都昌縣開辦農民田間學校的探索與實踐

劉初生 吳宏圖 詹美棟 曹海華 徐建英

（江西省都昌縣植保植檢站 332600）

2009年以來，都昌縣植保植檢站廣泛地組織和舉辦農民田間學校（FFS）。先后在汪墩鄉古嶺村、鳴山鄉程浪村、土塘鎮楊港村、蔡嶺鎮東風村成立了農民田間學校培訓班4個，組織培訓農民學員共100人，并從學校培訓班中選出了較先進的積極分子，作為當地病蟲測報員，對當地病蟲害的發生、發展進行了及時的調查跟蹤，能及時、有效和準確的掌握了全縣病蟲害的發生規律，并能及時的反饋防治信息，對農業生產病蟲害的測報及防治起到了較為積極的指導作用。現就我縣三年來農民田間學校工作開展情況總結如下。

1 黨政領導重視

在江西省植保植檢局的統一部署下，2009年5月18日，都昌縣汪墩鄉古嶺村吳家塘第一個農民田間學校隆重開班，江西省植保局、九江市植保局、都昌縣農業局領導和專家、當地鄉村領導到會，培訓班氣氛熱烈，農民興趣高漲。在汪墩古嶺培訓班上，統一免費給學員發放了衣服和帽子及部分農藥和藥械。2011年，在早稻穗期病蟲害防治土塘楊港培訓班上，都昌縣委常委、副縣長石和平到會看望了學員和教員，對這種“沒有圍墻的學校”給予了高度的肯定，說植保部門帶了個好頭，農業局要多辦這樣的培訓學校。縣農業局局長周熙恭也多次到班指導，并及時與當地鄉村領導溝通，要求鄉村給予適當的支持。對這種“地頭當課堂，培訓在現場”的農民田間學校培訓模式，汪墩鄉古嶺村黨支部書記王壽泉感慨地說：田間學校，既是傳授科技的生動課堂，又是幫助農民解決生產難題的莊稼醫院。

2 農民田間學校與傳統培訓班的區別

2.1 組織形式不同

傳統的農業培訓班的農民較為分散，且不是固定的學員，農民學習的農業知識較零亂，培訓知識的系統化較為困難。農民田間學校的組織形式解決了這一問題，有著固定的學習成員，學習的時間安排上相對固定，訓前制定了學習課程表。每堂課的培訓都是結合當時的田間病蟲發生情況針對性的講解，內容簡單，學員容易接受。

2.2 學員的素質要求不同

傳統的農業技術培訓的學員文化層次不一，講授課程有一定的難度，需要考慮到大部分農民要能對所學知識吸收的問題，這樣不但增加了講課老師的工作負擔，也使得農業技術培訓的層次始終不能得到提高。而參加農民田間學校培訓的學員在素質上有一定的要求，要求一定的文化程度和具有一定的技術基礎，對講授的農技知識有較強的理解能力，這樣，使得講授的農業技術知識在原有的基礎上提高了一個層次，內容的專業化程度也有較大的提升，給農民講授的內容增加了理論性的知識，使得農業培訓的層面得以提高。

2.3 培訓的思路不同

在進行培訓前，先對學員的知識面和培訓的焦點問題進行一次測試，通過測試使其了解自身各方面的不足，從而產生想學的欲望和有目的的來學，大大提高學習效率和學習質量。同時可以根據測試來分析學員現有知識的掌握情況，并有側重點的講授和安排教學的內容，較傳統的教學更為合理化。

2.4 培訓方式更加多樣化

培訓采用老師講授與學員提問相結合；學員自述、自評與老師點評相結合；多渠道，多方位的講授和現場示范相結合；多媒體與實踐教學相結合；學習與娛樂相結合等方式，調動學員的興趣，強調參與性，使得培訓更加形像和生動，更加容易接收、消化，學員在輕松的氣氛下學習、掌握所傳授的內容。省植保局對每期培訓的內容，都挑選有豐富經驗的專家制作成PPT，授課時圖文并茂，培訓效果好。

3 農民田間學校取得的成效

3.1 農民素質得以提高

在培訓前我們對所有學員進行了病蟲防治基礎知識測試，合格的僅占57%。通過系統的學習，對學員進行四次培訓后測試合格率為99%，只有1人未通過測試。同時培訓了一批優秀學員，通過這些學員帶動周圍農戶，在一定程度上使全縣農民的素質得以提高。

3.2 推動了綜合防治技術的應用

農民田間學校的培訓使學員進一步了解了農產品發展趨勢，增強了無公害生產意識。經抽查，他們生產的農產品均達到無公害農產品要求，同時帶動了周圍農戶進行無公害生產，推動了全縣無公害農產品生產順利進行。農民田間學校，把農民科技素質的提高與生態農業的發展有機地結合起來。通過參加FFS的培訓學習，使受訓地區一大批農民，掌握了農作物有害生物綜合防治技術（IPM），發展生態農業的熱情分外高漲。

3.3 開辟了農民培訓新天地

農民田間學校的成功舉辦，為我縣今后的農業培訓找到了出路。在以后的培訓中應充分調動農民的興趣，發展其動腦、動口、動手能力，讓農民自己做，自己講，加深記憶，達到事半功倍的效果。農民田間學校使農民在家門口、在田間地角就能學到許多先進、實用的技術，能夠以較小的投入，得到最大的產值，解決了他們對全面系統的農業科技知識感到茫然和無從學起的實際困難，為培養新型農民、增加農民收入開辟了新途徑。

3.4 減少投入、增加收入、優化環境

我們對全縣4個農民田間學校進行了調查，近三年參加農民田間學校培訓的農民平均施藥次數比以前減少25%，總投資（包括農藥、肥料及勞力等）降低20%，而產量平均提高9.6%，增收28%。由于少用藥和合理用藥保護了環境和生態。參加培訓的學員經常在一起討論交流，鄰里關系更加融合，促進了農村社會的和諧和穩定。

三年來，我站多方面的與鄉鎮農技術站密切配合，并在村組培訓中不斷的收集和整理相關材料，致力于這種新型的農業培訓體系的建設。在合作建設的4個試點學校中取得了較好的反響，得到了農戶的一致認可，受到了農戶的好評。可以說田間農業學校的發展已經在我縣成功的進行，已成為今后的農業培訓形式變化的必然。我們將繼續致力于這種田間學校的建設和農民的培訓，結合農作物病蟲專業化防治、農藥減量控害、綠色植保技術推廣為全縣農業科技提高和發展更上一個臺階作出應有的貢獻。