10歲是個坎兒

睡前，我將10歲的兒子摟到懷里，講他小時候的趣事。兒子從我的懷里掙脫，不耐煩地說：“你都講過N遍了！你是不是特懷念我小時候？你是不是不希望我長大？”我一下愣住了，不禁捫心自問：我真的不希望他長大嗎？

突然想起前段時間發生的一件事。閨蜜寄來一套新衣服，我打開一看，竟然是五六歲孩子的型號。她打來電話時，我忍不住說：“我家孩子都10歲啦，你買的衣服太小了。”她很驚訝：“是你親口告訴我，你兒子五六歲呀！”我頓時愣住了。我當時肯定是無意識地說了這句話，從心理學上講，無意識的話往往折射的是最真實的心理。

說實話，近兩三年，在教育兒子的問題上，我非常糾結。曾經引以為傲的兒子越來越令我頭疼。我們倆常常鬧得不可開交。我甚至想把他送到寄宿學校去，眼不見心不煩。

翻揀那些吵鬧的生活片斷，我倍感無助—

本來同意兒子玩半小時電腦，可看到他沉迷的神情，我又心生不滿：“你怎么這么不求上進！你這是玩物喪志！”我不由分說，拔了電腦插頭。兒子氣得向我叫囂不休。

兒子不許我翻他書包，我偷偷去翻，發現了一張60分的考卷。我暴跳如雷，他則用睡地板來抗議我不尊重他。

兒子精心喂養的小狗跑了，他以此為由，拒絕做寒假作業；我威脅他撕掉作業本，他眼淚汪汪，仍然不肯動筆……

在所有的沖突中，我都覺得“我有理，你沒理”“我是對的，你是錯的”，因此，我將兒子不聽話、不配合、不服從的表現定位為叛逆和無理取鬧。我對他吼叫的頻率和分貝越來越高，沖突不斷升級。一次，他竟然將自己關在衛生間一整夜；還有一次，他故意穿著單薄的秋衣跑到雪地上狂奔。

我確實越來越懷念他五六歲的時候。那時候，他乖巧、聽話、懂事。我讓他看書，他就乖乖地看一個小時的書；我要他早點兒睡，他天一黑就自動爬上床；我說，不能看電視，他就真的不看電視；我說，先吃餅干再喝牛奶最后玩玩具，他就嚴格按順序執行。那時候，我以兒子為傲，到處宣揚他的優秀。

可是，不知從何時開始，美好的感覺開始消逝，我面對的不再是一個可以隨意掌控、有令即行的乖寶寶，而是一個跟我處處作對的小魔頭。

直到我看見兒子的作文《寫給失蹤小狗的一封信》。他寫道：“親愛的小西，我每天都在想你，做夢也經常夢到你在朝我叫。我將路上的每條小狗都看作是你，將他們當作整容后的你。我對著它們都要叫一聲‘小西，過來’，真希望他們像你一樣，搖著尾巴歡快地跑到我身邊……”

我唏噓不已。我終于明白為什么小狗失蹤后，他會拒絕寫作業。不是因為任性，而是因為傷心。我們大人傷心的時候，不也同樣沒心思工作嗎？為什么當兒子正常表達他的情緒時，我卻只會粗暴地強迫他呢？

原來，兒子那小小的腦袋，已經裝了很多東西，他已經有了自己的世界。他有自己的喜怒哀樂，有自己的主意，甚至有自己的原則。

我開始有意觀察兒子每天的情緒。我發現，當我不對他的生活做過多安排，比如，做完作業，他想看書就看書，想玩玩具就玩具時，他是快樂的，會哼歌兒；當我和他一起討論問題，認真地聽他的想法時，他是滿足的，會高興地侃侃而談，爆出一些閃光的思想；當我真誠地問他“今天感覺怎么樣”時，他會很放松地依偎在我懷里，告訴我，他的歡喜、失落和傷心。

是的，對于長大的兒子，發號施令已經不管用，所謂的嚴厲管教只會更多地侵犯他的尊嚴。他需要的是足夠的認可和尊重，需要的是平等交流。

我的老家有個習俗，當孩子10歲時，父母會舉辦一個熱鬧的宴會，那是一個非常隆重的成長儀式。10歲，是一個坎兒。從此，懵懂無知的孩子成了小小少年，開始用自己的眼睛認知這個世界。

我想對兒子說一句：恭喜你，長大了，從此以后，我尊重你的世界。