藥學專業畢業實習模式探索與實踐

陳 林,謝 勇,羅冬青

(1.湖北醫藥學院附屬太和醫院;2.湖北醫藥學院,湖北 十堰 442000)

湖北醫藥學院位于我國汽車城——湖北省十堰市,是我國中西結合部鄂渝陜豫毗鄰地區8地市、2600多萬人口中惟一的國家普通高等本科醫藥院校,設有10個本科專業及與之相應的高等職業技術教育專業。湖北醫藥學院藥學專業成立于2002年,屬于大藥學,偏向于醫院藥學方向。開辦之初,鑒于資源共享,我們以太和醫院藥學部為基礎,成立藥學系,為部系合一模式,藥學部老師擔任藥學專業課教學及畢業實習等相關教學管理工作。畢業實習作為教學過程中的重要組成部分和學生培養目標的重要階段,開辦之初我們就做了認真討論、仔細安排,目的是通過實習,鞏固學生所學的專業知識,提高學生分析問題、解決問題和科學研究的能力。通過6年來的藥學實習實踐,初步探索出適合我院實際的畢業實習模式。

一、立足實際,科學辦學

鑒于我院藥學專業辦學晚,起點低,以本科教育為主,培養偏向于臨床的應用型藥學專門人才的實際,我們強化以就業(醫院藥學、藥品營銷)為導向的實習理念,不斷探索適合自己的實習模式,增強學生應用知識和適應社會的能力,滿足社會對人才的要求。

二、合理制定畢業實習規劃,優化畢業實習內容

根據我院藥學專業培養目標及實踐性教學環節要求,制定了符合專業特色的畢業實習教學大綱,詳細規定了畢業實習具體內容及要求。畢業實習共分三部分,總時間25周,在第七學期進行。第一部分為藥廠實習,時間為1周;第二部分為醫院臨床實習,時間為4周,分別在內外婦兒各1周;第三部分為綜合實習,包括藥學專業實踐實習5周和專題實習(畢業論文)15周,共20周。藥學實踐實習分為醫院藥劑科實習、藥品營銷公司實習、制藥企業實習和食品藥品檢驗所實習四類,根據學生就業意向進行安排。專題實習(畢業論文)原則上與藥學實踐實習在同一實習單位完成。通過三部分畢業實習實踐,使學生成為既懂藥又懂醫的復合型人才。

三、分類安排實習地,加強實習全過程的監督[1]

畢業實習前三月,與實習單位聯系,初步確定實習人數、帶教老師研究方向,并向學生公布。讓學生根據自身及實習單位實際填報實習志愿,在充分尊重學生志愿情況下于實習前半月公布實習分配名單。實習前一周,對全班同學進行一次畢業實習動員,宣講專業思想及安全知識,強調實習紀律及注意事項。下發《指導老師學生版實習要求》電子版(主要有畢業設計(論文)工作管理規定,畢業實習計劃,畢業設計(論文)規范化要求,畢業設計(論文)答辯程序及其實施辦法,論文評分標準等),詳細規定了畢業實習全過程的具體要求,使學生和老師有據可查,非常有利于實習順利完成,提高論文質量。

為確保順利完成實習任務,我們建立了實習督導制度。前期督導重在了解學生是否及時到崗、是否及時查閱相關文獻并做好開題準備工作;中期督導重在了解學生實習紀律、實習態度、實習進度;后期督導重在了解畢業論文(設計)撰寫進度。通過三次督導,從程序上保證了畢業論文的順利完成。

四、嚴格規范答辯過程,不斷提高論文質量

畢業論文答辯前,藥學院成立“畢業設計(論文)答辯委員會”,全面負責論文答辯的實施;答辯委員會下設“畢業設計(論文)答辯資料審查小組”,安排科研水平高的老師對學生論文形式及答辯資格進行全面審查,學生可提前通過網絡將論文材料發給審核老師審核,審核老師提出修改完善意見,學生及時改進,保證了論文質量。提前張貼及網上發部實習安排及要求,如答辯時間安排,答辯審查資料要求,答辯過程注意事項等,使學生在答辯前心中有數。答辯委員會根據審核通過的學生論文內容,按照專業細分方向,如藥理研究、藥品質量研究、臨床藥學、藥物制劑研究、藥品營銷等分類成立答辯小組,各答辯小組成員按他們研究方向及從事教學課程選派。按照答辯要求完成答辯后,以指導老師初評成績占30%,評閱老師評閱成績占20%,答辯成績占40%進行核算匯總,為學生畢業成績。

五、體會與探討

1.部系合一,資源共享。湖北醫藥學院藥學專業建立之初,是以湖北醫藥學院附屬太和醫院藥學部為基礎籌辦,藥學部主任兼任藥學系主任,藥學部老師帶專業課,這樣充分利用了附屬醫院的師資、場地、設備資源,減輕了辦學壓力,開創了辦學新局面。同時,藥學部與省內各大醫院、國內相關大醫藥公司有普遍聯系,在實習基地[2]建設上比較有利,非常有利于學生實習,有些學生表現好就留在實習單位,表明我們實施的就業與實習相結合培養機制取得效果。

2.本專業開設有內外婦兒及診斷專業課,并安排臨床實習,特別適合于在醫院工作,符合醫院全面開展為臨床進行藥學服務的要求,同時對非從事醫院藥學的學生,增加了他們醫學知識,在從事藥品營銷的學生中得以明顯體現,知識結構更加合理。

3.通過對畢業生調查反饋[3],大部分從事醫院藥學、一部分進入藥品營銷企業、一部分考研深造、少數進入藥品生產企業和其他行業。就業情況良好。我院畢業生吃苦耐勞,深受用人單位歡迎。

4.通過對我院藥學專業六年來獲得省級優秀論文統計,藥學專業獲省級優秀論文在我校各專業中占比最高,歷次在學校組織的論文抽查中質量最好,表明我們畢業實習安排及論文質量監控做的較好。考研率逐年上升,獲得省教育廳獎勵。

5.現在教育的重要任務是培養適應社會需求的復合型人才,我國開設大藥學很多,所以我們開辦之初是偏向臨床方向,并對其畢業實習模式做了有意探索,其結果令人比較滿意。隨著我院辦學規模擴大、專業細分,畢業實習模式還要根據實際進行探索,還有大量工作要做。

6.存在問題。帶教老師帶教水平參差不齊,特別是沒有進行過教學任務的實習單位老師,如何提高帶教老師帶教水平及責任心,是我們面臨的課題;畢業論文設計及撰寫水平參差不齊,特別是在醫藥營銷企業實習學生,如何提高其畢業論文撰寫水平仍然需要探索。極少數學生本身素質、實習紀律較差,特別是沒能正確處理實習與找工作關系,給實習單位老師留下不良印象。實習單位以本省省級及地市級三甲醫院為主,外省三甲醫院較少,有待于開拓。

[1]王小雪.本科生畢業論文管理質量與績效評價[J].教育探索,2004,158(8):63-64.

[2]郭慶梅,周 萍,康懷興.新形勢下對藥學類實習基地建設的思考[J].西北醫學教育,2008,16(3):453-454.

[3]陳 雁,符 崖,王羚酈.藥科類學生質量追蹤與畢業生需求調查[J].藥學教育,2008,24(2):60-62.