貴在用心 恒在用“星”

又到了每月一次評選班級明星的時(shí)候了，只見同學(xué)們都在仔細(xì)地?cái)?shù)著“加星本”上本月來所得的五角星。瞧他們那一個(gè)個(gè)專注、頂針的樣子，數(shù)完了自己的，還不時(shí)地去關(guān)注一下周圍同學(xué)的。還有一些同學(xué)，早在前一天晚上就早已把自己得的星數(shù)清楚地記錄了下來，從他們那自信滿滿的神情可以看出，憑著自己的表現(xiàn)，本月的班級明星一定會榜上有名……

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班主任的工作是繁雜而又瑣碎的，尤其是低年級的班主任。孩子們年齡小，許多孩子的自控能力較差，一些良好的行為習(xí)慣需要慢慢地培養(yǎng)，如何形成一個(gè)好的班風(fēng)，讓好的行為成為孩子們的一種習(xí)慣，這是作為一個(gè)班主任必須用心去思考的問題。

低年級的孩子對“☆”特別感興趣，于是我決定用好這個(gè)“☆”。我給每位同學(xué)準(zhǔn)備了一本“加星本”，每天利用夕會課的時(shí)間總結(jié)一天的情況，表揚(yáng)好的行為，指出做得不好或不夠好的地方，分析原因所在，從而讓學(xué)生明白什么事該做，什么事不該做，今后該怎么做。然后給做得好的同學(xué)加“☆”。開始時(shí)加星的內(nèi)容只局限于上課發(fā)言是否積極、作業(yè)是否認(rèn)真完成、下課是否能做正當(dāng)游戲，通過實(shí)踐，評星的內(nèi)容逐步地增多了：值日生工作是否負(fù)責(zé)、眼保健操是否認(rèn)真做、是否愛惜糧食（大多數(shù)學(xué)生都在校用午餐）、術(shù)科是否認(rèn)真上、早讀星、跑步星等等，只要按照常規(guī)能做到的就加星，做得特別好的就雙倍加星，違規(guī)的則扣星，違規(guī)情節(jié)比較嚴(yán)重的（損害到班級榮譽(yù)的和傷害到他人的）則加倍扣星。為了得到較多的星，孩子們的積極性非常高，他們努力把自己最好的一面展現(xiàn)出來，一般的孩子一天下來都能得到五顆星左右。

我班命名為“風(fēng)帆中隊(duì)”，一年級時(shí)，我精心設(shè)計(jì)了一個(gè)“太陽島”，并張貼在班級展示墻上。要想到達(dá)“太陽島”，必須揚(yáng)帆遠(yuǎn)航經(jīng)歷五站，即“太陽島第一站、第二站……第五站”，上第一站必須得到十個(gè)“大拇指”（十顆星換一個(gè)“大拇指”），以后每增加五個(gè)大拇指上一站，并頒發(fā)相應(yīng)的獎狀（獎狀上都印學(xué)生的名字和照片）。

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進(jìn)入二年級以后，隨著孩子們閱讀能力的提高，我利用學(xué)校圖書管理員的特殊身份提前為每個(gè)學(xué)生制作了借書證，而得到借書證的前提條件是必須得到五十顆星（即五個(gè)大拇指），以后每增加五個(gè)大拇指可以多借一本書（最多3本）。在這之前我經(jīng)常從圖書館挑選一些有名的兒童文學(xué)作家寫的書，讀那么精彩的一章或一段給孩子們聽，然后把書借給當(dāng)時(shí)得星最多的學(xué)生看，以激發(fā)他們讀書的興趣和欲望，再告訴他們一旦有了借書證，那么你就可以進(jìn)入學(xué)校圖書館挑選自己喜愛的書讀。如今大多數(shù)的學(xué)生都拿到了借書證，并幾次去圖書館借了自己喜愛看的圖書。

孩子們特別在乎加星本，要是哪位學(xué)生不小心把加星本給能丟了，他會因此而哭上一個(gè)小時(shí)，并且會難過好一陣子。因?yàn)橐坏┻z失，前面的星將全部作廢，他將從頭來過。家長們也重視加星本，因?yàn)榧有潜旧嫌涗浿约汉⒆釉谛Ｒ惶斓谋憩F(xiàn)。他只要打開加星本，就知道孩子一天大概的表現(xiàn)了。有些家長還專門讓孩子寫上加星的日期呢！加星本更是老師評選班級明星的依據(jù)：得星最多的是班級之星、本月和上月增加星顆數(shù)最多的是進(jìn)步星……到了期末，還是評選三好學(xué)生、品學(xué)兼優(yōu)生的重要參考條件，因?yàn)樗陀^而又真實(shí)地體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)期中孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)和行為習(xí)慣。

雖然每天給學(xué)生加“☆”會耗去我很多時(shí)間，然而從一年級到現(xiàn)在我始終沒有停止過一天，就算當(dāng)天有特殊情況，第二天我也會給孩子們補(bǔ)上，因?yàn)槲抑篮⒆觽兊胗浿啊睢薄Ｍㄟ^我一年多的持之以恒，已經(jīng)收到的良好的效果：早讀課鈴聲響了，不管老師在不在教室，你都能聽到孩子們朗朗的讀書聲；早上的包干區(qū)、中午的教室衛(wèi)生工作總有同學(xué)搶著去做；術(shù)科老師稱贊上我們班的課輕松、孩子常規(guī)好；中午學(xué)生會安靜地自修；哪天教室的餐巾紙沒了，第二天總會有幾個(gè)同學(xué)同時(shí)帶來放在講臺上供大家使用；同學(xué)摔倒了、生病了總有人陪著去學(xué)校醫(yī)務(wù)室……

看著孩子們一天比一天懂事，一天天健康快樂地成長，最為班主任的我，內(nèi)心深處也有一種成就感和自豪感！我將繼續(xù)用心做好我的班主任工作，堅(jiān)持用好“☆”。

【作者單位：常州市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 江蘇】