事設(shè)計及其教學(xué)應(yīng)用 周靜 趙志靖（36.100）

數(shù)據(jù)包過濾技術(shù)開發(fā) 蘇醒（36.102）

視頻光盤的刻錄技術(shù)探討 馬金鐘（36.103）

VGA信號切換器 張振國 張軍 張悅（36.106）

【實驗教學(xué)】

乙醇與金屬鈉反應(yīng)實驗的新方法 趙立國 齊俊林（3.93）

家用電烤箱教學(xué)實驗實訓(xùn)裝置研發(fā)解析 趙明（3.94）

眼鏡片研發(fā)中心的鏡片鍍膜加工之實驗教學(xué)設(shè)計

厲以宇（3.96）

新升普通本科院校實驗室建設(shè) 林繁會（3.98）

建設(shè)環(huán)境監(jiān)測數(shù)據(jù)庫的探索與實踐

劉偉 楊福玲 李成偉 楊成建 陳興都（3.100）

堿式硫酸鎂晶須合成與觀察的拓展實驗設(shè)計

伊贊荃 申玉雙 池利民 楊芙麗 胡亞偉 姚寧（6.106）

關(guān)于校企合作共建實訓(xùn)基地的研究

歸少雄 馬麗英 曹源文（6.107）

生物化學(xué)實驗室的建設(shè)與管理 冀華（6.109）

乙醇催化氧化生成乙醛實驗的改進

趙立國 齊俊林（6.111）

探索新型實驗教學(xué)模式 丁曉云（9.96）

有關(guān)過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)實質(zhì)的創(chuàng)新實驗探究

周媛 張丹 張志會（9.97）

如何提高獨立學(xué)院大學(xué)物理實驗教學(xué)質(zhì)量

呂東燕 周原（9.99）

高職會計實踐性教學(xué)體系的合理構(gòu)建

李會蘭 張欽雲(yún)（9.101）

晶體管單管放大電路實驗中出現(xiàn)的問題及改進措施

宋俐榮 晏軍（9.102）

莫愁湖底泥重金屬污染評價

吳剛剛 吳曉霞 陳昌云（9.104）

基于B/S結(jié)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗室的設(shè)計 李振汕（9.106）

網(wǎng)絡(luò)安全實驗室建設(shè)及設(shè)計研究 王春蓮（9.108）

自動控制理論實驗教學(xué)研究 尤文斌 丁永紅（9.109）

高校計算機程序設(shè)計類課程實驗教學(xué)模式研究 郭喜春（12.107）

實驗法建模在過程控制教學(xué)中的應(yīng)用淺談 馬彥霞 王燕 張謙（12.109）

ABO血型鑒定實驗的改進及其意義 楊特清（12.111）

電視攝像實驗教學(xué)的改革與實踐探索 趙曉清 鄒霞（12.112）

丙酮縮氨基硫脲的合成方法研究 宋繼梅（12.115）

用邁克爾遜干涉儀測氦氖激光波長的標準不確定度評定 王艷文 史先紅（12.118）

高職化工專業(yè)有機化學(xué)實驗教學(xué)改革與實踐 王建華（12.120）

液體中物體的超重與失重現(xiàn)象分析 李衛(wèi)東（12.121）

云計算在實驗室建設(shè)及管理中的應(yīng)用探究 王國霞 徐銀梅 魯億方（15.115）

高職食品加工實訓(xùn)室建設(shè)與管理 王海棠 胡霞 潘可可 朱劍橋（15.118）

基于工程型人才培養(yǎng)的建環(huán)專業(yè)實驗教學(xué)改革探索 張愛寧 閆秋會 楊全 嚴雙志（15.120）

計算機仿真軟件EWB在電子電路實驗中的應(yīng)用 陳躍華 朱子義 張一建 雷開友（15.123）

通信電子線路課程實驗教學(xué)改革研究 張松華 陸秀令（15.126）

提高高校師范生實驗技能的實踐與探索 周鮮嬌（15.128）

在化工原理實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)及創(chuàng)新能力 劉美霞 張連永 王麗云（15.129）

項目教學(xué)法在高職數(shù)控實訓(xùn)中的應(yīng)用 王瑩（15.130）

YB4328型雙蹤示波器測量正弦波波形的步驟 于彭波（15.132）

關(guān)于高等學(xué)校實驗教學(xué)管理中幾個問題的理論研究與探討 李存國 曹志強 周紅星 王海華（15.133）

電子類學(xué)生開放實驗室網(wǎng)絡(luò)信息化系統(tǒng)的建設(shè) 廖亮 余淼（18.123）

關(guān)于高等院校建立虛擬教學(xué)實驗室網(wǎng)絡(luò)平臺的探討 續(xù)志學(xué)（18.124）

交通信號燈控制綜合設(shè)計性實驗的研究與實踐 侯寶生（18.127）

稀土與諾氟沙星衍生物的配位反應(yīng)及其抗菌活性 孫璐 許蓉芳 陳昌云 陳全戰(zhàn) 施梅（18.130）

活性炭的表面修飾工藝討論 胡鵬（18.131）

構(gòu)建有特色的生物與化學(xué)實驗中心 張培全 孫洪鳳（18.134）

虛擬現(xiàn)實技術(shù)在機械創(chuàng)新實驗教學(xué)中的應(yīng)用 陳敏 王國勇 伍勝男（21.114）

中職學(xué)校植保課程實踐性教學(xué)的幾個重要環(huán)節(jié) 陳玉柳（21.116）

系統(tǒng)數(shù)學(xué)模型的實驗求法 何曉紅（21.118）

研究型教學(xué)在材料化學(xué)實驗中的應(yīng)用 孫建之（21.120）

藥物分析實驗教學(xué)改革初探 劉瀟 路春娥 張征林（24.120）

流體力學(xué)實驗教學(xué)探討 林廣鳳 周秋淑（24.122）

實驗室二氧化錳制備碳酸錳的設(shè)計方案比較 陳風(fēng)江（24.124）

改革環(huán)境微生物實驗教學(xué)模式 培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì) 陳興都 楊成建 張愛寧 劉偉 楊全（24.125）

電工電子實驗教學(xué)改革初探 毛小紅（24.127）

以能力為導(dǎo)向的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程實驗教學(xué)改革 章英 汪毅 姚娟 金星 向金海（24.128）

在化學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 劉金秀（24.130）

機械設(shè)計基礎(chǔ)實驗教學(xué)改革與探索 唐克巖 王振玉 宋黎（27.118）

電工學(xué)實驗應(yīng)注意培養(yǎng)兩個能力的提高 許德良（27.120）

利用滲透汽化法經(jīng)濟地獲得高濃度乙醇 袁紅霞 王明召（30.108）

實驗室培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方法的一種探索 王國霞（30.110）

基于THPZKZ-1型中央空調(diào)系統(tǒng)溫度控制實驗的研究 張蔚 朱建紅 吳曉（30.113）

開展綜合設(shè)計性實驗 培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力 宋旸 李毅然（30.115）

模擬電子技術(shù)課程實驗教學(xué)改革探索 金薇（30.117）

中職模擬電子技術(shù)實驗課程改革 趙建春（30.119）

論仿真技術(shù)在炸藥性能實驗中的應(yīng)用 樸成植 朱旭澤（30.121）

環(huán)境工程實驗小型環(huán)境艙的研制與實驗設(shè)計

苗娟 魏學(xué)鋒 王睿 王占勇 何睿 董鐵有（33.126）

強化弱項管理 提高高校實驗教學(xué)水平 楊紅霞（33.129）

基于Proteus的單片機虛擬實驗教學(xué)研究 范燾（33.131）

大學(xué)有機化學(xué)實驗教學(xué)改革的探索 彭蓉 尹業(yè)高 魯福身（33.133）

開設(shè)聚乙烯醇縮甲醛合成實驗的實踐與分析 唐曉紅 韓春亮（33.135）

計算機輔助教學(xué)方法在光纖實驗中的應(yīng)用 聶炬（33.137）

開放式電子實驗教學(xué)平臺建設(shè)探索 吳曉新 顧菊平 堵俊（33.138）

高等院校攝影實驗教學(xué)的研究與實踐 趙楓（33.140）

項目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在高職學(xué)生數(shù)控車床實訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用 李清江（33.142）

高師生物技術(shù)實驗教學(xué)體系的改革與實踐 張耀武 史明艷 陳萬光（33.144）

TryScience網(wǎng)站的科學(xué)實驗例析 顧文定 任寧生（36.107）

網(wǎng)絡(luò)課程實驗環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計與實踐 劉秀琳 張海波 李睿（36.110）

虛擬實驗室在免疫學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用 謝煒 居頌光 葛彥 潘建忠（36.113）

藥物分析設(shè)計性實驗的開設(shè)與實踐 姚雪蓮 廖夫生 彭紅 熊魏（36.115）

自動控制原理課程實驗教學(xué)探索 王娟（36.117）

高職食品分析與檢驗實訓(xùn)中食品中還原糖測定條件摸索 王芳 于志偉（36.118）

應(yīng)用型本科院校實踐教學(xué)探討 王崇桃 趙五一（36.120）

提升高職物流管理專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)成果的方法探析 何慧（36.122）

【信息化教學(xué)】

數(shù)字化多媒體教學(xué)設(shè)備在課堂教學(xué)中的運用 侍松門 李征宇 徐明（3.101）

農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育終端站點建設(shè)模式選擇依據(jù)分析 林芳宇 康超 楊曉宏（3.103）

多媒體技術(shù)在教學(xué)整合中的優(yōu)點 姜玉姝 孟慶紅（3.105）

Web2.0技術(shù)在基礎(chǔ)教育課程教學(xué)中的應(yīng)用探究 胡丹 姚貞（3.106）

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 舒暉 楊濤 蒲實（3.108）

虛擬演播室在影視藝術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究 章曉亮（3.110）

微博及其在教育中的應(yīng)用初探 崔繼振（3.112）

基于多媒體技術(shù)的檢測技術(shù)及儀表課程建設(shè) 樊春玲 胡智華（3.113）

云計算對教育的影響 楊龍云（3.115）

Diigo在教育中的發(fā)展現(xiàn)狀研究 劉剛 樊旭 張延飛（3.116）

自學(xué)式網(wǎng)絡(luò)課件的設(shè)計與開發(fā) 張敬輝 劉珍（3.118）

基于Blackboard與Wiki的協(xié)作學(xué)習(xí)探究 盧艷 李學(xué)孺（6.112）

3-D虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)模式探索 王雪燕 于瑞娜 王保偉 張超（6.114）

虛擬現(xiàn)實技術(shù)在品德教育中的應(yīng)用 茍祥煜 劉志勤（6.115）

基于LAMS的網(wǎng)絡(luò)情境化教學(xué)設(shè)計 賈禮遠 沈海峰（6.117）

現(xiàn)代信息技術(shù)與高中課堂教學(xué)有效整合探究 王矗 柳偉（6.119）

簡論多媒體課件的設(shè)計原則 李湘蘇 余先純 王力群 朱雷（9.111）

探析以數(shù)字化教育實習(xí)平臺為中心的高師生教育實踐 楊穎（9.112）

手機移動學(xué)習(xí)在遠程教育中的應(yīng)用 王玉芳 張玲（9.115）

信息技術(shù)與現(xiàn)代教育技術(shù)的關(guān)系初探 孫瑩瑩（9.117）

農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工程中自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 謝宜學(xué)（9.119）

運用電化教學(xué)手段 提高眼鏡定配課程教學(xué)質(zhì)量 朱嫦娥 高雅萍 王海英（9.121）

現(xiàn)代信息技術(shù)輔助高校英語教學(xué)初探 陳晨（9.122）

多媒體教學(xué)在計算機專業(yè)課教學(xué)中的優(yōu)化設(shè)計 李欣 趙娟（9.124）

泛在學(xué)習(xí)理念下網(wǎng)絡(luò)視頻功能初探 王茜（9.126）

線性代數(shù)課程考核方法改革初探 劉艷艷 王建國（9.128）

Blackboard在函授教學(xué)中的應(yīng)用研究 趙海波 周秋淑 劉光華（9.130）

眼科學(xué)CAI教學(xué)的探討及體會 周路坦 楊林 劉寧（9.131）

臨床醫(yī)學(xué)計算機課程教學(xué)探討 劉成（9.133）

基于Moodle的網(wǎng)絡(luò)情感教學(xué)策略研究 王麗（12.122）

基于Second Life的情境體驗式教學(xué)模式設(shè)計 陳穎博（12.124）

聲畫并茂 相映成趣 劉英紅（12.126）

增強“三性” 拓展部隊網(wǎng)絡(luò)文化功能 趙娜 劉剛（12.128）

基于社會性軟件的高校教師知識管理 文麗萍（12.129）

基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計教學(xué)改革探索 王飛（12.131）

巧用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培養(yǎng)和塑造學(xué)生的非智力因素 胡常海（12.133）

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下PBL在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用 吳娟 江玲（12.137）

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的綜合教學(xué)模式在醫(yī)學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)中的應(yīng)用 張淑玲 劉瑛 付小達（12.139）

基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下對大學(xué)英語四六級機考的探究 劉冉 馬雨石（12.141）

Blackboard網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺在課堂教學(xué)中的設(shè)計 蘇寶華 羅曉英（15.134）

網(wǎng)絡(luò)文化安全在教育系統(tǒng)中的應(yīng)用探析 王淑慧 魏書敏（15.136）

農(nóng)村教育信息化資源整合的新途徑 陳文韜 楊曉宏（15.139）

信息化黨建網(wǎng)絡(luò)平臺在高校學(xué)生黨建工作中的創(chuàng)新實踐研究 羅清（15.141）

基于Moodle平臺的武警初級指揮院校在線學(xué)習(xí)應(yīng)用問題分析 張少朋（15.144）

交互式電子白板在高校教師教育技術(shù)培訓(xùn)中的應(yīng)用初探 甘潮英 陳亮 朱瑾 尤偉光（15.146）

個體高效率網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的支持服務(wù)策略分析 高潔（15.149）

信息化環(huán)境下高校及時教學(xué)模式的探索 陸揚（15.151）

以人為本：提高教育電視傳播質(zhì)效之途徑 郭紅霞（15.154）

高職院校多媒體教學(xué)的應(yīng)用 朱永剛（15.156）

淺談非結(jié)構(gòu)化網(wǎng)絡(luò)課程 夏曼 陳珊珊（18.135）

結(jié)合多媒體技術(shù)深化波譜解析課程教學(xué)改革 廖夫生 熊魏 姚雪蓮（18.137）

多媒體輔助物理教學(xué)中存在問題的探究 聶炬（18.139）

從心理學(xué)角度談提升多媒體課件的應(yīng)用效果 隋立明（18.141）

基于Blackboard平臺微生物學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程的構(gòu)建 李劍 莫薇 陳麗 周解全（18.143）

Multisim10在數(shù)字電子技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用 李偉 李建增 李愛華（18.145）

微博在高等教育中的應(yīng)用研究 馮建成（18.147）

博客與大學(xué)英語教學(xué) 楊媛媛（18.149）

幼師信息技術(shù)教育探究 劉瓔川（18.151）

英特爾未來教育應(yīng)用于中職歷史教學(xué)的思考 洪珊（18.152）

虛擬機在計算機教學(xué)中的應(yīng)用 宋寶貴 田寶彩（18.154）

網(wǎng)絡(luò)教育資源管理的建設(shè) 吳巍（18.156）

對運用多媒體教學(xué)的實踐性思考 李娟（18.158）

探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職大學(xué)語文探究式閱讀教學(xué)的理論和實踐意義 郭紅娟（18.159）

高校計算機教育與創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 劉燕（18.160）

網(wǎng)絡(luò)多媒體認知環(huán)境下視聽說缺失與對策 石小娟（21.121）

非線性編輯軟件在外語視聽教學(xué)中的應(yīng)用 周彤 李彩霞（21.123）

基于交互式電子白板的生物案例教學(xué)新模式 王茜 吳昊薇 崔鴻（21.126）

EWB在電工電子學(xué)教學(xué)中的輔助應(yīng)用 陳娟 林純 王建平（21.128）

一種新的移動學(xué)習(xí)資源開發(fā)方式初探 龐妮 林茂松 程萌萌（21.130）

合理利用CAI課件 優(yōu)化高等數(shù)學(xué)教學(xué)效果 李浩（21.132）

關(guān)于信息化教學(xué)的幾點思考 劉協(xié)權(quán) 王建江（21.133）

高職英語網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)模式的探索 高慧（21.135）

微博在國內(nèi)教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀與分析 李超（24.131）

數(shù)字化語言實驗室環(huán)境下的醫(yī)學(xué)英語教學(xué)實踐 高磊 王志晨 袁月紅（24.135）

QQ強大教學(xué)輔助功能初試 撒志宏（24.137）

多媒體課件中圖片素材的應(yīng)用研究 熊曉莉 侯永廣（24.139）

新時期移動學(xué)習(xí)下的學(xué)習(xí)模式探究 謝峰 閆紅秀 呂衛(wèi)彬（24.141）

多媒體技術(shù)下的高職英語教學(xué)機智運用 王暉（24.142）

視頻資料在英語教學(xué)中的應(yīng)用 夏丹（24.144）

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境初探 李素霞（24.146）

論數(shù)字時代對藝術(shù)設(shè)計教學(xué)的影響 周珊珊（24.147）

基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的DMI教學(xué)模式研究 田會（24.148）

對網(wǎng)絡(luò)與計算機媒體技術(shù)應(yīng)用于語文教學(xué)的體會 楊玉霞 趙淑芳（24.150）

現(xiàn)代信息技術(shù)在思想品德課教學(xué)中的運用 郭彩婷（24.151）

虛擬現(xiàn)實技術(shù)在電子類職業(yè)教育中的應(yīng)用研究 龍虎（27.122）

高校思想政治理論課網(wǎng)絡(luò)化教育教學(xué)新模式探索 赫芳隨 李建耀（27.124）

多媒體課件在課堂教學(xué)中的應(yīng)用 周斌（27.126）

遠程教育中影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的因素分析 車啟鳳 方媛（27.128）

CAI對語文課堂教學(xué)過程最優(yōu)化的思考 趙淑芳 楊玉霞（27.129）

反饋教學(xué)法在高校多媒體教學(xué)中的應(yīng)用 朱東弼 王慧敏（27.131）

簡述醫(yī)學(xué)類幻燈片的制作要點 馮俐（27.133）

多媒體輔助教學(xué)在物理教學(xué)中的應(yīng)用探討 齊京仁（27.135）

服裝CAD在中職服裝結(jié)構(gòu)制圖教學(xué)中的優(yōu)勢 有媛媛（27.136）

計算機教學(xué)中課件的正確選擇與界面設(shè)計技巧 王琦（27.138）

大學(xué)英語多媒體教學(xué)下的師生情感互動 李娟（27.139）

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下會計電算化專業(yè)的職業(yè)道德教育 張欽雲(yún) 李會蘭（27.141）

對多媒體教學(xué)的幾點反思 胡永鋒（27.142）

探索信息化條件下企業(yè)職工提高思想政治工作新思路 張雁（27.144）

基于GroupNet的泛在學(xué)習(xí)環(huán)境探究 屈艷玲 王沙（30.122）

電子檔案袋評價在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究 趙秋萍 張麥俠（30.124）

基于Web的多媒體課件對教師與學(xué)生要求的研究 王雪俠（30.126）

信息技術(shù)環(huán)境下問題探究式教學(xué)模式的應(yīng)用研究 張彬（30.127）

在機械CAD/CAM教學(xué)中融入計算機輔助創(chuàng)新以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力 余江鴻 姚齊水（30.129）

多媒體技術(shù)在高職美術(shù)教學(xué)中的作用 劉媛媛 楊曉靜（30.131）

虛擬現(xiàn)實技術(shù)在高等職業(yè)教育中的應(yīng)用探討 王洪興（30.132）

網(wǎng)絡(luò)時代高校形勢與政策課教學(xué)模式的幾點思考 劉冰 陳莉 祖彥（30.134）

學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生多媒體技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng) 劉洋（30.135）

基于信息技術(shù)的專業(yè)課程教學(xué)模式多元化實踐 李書（33.146）

基于SNS的自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)模型的研究 聶志杰（33.148）

基于QQ群的計算機公共課課外輔導(dǎo)模式 王俊英（33.151）

多媒體軟件教學(xué)的改革探析 謝觀平（33.153）

網(wǎng)絡(luò)課程分析新視角 楊璐帆（33.155）

信息技術(shù)教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)的探索 夏軍（33.157）

信息化教學(xué)資源校本建設(shè)的制約因素分析 王美娜（33.159）

信息技術(shù)在電子專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用 李成祥 鄭東營（33.160）

談信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂的整合 劉芳 何兵（33.162）

淺析多媒體技術(shù)應(yīng)用于大學(xué)英語教學(xué) 周瑞紅（33.163）

基于MATLAB的電路課程教學(xué)改革與實踐 董燕 朱永勝（33.165）

基于移動學(xué)習(xí)的農(nóng)村教育信息化探究

張海波 陳文韜 李建鵬（36.124）

學(xué)前教育信息化的現(xiàn)狀與對策 王吉（36.126）

基于CONTEXT技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)上下文環(huán)境淺析 張志潔（36.128）

基礎(chǔ)教育信息化可持續(xù)發(fā)展的制約因素分析 何兵 劉芳（36.131）

快速課件在教學(xué)活動中應(yīng)用的探索與思考 李靜麗 張志霞（36.132）

中學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)狀況的問卷調(diào)查 鄭宇 劉俊強（36.134）

電腦設(shè)計軟件對現(xiàn)代平面設(shè)計的影響 薛靜（36.135）

【海外采風(fēng)】

德國高等教育國際化研究 馬春苗（9.135）

從美國通識教育理念看我國大類招生 郝麗芳（12.143）

制約中小學(xué)課堂運用教育技術(shù)的因素分析 盧瑞玲 張應(yīng)亮（15.157）

從中國留學(xué)生在英國的學(xué)習(xí)表現(xiàn)看我國教育存在的問題及對策 潘立春（33.166）