體育教學(xué)中現(xiàn)代教學(xué)手段的作用探討

贛州衛(wèi)生學(xué)校 體育教研室 曹素琴

體育教學(xué)中現(xiàn)代教學(xué)手段的作用探討

贛州衛(wèi)生學(xué)校 體育教研室 曹素琴

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)深入到教學(xué)領(lǐng)域，與教學(xué)方法相結(jié)合，形成了現(xiàn)代化的教學(xué)手段。在體育教學(xué)中，運用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的體育興趣，提高課堂效率，有利于體育教學(xué)水平的提高和學(xué)生的發(fā)展。本文，筆者分析了現(xiàn)代教學(xué)手段在體育教學(xué)中的作用，對于實際教學(xué)過程具有指導(dǎo)意義。

一、利用現(xiàn)代教學(xué)手段能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是一個人主動學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，學(xué)生如果對體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生了較高的興趣，就會增加學(xué)習(xí)的主動性，方便教師進(jìn)行教學(xué)活動。傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式比較單一，使學(xué)生逐漸失去了對體育課的興趣。現(xiàn)代教學(xué)手段可以利用其獨特的優(yōu)勢，給學(xué)生更多的感官刺激，從而集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生對體育課的興趣。利用現(xiàn)代教學(xué)手段可以創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，讓學(xué)生身臨其境，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望；在課程開始之前，教師可以播放有節(jié)奏感的音樂，讓學(xué)生感到身體充滿了活力，上課時注意力也會更集中。同時，還能夠增加課程的趣味性，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)體育知識。教師要根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和任務(wù)、學(xué)生的性格和特點，選用合適的教學(xué)手段。

二、利用現(xiàn)代教學(xué)手段能更好地解決教學(xué)重點、難點

體育學(xué)科與其他學(xué)科一樣，也有教學(xué)重點、難點,在體育學(xué)習(xí)中，學(xué)生會碰到一些對他們而言難度較高的動作，或難以理解的知識。傳統(tǒng)的教學(xué)手段只是通過教師的演示和講解來幫助學(xué)生理解重點和難點，忽視了學(xué)生對新知識接受能力和身體素質(zhì)的差異性，導(dǎo)致課堂效率低下，學(xué)生不能很好地掌握重點、難點。利用現(xiàn)代教學(xué)手段，可以突破重點、難點，提高課堂教學(xué)效率。比如利用多媒體手段，可以把一些高難度的動作進(jìn)行分解或者反復(fù)循環(huán)播放，多媒體的展示加上教師的講解，使學(xué)生能夠清晰地看清每一個動作，了解高難度動作的要領(lǐng)，幫助學(xué)生抓住關(guān)鍵部分，教師配合多媒體對重點、難點進(jìn)行重點講述，不但能夠節(jié)省教師演示的時間，還能夠幫助學(xué)生理解內(nèi)容，把抽象的問題變得具體，提高了教學(xué)效率。

三、利用現(xiàn)代教學(xué)手段提高學(xué)生的體育技能

現(xiàn)代教學(xué)手段的利用，可以充分提高學(xué)生對于體育技能的把握程度。隨著社會的發(fā)展，越來越多的高科技技術(shù)已經(jīng)被應(yīng)用到了教學(xué)中，如高速攝像機(jī)的運用。利用高速攝像機(jī)，可以詳細(xì)記錄運動員的動作以及發(fā)力情況，將優(yōu)秀運動員的動作錄制下來，然后通過視頻技術(shù)重復(fù)播放給學(xué)生觀看，供學(xué)生研習(xí)，對于體育教學(xué)過程中的一些復(fù)雜卻需要在瞬間完成的動作的教學(xué)特別有效。如，在標(biāo)槍的投擲教學(xué)中，對于如何發(fā)力、何時發(fā)力、投擲時手臂的姿態(tài)和腳步等，都可以運用高速攝像機(jī)得到詳細(xì)的再現(xiàn)。通過高速攝像機(jī)的攝像，教師還可以將動作要領(lǐng)以慢鏡頭或者定格的方式向?qū)W生展示，還可以對每個學(xué)生的動作做詳細(xì)的記錄，讓學(xué)生通過觀看自己的動作視頻，找出與優(yōu)秀運動員的動作差距，并進(jìn)行積極的改進(jìn)，促進(jìn)體育技能的提高。

四、利用現(xiàn)代教學(xué)手段能充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師在傳授學(xué)生知識的基礎(chǔ)上，還要注重對學(xué)生的能力培養(yǎng)。授之以魚不如授之以漁，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)鍛煉的能力會對學(xué)生未來的發(fā)展有很大幫助。傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)中，教師往往采用填鴨式的教育手段進(jìn)行教學(xué)，在進(jìn)行動作展示后督促學(xué)生進(jìn)行模仿訓(xùn)練。這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式已不適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的發(fā)展，也不符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。運用現(xiàn)代教學(xué)手段，有利于發(fā)揮學(xué)生的課堂主體地位，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；而教師應(yīng)該發(fā)揮課堂主導(dǎo)地位，積極參與到學(xué)生的練習(xí)中去，和學(xué)生進(jìn)行互動。

五、現(xiàn)代教學(xué)手段能培養(yǎng)學(xué)生的審美情操和觀察、模仿的能力，增強(qiáng)競爭意識

體育運動強(qiáng)調(diào)人體形態(tài)美和精神美的和諧統(tǒng)一，而體育教學(xué)也是審美意識物態(tài)化的結(jié)果，有著強(qiáng)烈的美感作用和一定意義的審美價值。很多體育活動項目都體現(xiàn)出一種美的形態(tài)與神態(tài)，教師在教學(xué)中要善于借助現(xiàn)代教育手段發(fā)掘教學(xué)內(nèi)容中美的內(nèi)涵，用具體的形象美去啟迪學(xué)生。如，在足球射門技術(shù)教學(xué)中，為了將射門技術(shù)動作展示清楚，教師僅靠語言和示范教學(xué)很難達(dá)到理想效果，因此，可以借助信息技術(shù)，通過各種手段，組織學(xué)生觀看優(yōu)秀運動員的射門技術(shù)畫面。當(dāng)學(xué)生看到有節(jié)奏的助跑、自然優(yōu)美的后擺腿動作、高難度的飛行入網(wǎng)動作時，就會產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的愉悅感，這種感覺會使學(xué)生沉浸在一種神往境界中，并產(chǎn)生很強(qiáng)的向往，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，進(jìn)而認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握動作，幫助教師順利完成教學(xué)任務(wù)。在體育教學(xué)上利用現(xiàn)代教育手段，多給學(xué)生放映各種比賽，教師在旁邊指導(dǎo)，還可以有效提升學(xué)生的觀賞水平。學(xué)生觀賞水平提高了，就會自覺地去模仿，更正自己的技術(shù)動作。通過學(xué)生相互間的戰(zhàn)術(shù)組合分析，可以相互學(xué)習(xí)提高，有效地提高學(xué)生的運動技能和運動水平，提高他們的競爭意識。

總之，現(xiàn)代教學(xué)手段對體育教學(xué)具有非常重要的作用，教師應(yīng)該認(rèn)識到現(xiàn)代教學(xué)手段的重要作用，積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，并不斷提高自身素質(zhì)，掌握計算機(jī)操作能力，這樣才能使現(xiàn)代教學(xué)手段發(fā)揮應(yīng)有的作用。