公路施工組織與概預算課程教學方法探討

劉 建 孫仁云 張詩波 李 慧

（西華大學交通與汽車工程學院，四川 成都 610039）

公路施工組織與概預算課程教學方法探討

劉 建 孫仁云 張詩波 李 慧

（西華大學交通與汽車工程學院，四川 成都 610039）

公路施工組織與概預算與工程實際聯系緊密，分為施工組織和概預算兩部分。文章結合課程特點及實際應用需要，提出理論環節和實踐教學結合，采用多種教學手段等措施，以達到提高該課程教學效果的目標。

施工組織與概預算；高校教育；教學手段

公路施工組織與概預算是與公路施工聯系非常緊密的課程，既涉及施工組織又與概預算相關。本專業學生畢業后較多是施工管理方面的工作，故該課程的教學對學生以后能否迅速適應工作環境起著關鍵作用。所以，改進教學方法和手段，培養學生各種能力，激發學生自主意識提高自身能力，是該課程教學中的重要課題。

1 公路施工組織與概預算教學內容

公路施工組織與概預算是交通工程專業的學科必修課程，在交通工程專業中具有重要的地位。本專業的學生畢業后大多從事施工方面相關的工作，而本門課程的內容：施工方法的確定、施工順序的安排、現場平面布置等在實際施工中具有重要的作用。學生通過該課程的學習，可以掌握實際施工中的施工方法，施工機械的合理配置，橫道圖、網絡圖的應用以及工程的造價等知識，并通過施工組織與概預算課程設計將所學的理論知識進行應用，使學生能更好的理解施工組織、概預算等相關知識，以利于學生今后在現場施工中，能更快、更好的應用所學的知識。

2 公路施工組織與概預算課程教學要求

該課程是交通工程專業土建方向的一門重要的學課必修課，所授內容應符合該專業的教學計劃，具體有以下兩點：

2.1 公路施工組織與概預算的教學內容體現專業教學目標

學生通過學習該課程，需要理解公路工程的施工組織的基本原理、施工組織設計文件的編制程序和方法，掌握雙代號網絡計劃的畫法以及對工期費用成本的優化，熟悉公路工程定額的概念，理解公路工程各項費用的關系，能夠編制概預算相關文件。所以，就教學目標來說，學生應該在掌握相關的理論知識后，能夠自行合理安排一個工程的進度，并在可能的情況下，考慮到工期、費用、資源等情況下對其做優化。在學習該門課程之前，學生應熟悉道路工程各分部分項以及施工技術方面的專業知識，在此基礎上學生才能更好地掌握相關基礎理論知識如網絡計劃等，這就要求課程教學應強化基礎理論知識的學習，還要緊密結合公路工程專業知識如施工技術、施工方案等。因此，必須注重實踐環節的教學，特別是生產實習環節的教學。

2.2 公路施工組織與概預算的培養方式要體現高校教育特

點

該課程對學生的學習要求是能夠熟悉公路工程施工組織、工程概預算等方面的理論知識以及相關軟件的應用，能夠編制施工組織設計文件以及概預算等相關文件。所以，具體案例的引入對學生學習起到極其重要的作用，只有合理的案例配合理論知識的講解才能充分調動學生的學習積極性；同時提倡啟發式教育，增強互動性，把“填鴨式要我學”教育轉變“我要學”的教育模式，提倡讓學生勤思考，多動手，把學生的考核重點從分數考核轉變為對學生綜合能力的考核以及對實際問題的處理能力。

3 教學改進措施

為滿足該課程的教學特點，適應社會對該專業學生應具備專業知識技能的要求，應從以下四點來促進公路施工組織與概預算教學：

3.1 突出案例教學

在教學實踐過程中了解到，學生不喜歡理論知識枯燥、簡單的堆列，卻很容易被豐富、翔實的具體案例吸引。因此在講解和分析原理和方法的時候，適時引入工程具體案例，一方面學生易懂，另一方面能夠充分調動學生的自主學習性。例如：在介紹到網絡計劃時，可將涉及到網絡計劃的工程實例進行較全面的講解,不僅介紹網絡計劃等理論知識，同時介紹該工程相關的施工技術、施工方案、工程造價等，使學生對工程管理技術人員的職能有充分的認識：不但要掌握施工技術、工程造價等專業知識，還應該掌握相關專業的基本知識。

3.2 活躍課堂氣氛、豐富教學內容

由于該門課是一門涉及眾多知識并且實踐性很強的課程，為了能夠活躍課堂氣氛，提高教學效果，可采用啟發式教學方法。例如：將學生課程設計引入課堂教學范疇。從學生課程設計中選擇出優秀的作品，安排學生在課堂試講，并設計學生提問回答環節，一方面肯定學生勞動成果；另一方面不但促成師生互動還促成生生互動，使學生變被動為主動，極大的提高學生對課程的興趣和積極性。

3.3 充分利用多媒體教學，使內容表現更加豐富具體

學習該門課程要求學生應該掌握公路施工技術等相關知識，但學生對這部分內容理論知識掌握較多，無現場的經驗，從而影響學生對這部分知識的理解。在課堂教學中，應增加相應的機械化施工的圖片、視頻等直觀資料幫助學生對這部分知識的認識，同時鼓勵同學積極搜尋相關的視頻資料，以便于提高學生學習興趣。比如講機械化施工組織設計時，在講課過程中大量應用平地機、推土機等機械化作業施工視頻，取得了良好的效果。

3.4 軟件應用

“工欲善其事，必先利其器”。要搞好施工組織概預算，也離不了專業工具的使用。在講解施工組織設計的時候，適時引入網絡計劃圖的相關的軟件PKPM，必佳網絡計劃以及MS project等，一方面講解軟件的應用，另一方面告訴學生可以利用的專業工具。在講解概預算的時候，借廣東珠海縱橫公司與我校合作的契機，給學生講解縱橫軟件的操作與使用等，通過實驗教學，以便學生對從不同角度如建設方、施工方等去理解最新公路定額指標、概算、預算，并能熟練編制相關報表。

4 結論

公路施工組織與概預算課程在教學改革中通過各種教學方式與手段提高學生學習積極性和主動性，較好的提高了教學質量，但是在教學內容的選取，教材建設，實習教學的組織等方面還有很多工作需要加強，以期進一步提升教學水平，促進課程體系建設與發展。

[1] 王首緒.公路施工組織與概預算[M].人民交通出版社,2007.07.

[2] 交通部定額站.公路工程概算定額[M].人民交通出版社，2007.

[3] 交通部定額站.公路工程預算定額[M].人民交通出版社,2007.

[4] 交通部定額站.公路基本建設工程概況、預算編制辦法[M].人民交通出版社,2007.

Discussion on the Teaching Method of Highway Construction Planning and Cost Estimating

Highway construction planning and cost estimating is very close with highway construction. Students of this specialty are engaged in the construction management work after graduation, so the course plays a key role to quickly adapt to working environment. Improvement of teaching methods and means, to cultivate students' ability,stimulate students' independent consciousness to improve their own ability is the important issues in the teaching.

Highway construction planning and cost estimating；higher education；teaching means

G64

A

1008-1151(2012)06-0225-02

2012-04-21

四川省教育廳 高等教育質量工程（川教函[2011]580號）

劉建，西華大學交通與汽車工程學院教師。