醫學專業選修課考核方式的改革與實踐

宮曉潔,孫 莉,邵曉云,陳 筠,任亞萍,熊 彬

(桂林醫學院,廣西桂林541004)

醫學專業選修課考核方式的改革與實踐

宮曉潔,孫 莉,邵曉云,陳 筠,任亞萍,熊 彬

(桂林醫學院,廣西桂林541004)

為了改變醫學院校中普遍存在的專業選修課“選而不修”的現象,激發學生的學習興趣,我教研室對專業選修課的考核方式進行改革與實踐,連續三屆在臨床醫學專業本科學生中采用論文報告會的考核方式,學生反映效果很好。

專業選修課;考核方式;教學改革

選修課是構成醫學課程體系的重要組成部分,因此在醫學院校開設專業選修課是很有必要的,它對拓寬學生知識面,培養學生綜合素質和能力起到重要作用。組織學與胚胎學是一門醫學基礎課,主要研究正常人體微細結構與功能關系以及人體胚胎發生過程和相關機理。此門課程的授課對象主要是大學一、二年級的學生,他們在學習過程中感覺此課程基礎性很強,似乎與臨床聯系不大;同時由于學時的限制,各器官系統的胚胎發育講解得不是特別透徹。為此,為了使學生進一步了解本門課程與臨床的關系;了解與本門課程密切相關的當代生命科學的研究進展,我教研室結合自身研究方向的特點開設了專業選修課實驗胚胎學基本知識與技術與組織培養基本知識與技術。

一、組織胚胎學專業選修課考核方式改革的必要性

在進行人才培養模式改革中,選修課以其特有的針對性、靈活性等特點,非常適合做教學改革的切入點[1]。改革專業選修課的考核內容、形式和方法,充分發揮考核和考試指揮棒的導向作用,是提高選修課教學質量和發揮學生創造性學習的重要環節。因此,如何從質和量兩方面采取客觀、準確和公正的考核方式,促進教師在知識、能力培養實踐過程中的積極性和學生學習的主動性與創造性,是當今教學質量監控急需解決的問題。我教研室在總結以往組織培養基本知識與技術、實驗胚胎學基本知識與技術選修課考核經驗的基礎上,積極探索選修課基本知識和技能的綜合全面考核方式與方法,實現選修課采用考核客觀、準確和公正的科學性綜合考核方法。

二、專業選修課考核方案的實施

1.考核方案的公開。選修課課時較短所介紹的知識較新而且較多,故采用試卷的方法進行考試有其弊端。為此,我們采用論文報告會的形式對學生的學習情況進行考評,教研室邀請相關學科老師以及學生代表組成考核小組,對講解答辯情況進行考核評定。

2.考核方案具體內容。(1)論文報告會的評價方式。由426個學生組成一個小組,要求男生與女生搭配,選出組長,在第一周上交分組名單;小組成員收集資料、討論,在第四周前初步確定論文內容和題目,老師要注意審核,避免題目的重復;各小組繼續分工合作,課余時間在教師的指導下,充分運用現代化科技手段如圖書館、文獻檢索系統、網絡等多種形式查文獻及寫綜述,在課程結束后上交,最后由各小組分別把收集的資料制作成PPT形式進行論文報告。(2)論文講解答辯的要求。論文的內容要制作成PPT形式,演示文稿在10215張左右,論文報告時間控制在10分鐘左右,小組的每位成員都必須講解其中的一部分。如果學生在講解過程中不僅僅局限于敘述,能積極談體會及見解的,即可加分。講解結束后,教師提出事先準備或臨時發現的問題讓小組的每位學生回答。在回答問題的過程中,學生可以看書,看筆記,但不允許與同學交流。(3)論文講解答辯的評價方式。論文講解答辯的評價按照內容完整,內容新穎和準確,內容的熟悉程度,表達的方式,PPT制作以及多媒體應用的創新性,對提問的回答狀況等標準,由每個小組的組長以及學科相關老師組成的評委會評出,去掉最高和最低分,保證相對的客觀公正。

三、新考核方式的效果

1.專業選修課中采用論文報告會的考核方式,實際上是對學生發現問題、解決問題、分析問題技能的鍛煉,同時也是團隊合作的成果。學生們參與的積極認真程度、團結協作精神,以及文字語言表述等綜合能力體現在他們制作的風格各異的課件上。通過學生講解論文的方式,極大地調動了學生的參與熱情以及學習積極性。

2.同以往的考試相比,該考核方式要求同學走出課堂,走進圖書館,走進網絡,在更大的課堂中進行知識探索與能力訓練,把創新能力和創新人才的培養真正落到實處。并且通過這種新的考核方式,還可以培養學生的科研思維能力,提高他們的綜合素質。學生在選修的課程結束后,積極參與在教研室老師相關的課題中。

3.對于承擔選修課教學任務的教師來說,為了能夠在同學答辯后給予及時的評述和補充,必須查閱大量的相關文獻,掌握本門學科大量的研究新進展,不斷更新知識的廣度與深度,從而可以提高教師的整體素質。

我教研室連續在2007級、2008級、2009級臨床醫學本科學生中采用這種論文報告會的考核方式。學生生認為這種考試方式對于激發學習熱情、擴大知識面、促進主動學習有較大的幫助。

[1]沈 瑛.選修課考核方式改革的實踐與探索[J].中國校外教育, 2008(1):48,58.

Reform and its practice of evaluation mode in medical specialized optional course

G ONG Xiao2jie,SUN Li,SHAO Xiao2yun,et al
(Guilin Medical College,Guilin541004,Guangxi,China)

It’s very common for medical students to choose one professional elective course but not to attend it.In order to change this situa2 tion and excite students’interests,our teaching section has reformed the evaluation mode of specialized optional course,adopted the mode of thesis report in clinical medical students in three consecutive years.This reformation has acquired high opinion from students.

specialized optional course;evaluation mode;teaching reform

G424.74

A

100221701(2012)0620060202

2011206

宮曉潔,女,學士,副教授,從事組織胚胎學教學與科研工作。

桂林醫學院教學改革資助項目(G J2008B12);廣西省精品課程項目。

10.3969/j.issn.100221701.2012.06.030