華文報紙在華文教育中的作用
——以馬來西亞華文報紙為例

彭偉步

（暨南大學新聞與傳播學院，廣東，廣州 510632）

華文報紙在華文教育中的作用
——以馬來西亞華文報紙為例

彭偉步

（暨南大學新聞與傳播學院，廣東，廣州 510632）

馬來西亞；華文教育；華文報紙；文化傳播

馬來西亞華文報紙歷史悠久，一直致力于文化傳播與華文教育的發展，以強化華人的文化認同感，承傳優秀的華族文化傳統。華文報紙通過發表新聞評論，創辦教育專刊、文藝副刊等方式，在推動華文教育的發展過程中發揮了不可替代的作用，從而與華文教育形成了相互依賴的關系。

0.引言

馬來西亞是除了中國之外，華文教育保留最完整，開展最好的國家。在完整而系統的華文教育的幫助下，華文報紙呈現出欣欣向榮的景象，擁有著強大的社會影響力和文化傳播力。作為紙質媒體，馬來西亞華文報紙以華語作為傳播語言，又承擔著信息傳播的載體，因此成為推廣華文教育的重要媒介，并與華文教育形成了良性的關系，在推動和維護華文教育等方面發揮了重要作用。馬來西亞今天之所以能夠保留相對系統的華文教育，不僅與許多致力于維護華文教育的人士有關，而且也與華文報紙的積極推動有關。與其他推動華文教育方式不同，華文報紙作為大眾媒體，為華文教育的開展提供了平臺與渠道，作用特別明顯。與其他國家華文報紙發展華文教育的形式產生顯著差異的是：馬來西亞華文報紙在推動華文教育方面更加注重輿論創造，精心創辦教育專刊和文藝副刊，努力營造良好的華語使用環境，并舉辦各種募捐活動支持華文教育，從而在推動華文教育方面產生了更加獨特的作用。

1.創造輿論環境，爭取華文教育權利

在馬來西亞特定的政治、經濟和文化環境中，華人對華文教育擁有極其深厚的感情，由此出現了許多畢生致力于維護和推動華文教育的知識分子和華文報紙。在華文報紙的輿論環境中，處處受到排擠的華人可以在教育方面獲得慰籍，特別是在經歷巨大社會變遷的挫折與彷徨無依時，華族文化能夠在他們的心中占據一席之地，個人也能在這種感情中找到歸依，緩解心中的鄉思和國愁，這種特殊的環境使華人在苦悶的政治環境中更加重視華文教育。

在遠離文化母體的南洋，華文報紙努力傳播華族文化，推動華文教育的發展，大力刊發有關華文教育的新聞和評論，為華文教育出謀劃策，為華文教育營造有利的輿論氛圍。如《光華日報》于2009年3月25日刊發一條報道：《糾正大馬華人的中文程度》，指出了華文在馬來西亞發展緩慢、當地華人華語程度不高的主要原因，認為要提高大馬華人的華語程度，必須通過教育管道、媒體報道及環境的營造。諸如此類的新聞在過去、現在的華文報紙中比比皆是，從中可以看出華文報紙在維護華文教育，提升教育水平過程中的努力。

從馬來西亞華文報紙的內容與編輯特點來看，維護華人接受母語教育的權利是其中重要的訴求。報紙的新聞與評論筆觸相當尖銳，敢于向政府表達華人對華文教育的深厚感情。從上世紀初英殖民當局壓制華文教育到今天，華文報紙不斷進行有關維護華文教育的輿論動員活動，期間經歷了許多重要事件。如上世紀五十年代華文小學改制，1961年政府通過教育法令，授權教育部長有權對華小改為國民小學。1987年，教育部調升多位不諳華文的教師出任50多所華小的要職，引起華社恐慌，擔心華小變質，報紙群起反對，一些報紙的總編輯被內政部長叫去談話，一些評論員和記者甚至被內政部拘押，《星洲日報》還因此被停刊半年。2001年，教育部批準白小校長的申請，激發了華人保校的熱情，由此拉開了第一宗轟動全國的“小區人民爭取母語教育權利運動”的序幕。2003年新學年開始時，政府突然宣布用英文教數、理的決定等，引起了華文報紙的激烈反對。2012年3月25日，鑒于華小師資緊缺的情況，華人舉行示威游行，要求政府正視問題，對政府委派不諳華文的馬來人擔任教師的做法十分不滿。眾多華文報紙給予輿論支持，如《東方日報》為此發表評論，認為“政府要聆聽華社心聲，并在教育機制和行政措施方面著手，才能一勞永逸解除華小困境，消除華社隱憂，不然不可能爭取到華人選票。”（《東方日報》［馬］2012年3月26日）

華文教育是華人社會的三大支柱之一，在馬來西亞，華文教育尤其受到華人的重視，任何有悖于華文教育的舉動都會引起華人的強烈反彈。2012年6月2日，董教總代理主席鄒壽漢公開一份文件內容，證明馬華公會在1995年基于團結原則在國陣達成協議，決定維持現狀不承認統考。報紙所公開的有關文件是馬來文版，但經人翻譯成華文版，清楚表明華文教育處處受制的原因，是因為馬華公會與政府簽定協議所造成的。《星洲日報》借用董教總代理主席鄒壽漢的話，質疑馬華公會的做法：華教是屬于全體華社的，馬華公會無權擅自當作交換條件，呼吁教育部副部長拿督魏家祥不要將全體馬華百萬黨員綁在戰車上，拖入典當的課題里。此事一經《星洲日報》報道，頃刻在華社引起軒然大波，使國陣在即將來臨的全國大選中面臨流失華人選票的危機。這說明，華文報紙在有關華文教育的報道與評論方面，擁有強大的社會影響力。從這個角度來說，馬來西亞華文教育之所以能夠保存得如此完整，除了許多熱心華文教育的人士不斷奔走呼吁和抗爭外，還與報紙的新聞報道與評論有密切關系。

雖然華文報紙之間激烈競爭，甚至有時相互攻擊，但是在維護華文教育這個課題上，所有的華文報紙都扭成一股繩，抗爭政府對華文教育的不公平政策，并因此觸發華人社會的輿論反彈。政府鑒于華人社會的強烈反響，在很多時候都不得不重新調整華文教育的政策，以緩和種族矛盾，從而反映了華文報紙的強大社會影響力，以及在維護華文教育方面不可替代的作用。

2.出版教育專刊，服務華文教育

將華人各成員整合為華族，并使之成為利益共同體的力量首先是教育，然而教育整合僅僅是一種基礎性的整合，還需要通過媒體的方式來整合華族，才能使華社成為緊密的利益和文化共同體。華文報紙作為整合華族的重要工具，通過與教育的良性互動，使華文教育有效地把華人個體粘合成共同體。其采取的一種有效方式就是創辦各種形式的教育專刊，以服務和推進華文教育的開展。

這些教育專刊有時與主刊一起附送給讀者，有時則單獨贈送給華文小學、華文中學的學生，這是馬來西亞華文報紙的一種顯著特色。隨著中國的迅速發展，馬來西亞對華人學習華語的政策有所放松，但是限制仍然很多，最明顯的一點就是限制華校開設華語課程的課時等。對華文教育和華小的諸多限制顯然不利于華語教學。華文報紙鑒于學校開設華語課程課時不足的情況，主動承擔了華語教學輔助的任務，在教育專刊開設了相當多的華語學習欄目。有些華文學校師資不足，記者、編輯就臨時擔任講師，幫華校確定教育目標、目的、手段、課程等，發揮各自優勢，彌補各自缺點，共同促進華文教育的發展。

由于師資欠缺，以及教育制度的制約，華人學生在課堂上學習華語的時間有限，教師也不可能在課堂上傳播和講解很多的歷史知識等，華文報紙就根據教師布置的作業要求，每天編排用于學生在家里補習的教育專刊。這使得許多教育專刊具有多種功能和特色：一方面傳播華族文化，具有濃郁的華族文化色彩；另一方面又可以當作輔助學習資料。這些教育專刊寓學于樂，既幫助學生學習華文，豐富了學生的文化歷史知識，又增加了報紙的銷量。

為了培養中小學生的學習興趣，華文報紙不惜虧損，推出了各種教育專刊，如《星洲日報》發行《學海》、《小星星》等專刊，通過活潑生動的編排，編輯構思新穎、內容有趣的內容，如認字、猜字謎、填字等，以配合華校的教學活動。這些輔助資料與華文教材相呼應，按照學生的學習進度，提供了一系列的學習內容。“教學實踐證明，教材的趣味性越強，越能調動學生的學習積極性，激發他們的學習動力。趣味性濃厚的教材使學生在學習時不會感到枯燥乏味，反而可以使被動學習變為主動學習。”（《光明日報》［馬］2010年3月19日）教育專刊作為課文的重要補充，在避免過分嚴肅、呆板和道德說教方面作出了表率，創造了“有趣味、有創意、有感情”的教育方式，推動了華文教育的改革與發展。

此外，華文報紙還根據學生的心理，通過新穎的內容編排，將學習內容圖片化，將知識點故事化，使學生在獲得知識之余，還收獲了一份愉悅。由于專刊的學習內容設計別致、富有情趣、生動活潑，因此許多學生把專刊作為自己成長路上一份珍貴的禮物保存下來。教育專刊就這樣陪伴學生的成長一路走來，為華文教育作出了重大貢獻。華文報紙通過出版教育專刊，提高了其在華人當中的認同感和號召力。如《光華日報》開設的教育專刊，不僅受到檳城華人學生的歡迎，而且也使得該報在整個檳城深入人心，提升了其品牌形象，培養了大量忠誠度很高的受眾，可謂一舉多得。

3.開辟文藝副刊，提升華文教育水平

文藝副刊使華人得以重新增強已經逐漸淡忘的文化記憶，有助于強化族群、文化的凝聚與認同意識。華文報紙自誕生伊始便致力于弘揚華族文化，傳播中華文化價值觀，增強華人的文化意識，強化華人的文化之根，維系華人的文化和集體記憶，并以提升華文教育水平，推動華文教育發展作為重要任務之一。如《南洋商報》表示要“上情下達，下情上達，使華族了解政情，傳播中華文化，參與國家建設與發展”；《星洲日報》致力于“推廣華文教育、發揚文化和促進各民族間文化交流，保持政治中立”；《光華日報》希望實現“溝通民意，致力促進全民團結，推動文化發展”的目標。這些辦報宗旨都體現了其提倡華文教育、促進文化發展的辦報理念。

200多年來，馬來西亞幾乎所有的華文報紙都開設了文藝副刊，不僅向讀者提供了大量的文學作品，而且也培養了大量作者，培養了讀者閱讀華文作品的興趣，增強了讀者的閱讀和寫作能力。文藝副刊的創辦，不僅為華人提供了寶貴的精神食糧，而且為年輕作家提供了文化傳播的版面，創造了一個思想比較自由的環境，也為當地土生的華人學習華文寫作提供了渠道，并推動了華文文學的發展。年輕作家也為副刊提供了一大批反映華人在南洋蕉風椰雨中生活的文章，由此開啟了文化傳播的大門，極大地繁榮了當地的文藝，推動了當地華文文學的發展。早在上世紀30年代，郁達夫就在《星洲日報》主編過4種副刊：《早報》的《晨星》、《晚報》的《繁星》、《文藝》和《教育》。此外還兼編過《半月刊》的《星洲專欄》版。這些副刊開辟了大量生動活潑、趣味性強、內容豐富的欄目，積極地傳播了中華文化，如中醫、中藥、健康、保健、飲食等。不僅如此，他還開辟了文藝性很強的副刊，傳播詩歌、散文、小說等文學作品，提高了讀者的文學鑒賞能力。

一些華文報紙秉持文化辦報的理念，除了在文藝副刊致力于華族文化的傳播外，還設立各種文學獎，以鼓勵年輕作家、中小學生參與作文比賽，提高寫作能力。如《星洲日報》于1990年開始創設“花蹤”文學獎，主辦《花蹤》講座系列，不僅推動了馬來西亞華文文學的發展，而且還培養了一大批華文年輕作家，更為重要的是，在華社營造了濃郁的文化氛圍，在馬來西亞國內外都造成了強烈反響。多年來，華文報紙的文藝副刊培養了大量的優秀撰稿人。許多人后來都成為各文化機構的重要負責人，或文藝學術界的知名之士，成為一代又一代傳播中華文化和推動華文教育的的主力軍。文藝副刊因此得以與華文教育形成了良性互動的關系。如今，文藝副刊不僅已經成為傳播華族文化的主戰場和重要陣地，而且成為提升讀者文學鑒賞能力的重要文化園地，傳播了厚重和悠久的中華文化和歷史，培養了華人的身份歸屬和族群認同，提升了華文教育的水平。

4.堅持出版華文報紙，營造良好華文使用環境

華文報紙對華文教育的支持不僅體現在輿論動員和傳播華族文化，還體現在建設良好的華文使用環境。即使在最困難的時候，華人領袖仍然對華文報紙傳承華族文化和維護華文教育的作用情有獨鐘，堅持出版華文報紙，為華文教育留下火種。

馬來西亞建國后，雖然華人人口在馬來西亞總人口的比例不斷下滑，但華文報紙努力營造華人使用華語的良好環境，并因此得到華人的支持，具體體現在華文報紙的銷量和閱讀人數不斷增加。如《星洲日報》1990年7月至1991年6月，讀者人數由上一年度528000人增至572000人。在1981～1991年的10年間，《南洋商報》的讀者人數平均年增長率10%以上（見表1）。

表1：《星洲日報》與《南洋商報》讀者人數增長比較表（單位：千人）

在1992～2004年的12年間，從馬來西亞4份主要華文報紙讀者人數的變化來看，除了《南洋商報》的人數下降外，其他報紙的讀者人數均在上升，特別是《星洲日報》與《中國報》12年間的讀者數量增長了一倍左右（見表2）。

表2：1992～2004年間馬來西亞各華文報讀者人數比較表（單位：千人）

在日發行量和增長率方面，華文報紙的表現尤其令人稱道。“2006年7月1日～2007年6月30日，馬來西亞發行審計局發布了馬來西亞的日報發行量。所有日報的總發行量增到了250萬份，創下了歷史最高紀錄，其中華文報紙發行量最高，每天達100萬份，比上一年增長了9%；英文報發行量第二，為68萬份，增長4%。馬來文報紙的發行量為67萬份，增長了3%。在英文報紙中，《星報》發行量每天為31萬份。”（南洋視界，2006）華文報紙面向華人傳播，人口比重不及馬來人，但是銷量卻比馬來文還高，這是一個非常不容易的成就。

進入新世紀，華文報紙雖受到新媒體沖擊，但是發行量和讀者人數仍然非常可觀。“2011年，第一大報《星洲日報》日發行量增至42萬，比上一年增長了0.3%。《中國報》發行量的增長也非常可觀。在馬來西亞600多萬華人中，每天閱讀中文報紙的人數約在230萬到260萬之間，涵蓋的華人家庭達60%，如果剔除約20%不懂華文的華人家庭，涵蓋華人家庭則高達80%。”（《歐洲時報》［法］，2011年9月8日）如此高的銷量與讀者人數，一方面說明華文報紙已經得到華人的高度支持，且反映了其為華人接觸華文媒體創造了良好條件，建設了一個使華人能夠時刻面對和使用華語的環境，另一方面也說明完整的華文教育促成了繁榮的華文報業，兩者形成了互利共贏的局面。

華文報紙龐大的銷量與讀者人數，營造了良好的華語使用環境，不僅有助于華人對媒體的接觸，強化了華語在華社中的社會媒介語的角色，而且增強了華人的身份認同意識，使來自不同地區，操著不同方言的華人因為擁有母語使用環境而產生了“共同的文化記憶”，使華文教育增加了“更多一層的華人性”。

5.舉辦文化活動，發展華文教育

文化活動是凝聚族群的重要手段，文化活動所傳達的意見與內容是維系族群認同的重要方式，也直接或間接促使華人形成文化共同體。共同的血緣和文化，使華人能夠很自然地形成族群認同感，由此推動教育的開展。在馬來西亞，雖然華人在民間經濟中較有優勢，但是由于未能成為主流族群，在政治上受到一定的限制，在這種情況下，華文報紙深知文化認同在凝聚族群意識的作用，因此極其關注當地的文化活動，致力于維護和發展華文教育。馬來西亞著名華人律師楊培根在1986年10月發表的一次演講中指出：“辦報是搞民族事業，……我們要讓華裔學生知道華文是我們的母語，是民族的根，無論如何我們都要掌握它，珍惜它。這樣華文報就一定有接班人。”（《南洋商報》［馬］，1986年11月5日）這正反映了華人的華族意識和內心的愿望。

華文教育是華人的根，但卻受到政府的漠視甚至敵視，常遇到經費不足的問題。馬來西亞檳州中元聯合會主席方錫熙指出，“華教是華社的重要靈魂，而華校更是華文教育的堡壘，因此，華教尊嚴，發展及捍衛工作，已成了大馬華族的重要任務。令人感到可惜的是，國陣政府近期對華教、華小的發展，雖然已有一些放寬，但是在軟硬件設備上的建設，還是（存在）相當不足（的）。”（《星洲日報》［馬］，2001年7月8日）長期以來，政府對華文教育采取讓其自生自滅的態度，不僅不給予大力支持，甚至還采取許多手段壓制華文教育的發展，在經費和師資的培訓等方面，華文學校均面臨許多難題。

在嚴峻的現實面前，華文報紙除了加強華文教育功能外，還采取多種形式，扶助華文教育。從華小、獨中到高等學院，華文學校都面臨經費不足，師資短缺的問題。學生人數暴漲，校舍狹小陳舊，設備欠佳，需增建校舍，充實設備，可是卻缺少經費，因此需向社會人士籌款。為此，華文報紙經常舉辦各種活動向社會募捐。如《南洋商報》、《東方日報》、《詩巫日報》等報每逢報社周年慶典之日，都會捐贈款項給當地鎮一級的華文中、小學，以示對華文教育的重視與支持。《光華日報》每年舉行全馬范圍的巡回慈善活動，為華文教育籌款。一些報紙還與商家聯合舉辦活動，從社會募捐經費。如《星洲日報》自1994年與某啤酒商合作，為華文教育募捐，截止2000年已籌集了7700萬馬幣，捐給224間華校。2000年，該報與該啤酒商舉辦的慈善義演創下佳績，成功為全馬17所學校籌得1884多萬馬幣，緩解了這些學校經費不足的壓力。這些事例說明，華文報紙已經把發展華文教育當作一種使命，變成一種自發的社會行為。

華文報紙與華文教育是華社的重要組織部分，僅有華文報紙，而沒有華文教育，華文報紙就會失去根基；但只有華文教育，卻沒有一份用來推廣和應用華文教育的報紙，則既不利于華人社會的信息流通，也不利于華文教育的深化和提高。華文報紙通過各種努力，舉辦各種文化活動，推廣和發展華文教育，既培養了大量的讀者群，延續了報紙的生命，又在眾多活動中進一步強化了報紙在華人當中的文化、品牌形象。

6.結語

馬來西亞華文教育的歷史猶如一次長時期的文化苦旅，是早期華人移民社會面對馬來人及西方殖民勢力兩面夾攻下自行動員華族力量，回應外在挑戰的轟轟烈烈的文化教育抗爭史。這種帶有“文化抵抗”性質的文化運動，使華文教育具有傳承民族文化、凝聚華人族群意識和集體認同的重要功能，由此造就了它在華社心中的神圣地位。

華文報紙與華文教育均是強化華族認同的重要渠道。兩者唇齒相依，已經發展成“相互依賴”的內在合作關系。從辦報的特點來看，華文報紙是海外華文教學最好的輔導書，不僅培養了學生讀報的興趣，而且為華文報紙培養了大量潛在的讀者群，推廣了中華文化五千年的燦爛文化。華文學校、媒體報道及環境的營造，是推動馬來西亞華文教育的基礎。其中教育是手段，媒體是渠道，兩者只有緊密結合，才能繁榮和發展華族文化，兩者也才能從中受益。沒有華族文化的傳承，華文報紙必定會慢慢消失，華族將會失去根基，特別是華文報紙，必須依靠華族文化的傳承和華文教育的發展，而華文報紙對華文教育的支持，事實上就是支持自己。從200多年來華文報紙致力于傳播華族文化，發展華文教育的歷史來看，華文報紙與華文教育相互攜扶。華文報紙敢于發表維護華文教育的言論，為華文教育的生存和發展發揮了輿論動員的作用，喚醒了華人維護母語教育的意識。華文報紙長期對華文教育的維護與推動，為馬來西亞華人保留母語教育創造了良好環境，也因此造就了該國精彩的多元文化。

東方日報社論《徹底解決華小困境》，《東方日報》［馬來西亞］，2012年3月26日。

侯玉香《專刊寓教于樂，樂趣無窮》，《光明日報》［馬來西亞］，2010年3月19日。

李前強《承傳文化傳播十分必要》，《南洋商報》［馬來西亞］，1986年11月5日。

王偉業《華文教育欠缺辦學經費》，《星洲日報》［馬來西亞］，2001年7月8日。

趙勝玉《馬來西亞星洲媒體總編：華文報紙的春天剛剛開始》，《歐洲時報》［法國］，2011年9月8日。

張仁連《馬來西亞報紙發行量破紀錄》，南洋視界，http：／／www.nanyangpost.com／Media／2006／1213／content＿459.htm，2006年12月13日。

On Functions of Chinese Newspaper in Chinese Education：The Case of Chinese Newspaper in M alaysia

Peng Weibu
（School of Journalism and Communication，Jinan University，Guangzhou，Guangdong 510632，China）

Malaysia；Chinese education；Chinese newspaper；culture transmission

Chinese newspaper in Malaysia has a long history，aiming at Chinese cultural transm ission and Chinese education，in order to strengthen cultural identity of Chinese，and inherit Chinese tradition.Chinese newspaper in Malaysia plays a special role in promoting Chinese culture and developing Chinese education by reporting news，making editorial comments，publishing literary implement edition and special education magazine，and so on.

G215；H195

A

1674－8174（2012）04－0010－06

【責任編輯 劉文輝】

2012－05－09

彭偉步，男，廣東人，博士，暨南大學新聞與傳播學院副教授，長期從事海外華文傳媒與華人關系研究。

中國傳媒大學亞洲傳媒研究中心項目“馬來西亞大眾傳媒”（45012031），教育部哲學社會科學重大課題攻關項目“華僑華人在國家軟實力建設中的作用研究”（10JZD0049）