造就富有幸福氣息的學校教育

■顧孟武

什么樣的教育是幸福的呢？我認為幸福的學校教育是由教師幸福而富有激情地教、學生幸福而滿懷興趣地學來構成的。

一、幸福的學校教育要幫助學生學會自主管理

小學是學生成長的啟蒙階段，這時的學校教育必須關注育人的細節和進程，指導學生獲得“做中學”的快樂體驗，既要把童年和童心還給學生，又要讓他們成為有教養的人。要把重點放在與學生生活息息相關的衣、食、住、行等小事上，要從具體的習慣養成著手使學生進行高尚品質的自主建構。為此，伴隨推進自主教育的辦學思路，我們相應開展了班集體管理自主化、好習慣伴終生、經典儀式教育、學生上講臺等系列專題活動，本著“教育即生活”的思路，力圖讓教育過程充滿生活的情趣和適應兒童的稚趣，我想這樣的教育會為學生一生的幸福奠基的。

二、教育的幸福在于讓學生愛學習、會學習

小學教學就要使學生幸福快樂地學習。教無定法，貴在得法，幸福的學習過程應該是互惠的。課堂上應多些師生、生生互動的“互惠式”學習。理想的課堂是群體成員就一個焦點問題而平等對話的活動，只有產生了多元對話才會有真正意義上的學習。在對認知的探究過程中，鼓勵學生帶著自己的想法與同伴說一說，把自己不明白的事情說給大家聽一聽，幫助同伴把不理解的講一講，在這種互相幫助、彼此啟發、相互交流中實現探究過程的互利互惠，那么，這樣的學習過程所達成的學習目標就不會僅僅停留于學到知識了。在這種“互惠學習”中成長起來的學生，更容易形成優秀的學習品質和健康的情感、態度和價值觀，將來也一定會是個能夠自主學習的人。

三、學校要擔負起培養學生提升幸福能力的任務

人的幸福能力需要從小培養，小學教育就是養成幸福能力的教育，一個好的生活習慣，一個優秀的學習品質是學生獲得幸福、創造幸福、享受幸福的基礎。我認為學校教育的主業不是教知識，而是依托知識的探究，指導學生如何獲得知識，運用知識解決生活中的問題、審視身邊的事物，體驗生活中蘊含的幸福因素。我們所指的學生要成為學習的主體是要讓學生成為多樣體驗的主體，如運動的快樂，勞動的幸福，學習的樂趣，合作的溫馨，遇到挫折的韌性，等等，這些都將為他們的幸福人生鋪設出五彩繽紛的小路。

四、幸福教育追求的是對學生自然成長規律的尊重

校長要帶領教師以專業者的角度去引領社會而不是一味地迎合社會對學校教育的理解，盡一切努力把教育做成一件幸福的事情。幸福教育要追求的正是對學生成長規律的尊重，無論怎樣的教育都不要剝奪學生幸福的童年。我們要指導學生成長，要在教師與學生之間建立溫馨的“教育關系”，讓教師有成就，學生有興趣，以今天師生建立的幸福奠基曾經在學校經過的每個人的人生幸福。幸福的教育就是在尊重個性、尊重規律前提下教師幫助學生體驗生活的幸福。幸福的教育會在學生的心中留下些永遠值得回憶的快樂的東西。

五、教師教得幸福，才會有幸福的教育

生活的幸福離不開事業的幸福，兩者是相輔相成的，教師的幸福要建立在學生的幸福之上，為學生一生幸福奠基就是為教師的幸福生活奠基。教師是教育理念與實踐的關鍵節點，我們應該強化對教師工作和生活狀態的關注，保護教師的自信心，甚至帶有驕傲性的自信，我認為校長要善于運用管理手段，構建學校和諧向上的教師團隊。

六、校長要有一個把教育辦得更幸福的美好愿景

應試教育讓一些校長抱住成績不放，我認為那是把教育做得太簡單了。教育改革也讓一些校長急功近利得推崇“特色”教育，我感到那是把教育做得太神了。這兩種辦學讓我們的教育缺乏幸福感，校長要安心帶領教師做自己理想的教育，我更贊同務實基礎上的創新，讓我們踏下心來做些實實在在的創新教育，富有生命力的樸實教育。學校首先必須是樂園，一個學生們都喜歡去的地方，學習必須成為一種樂趣，一個學生樂于參與的活動，教師要成為學生的益友，一個學生們愿與之交往的玩伴，校長要做一個能夠為學生童年生活增添幸福和美好回憶的育人設計者。一個優秀的校長就是能夠為學校帶來優秀文化的思想引領者。校園文化是把大家的思想統一后所形成的意識氛圍，它為廣大師生所接受，影響著學校的發展。校園文化是管理者有意打造與自然生成的結合，它的打造和文化影響的發揮需要在學校各項工作中有意加以滲透，從這種意義上講，校園文化建設需要精細的培育。我校幸福教育的發展就經歷了從模糊的認識到儀式教育、習慣養成、班集體管理、課程服務、課堂模式、教師團隊建設等系列具體的教育活動，這些活動產生于幸福理念，同時又承載并延伸著這一理念。在這一過程中逐步形成了網絡德育、儀式教育、課程服務這三大辦學特色，之后又產生了習慣養成、課間操、幸福紙花三小特色，幸福教育在我們不懈的探索中逐漸得到豐富和發展，幸福教育正在由抽象粗放逐步走向具體精致，形成理論與實踐相結合的辦學體系，我想學校文化建設就應該經歷這樣不懈的打磨才是從自己根上生成的，才會有所發展，才會有可持續發展的潛質。

濱海新區為教育的發展提供了很好的環境，讓我們滿懷對幸福教育的追求，帶領教師和學生們盡情享受教育過程的幸福，享受成長的幸福，享受追求卓越的快樂，享受追求理想的成功，過一種幸福完整的教育生活。

我推薦的書

筅《過一種幸福完整的教育生活》，朱永新著，華東師范大學出版社

筅《教學教育過程最優化》，[蘇]巴班斯基著，教育科學出版社

筅《學校的挑戰》，[日]佐藤學著，華東師范大學出版社

筅《校本管理》，胡慧敏著，四川教育出版社

筅《當代教育思想精要》，肖川著，開明出版社