扎根“泥土”，拓寬地理學(xué)習(xí)的空間——崇明西沙濕地地質(zhì)考察活動(dòng)的設(shè)計(jì)

2012-03-19 06:05:36上海市崇明中學(xué)202150

地理教學(xué) 2012年11期

上海市崇明中學(xué)（202150）向莉

上海中學(xué)地理課程標(biāo)準(zhǔn)中提出，地理學(xué)科是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，地理學(xué)是在人類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上發(fā)行并發(fā)展的，人類(lèi)對(duì)地理環(huán)境的正確認(rèn)識(shí)來(lái)自于實(shí)踐，驗(yàn)證于實(shí)踐，并通過(guò)實(shí)踐加以應(yīng)用。作為地理教師，應(yīng)積極開(kāi)展地理實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力。最好開(kāi)展野外考察和社會(huì)調(diào)查，鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然，走入社會(huì)，使學(xué)生親身體驗(yàn)地理知識(shí)產(chǎn)生的過(guò)程。

2009年11月我組織了部分學(xué)生前往崇明縣西沙濕地進(jìn)行了一次野外地質(zhì)考察，收到了很好的效果，大大提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和對(duì)地理科學(xué)的興趣。以下為組織這次野外地質(zhì)考察的一些想法和做法。

一、考察地點(diǎn)的選擇

我們選擇西沙濕地作為考察地點(diǎn)的出發(fā)點(diǎn)是：

1.這里交通便利，離學(xué)校較近。

相對(duì)島內(nèi)其他濕地，西沙濕地距離學(xué)校所在地區(qū)城橋鎮(zhèn)約為28公里，離學(xué)校較近。

2.這里的地質(zhì)地貌十分典型。

崇明島是世界上最大的河口沖積島。2007年，崇明島被國(guó)家確定為國(guó)家級(jí)的地質(zhì)公園，西沙濕地是其中標(biāo)志性的地域之一，它位于崇明島的西南端，總面積4500畝，是長(zhǎng)江口南支的新生沙洲濕地。西沙濕地可以詳細(xì)的觀察到獨(dú)特的潮灘、潮溝、波痕，在國(guó)內(nèi)外地質(zhì)遺跡中獨(dú)具特色，結(jié)合高中地理課中有關(guān)流水地貌的內(nèi)容，我們確定西沙濕地作為野外地理地質(zhì)考察地。

二、考察內(nèi)容的確定

西沙濕地科普基地周?chē)煽疾斓氖挛锖芏啵珜?duì)于學(xué)校組織的學(xué)生考察活動(dòng)來(lái)看，考察內(nèi)容的選擇還是應(yīng)以地理課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的心智發(fā)展水平為確定考察內(nèi)容的重要依據(jù)，同時(shí)還應(yīng)根據(jù)地方特點(diǎn)，選擇具有代表性的地理事物作為考察的內(nèi)容。

在西沙濕地的前緣，分布著廣闊、壯觀的淤泥質(zhì)潮灘地貌景觀，潮灘地貌主要有潮溝和沙波兩種類(lèi)型。西沙濕地的潮溝一般長(zhǎng)幾公里，寬50～100米，源頭有蜿蜒曲折的小潮溝，如同“九曲十八彎”的曲河景觀，在國(guó)內(nèi)外地質(zhì)遺跡中獨(dú)具特色。所以我們?cè)谶M(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)選擇了地質(zhì)考察的重點(diǎn)內(nèi)容就是考察“潮溝”和“波痕”，根據(jù)西沙濕地的實(shí)際情況，我們還選擇了“地層”作為內(nèi)容之一。

三、考察的準(zhǔn)備工作

1.考察地點(diǎn)的預(yù)察

野外考察活動(dòng)，教師必須對(duì)考察點(diǎn)進(jìn)行預(yù)察，到現(xiàn)場(chǎng)備課研究，熟悉考察的路線、內(nèi)容、方法。在實(shí)地考察前一周，我們幾個(gè)老師前往西沙濕地，幾經(jīng)討論，最終確定了考察路線和具體的考察點(diǎn)。

2.制定周密的計(jì)劃

在前期預(yù)察的基礎(chǔ)上，制定了考察計(jì)劃，包括考察前的準(zhǔn)備工作，考察后的總結(jié)活動(dòng)安排等。

3.設(shè)計(jì)考察活動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)單

在進(jìn)行西沙濕地地質(zhì)考察的活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，首先考慮的是，要設(shè)計(jì)可操作的學(xué)習(xí)活動(dòng)，注重學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，注重活動(dòng)的趣味性。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和操作條件，設(shè)計(jì)了“西沙濕地地質(zhì)考察活動(dòng)單”。學(xué)習(xí)活動(dòng)單中第一項(xiàng)任務(wù)是繪制觀察到的潮溝，包括能看到的支流、推測(cè)的走向（用藍(lán)筆在邊上標(biāo)出）等。首先要讓學(xué)生在直接觀察中認(rèn)識(shí)潮溝的基本特征。在實(shí)地考察過(guò)程中，學(xué)生是非常有熱情的，大家都能積極參與到這項(xiàng)活動(dòng)中。潮溝里生活著很多的生物，于是第二項(xiàng)任務(wù)是選一段1m左右的潮溝進(jìn)行觀察，記錄其地貌特點(diǎn)和生物情況，在生物老師的建議下，在活動(dòng)單上設(shè)計(jì)了記錄觀察到的生物，并強(qiáng)調(diào)這些生物是實(shí)際觀察到的，也可以是根據(jù)痕跡等推測(cè)的，如鳥(niǎo)（爪印）表明根據(jù)爪印推測(cè)鳥(niǎo)的存在。這樣學(xué)生在進(jìn)行觀察和記錄時(shí)就不會(huì)無(wú)從下手。

對(duì)于“波痕”的觀察，要求學(xué)生找到兩種以上不同的波痕類(lèi)型并進(jìn)行測(cè)量，將結(jié)果記錄于表格，并對(duì)照參考資料，說(shuō)明屬于哪一類(lèi)波痕。

針對(duì)濕地廣場(chǎng)中矗立的地層剖面柱，主要設(shè)計(jì)了通過(guò)觀察不同地層深度的地質(zhì)剖面柱，閱讀上方的文字說(shuō)明，標(biāo)示出每個(gè)樣本的采集點(diǎn)，土層的顏色，土質(zhì)顆粒的大小，以及厚度和距今時(shí)間，讓學(xué)生感受沉積地層的層理現(xiàn)象，感悟到正是因?yàn)槟嗌橙辗e月累的層層疊加，崇明才能長(zhǎng)高長(zhǎng)大。

除了獨(dú)立觀察和獨(dú)立思考之外，在活動(dòng)單上還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作交流。如結(jié)束了對(duì)潮溝的觀察后，安排學(xué)生“討論”：“潮溝”和“河溝”有什么不同？“潮溝”為什么被稱為灘涂濕地大動(dòng)脈？在結(jié)束了地層剖面的觀察后，學(xué)習(xí)單中設(shè)計(jì)了根據(jù)對(duì)地層剖面的觀察，判斷土層顏色及顆粒大小與環(huán)境有什么關(guān)系？活動(dòng)單上特意設(shè)計(jì)了“自己的觀點(diǎn)”和“同伴的觀點(diǎn)”書(shū)寫(xiě)處，鼓勵(lì)大家在活動(dòng)中進(jìn)行觀點(diǎn)的交流。

4.資料的準(zhǔn)備

在確定了考察目的、地點(diǎn)路線等后，教師給學(xué)生舉辦了一次講座，下發(fā)準(zhǔn)備的資料(潮溝、波痕、地層相關(guān)文字資料印發(fā)人手一份；西沙常見(jiàn)波痕、路線圖等照片資料每組一份；學(xué)習(xí)活動(dòng)單人手一份)，重點(diǎn)講明有幾個(gè)觀察點(diǎn)，各觀察點(diǎn)需要觀察的項(xiàng)目，如何觀察，如何記錄，記錄的要求，在知識(shí)上要做什么準(zhǔn)備，如何看圖，用圖，如何在野外簡(jiǎn)易測(cè)量距離等。

5.工具的準(zhǔn)備

為了便于記錄并完成學(xué)習(xí)單，學(xué)生準(zhǔn)備了人手一份藍(lán)、紅、黑筆各一支，還有直尺和記錄板；每組一份卷尺；還攜帶了望遠(yuǎn)鏡、照相機(jī)。

6.確定組織方式

嚴(yán)密的組織工作是順利進(jìn)行野外考察的有力保證，對(duì)于活潑好動(dòng)的中學(xué)生尤其如此。當(dāng)時(shí)參與考察的學(xué)生有三十二名學(xué)生，共分成了四組，每組設(shè)立組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)。組長(zhǎng)帶領(lǐng)本小組進(jìn)行考察活動(dòng)，副組長(zhǎng)主要職責(zé)是管理組內(nèi)工具和資料，協(xié)調(diào)組內(nèi)討論和觀察活動(dòng)。每組安排一位教師跟隨進(jìn)行指導(dǎo)。

四、考察的進(jìn)行

1.考察的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要注意安全

西沙濕地有很多的水域，如果要在棧橋下觀察潮溝，還會(huì)出現(xiàn)深陷爛泥的后果，稍不注意就會(huì)產(chǎn)生安全事故，所以考察前和整個(gè)過(guò)程中再三強(qiáng)調(diào)要遵守紀(jì)律，統(tǒng)一行動(dòng)。

2.指導(dǎo)學(xué)生在每一個(gè)點(diǎn)都進(jìn)行認(rèn)真觀察記錄

每個(gè)觀察點(diǎn)確定的觀察內(nèi)容各有不同，關(guān)注的重點(diǎn)也有所差異。在考察進(jìn)行中，在每一個(gè)觀察點(diǎn)都要提醒學(xué)生根據(jù)活動(dòng)單要求，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.及時(shí)調(diào)整考察內(nèi)容

我們?cè)O(shè)計(jì)了三條觀察線路，在實(shí)際操作中，可以根據(jù)時(shí)間和學(xué)生的體力狀況，進(jìn)行選擇性考察。

4.想辦法集中學(xué)生注意力

中學(xué)生生性活潑，特別是來(lái)到野外覺(jué)得一切都很新奇，會(huì)產(chǎn)生一定的紀(jì)律問(wèn)題。這個(gè)時(shí)候要想辦法讓學(xué)生集中注意力。如在實(shí)地考察前首先讓學(xué)生熟悉活動(dòng)單上的要求，來(lái)到濕地廣場(chǎng)上的地層剖面柱前，先放手讓他們看而不是聽(tīng)，等他們看得差不多了再提問(wèn)，并提醒觀察的注意點(diǎn)是土層的顏色、大小和采集點(diǎn)的差異，引導(dǎo)他們將注意力集中到活動(dòng)單所涉及的問(wèn)題上來(lái)。

五、考察后的工作

一次考察活動(dòng)結(jié)束，應(yīng)該要求學(xué)生遞交考察活動(dòng)記錄單，并完成考察報(bào)告。關(guān)于這一點(diǎn)最好要在考察前提出要求，這樣在實(shí)際考察中學(xué)生的精力會(huì)更集中，收效會(huì)更明顯。另外還可以對(duì)考察報(bào)告、考察照片進(jìn)行評(píng)比，展示，不僅使得“考察者”受到鼓勵(lì)，還能擴(kuò)大活動(dòng)的影響面。作為教師，還需要及時(shí)總結(jié)整個(gè)活動(dòng)的得失，對(duì)下次活動(dòng)提出改進(jìn)意見(jiàn)。

六、遇到的困惑和思考

“西沙濕地的地質(zhì)考察”這一學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)踐過(guò)程中，對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)提出了很高的要求。我不是崇明籍的老師，最初我也不清楚“潮溝”和“波痕”到底是怎樣的，有什么類(lèi)型，需要怎么去進(jìn)行判別。在準(zhǔn)備活動(dòng)的過(guò)程中，我查閱了網(wǎng)絡(luò)，翻閱了地質(zhì)學(xué)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，還從一些專(zhuān)業(yè)人士那里得到了幫助。

另外考察過(guò)程中，學(xué)生會(huì)提出各種各樣的問(wèn)題，很多問(wèn)題是教師所始料不及的。如有學(xué)生問(wèn)：“老師，潮溝里都是蟛蜞，蟛蜞和螃蟹有什么區(qū)別呢？”事先做充足的準(zhǔn)備也沒(méi)法想到學(xué)生迸發(fā)出的奇思妙想。如何將這類(lèi)生成性問(wèn)題變成課程資源，也讓我進(jìn)行了更多的思考。

這次西沙濕地的地質(zhì)考察活動(dòng)，我感受到了學(xué)生在實(shí)際情境中的學(xué)習(xí)熱情，也讓我認(rèn)識(shí)到這樣的鄉(xiāng)土地理考察活動(dòng)，實(shí)實(shí)在在扎根于鄉(xiāng)土中，才激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。鄉(xiāng)土資源是地理學(xué)習(xí)的源頭活水，蘊(yùn)藏著大量有價(jià)值的教學(xué)資源，但任何鄉(xiāng)土教材不可能包容一切，只有從學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式上進(jìn)行變革才能適應(yīng)上海市二期課改的要求。鄉(xiāng)土地理活動(dòng)的場(chǎng)所是大自然廣闊的天地，一些地理概念，地理原理和地理事物的形成、發(fā)展和分布規(guī)律，往往可以通過(guò)鄉(xiāng)土地理的考察活動(dòng)使其具體化、形象化，使學(xué)生形成真實(shí)的地理觀念和地理概念，以及正確的地理判斷。如地質(zhì)考察能使學(xué)生對(duì)于流水的地質(zhì)作用一目了然，這不是課堂中紙上談兵所能解決的。作為教師，要梳理區(qū)域內(nèi)的鄉(xiāng)土課程資源，也要開(kāi)發(fā)一些地理考察活動(dòng)的基地，更要開(kāi)發(fā)一些配套的鄉(xiāng)土課程。

“泥土”里有真知，有真情，有真味，扎根“泥土”，拓寬了學(xué)生地理學(xué)習(xí)的空間，也使教學(xué)更顯活力。

【附】崇明西沙濕地地質(zhì)考察活動(dòng)單