從小,我們就拒絕驕傲,自己不能驕傲,也不能接受別人驕傲。
但實(shí)際情況不是一加一等于二那么直截了當(dāng)。拉長(zhǎng)耳朵聽(tīng)聽(tīng),睜開(kāi)眼睛看看,驕傲了還在進(jìn)步,謙虛了原地踏步,也少不了。其實(shí),驕傲的含義廣得多,影響進(jìn)步與落后的要素也多得多,謙虛教育過(guò)于單一了。
驕傲是一種心理和心情的反映。可以是傲慢和狂放,也可以是自信和喜悅;可以在一時(shí)一事,也可以沉浸其間;可以成為一個(gè)終點(diǎn),也可以是一個(gè)新的起點(diǎn);驕傲也是千姿百態(tài)的。顯而易見(jiàn),把驕傲等同于自滿、昏頭、止步不前,是有失偏頗的。
所以,中國(guó)人驕傲地說(shuō),六十年的蓬勃發(fā)展,中國(guó)進(jìn)步了,世界都鼓掌。這個(gè)驕傲是事實(shí),也是自豪。舍我其誰(shuí),驕傲還可以成為鼓勵(lì)劑、推動(dòng)力。
謙虛也同樣是一種心理和心情的反映。虛懷若谷,博采眾長(zhǎng),謙虛可以通向成功,但成功的因素并非只是一種態(tài)度,謙虛代替不了知識(shí),代替不了技術(shù),代替不了規(guī)則。謙虛可以成為謙謙君子,但成為英豪的還是狂放的曹操。
過(guò)度的謙虛教育,之于個(gè)人,會(huì)有二害。一害,喪失自我,有他無(wú)我,只有我之短而無(wú)我之長(zhǎng),久而久之,畏縮不前,無(wú)進(jìn)取之心。二害,拒絕他人張揚(yáng),只取其態(tài)度,而不看人張揚(yáng)的依據(jù)、驕傲的理由,自我封閉,最終還是落后于人。以謙虛之態(tài)度論成敗定功過(guò),虛假之風(fēng)偽飾之風(fēng)必起。
接受驕傲并不容易。之于己,既要對(duì)自己有信心,驕傲的資本經(jīng)得起實(shí)踐和歷史的檢驗(yàn),又不怕人說(shuō)三道四,神經(jīng)要有剛性韌性,又要能保持清醒的頭腦,不陶醉不止步;之于人,要容得了人,容得了人張揚(yáng),看得到他人之長(zhǎng)而取人之長(zhǎng)。
允許驕傲,接受驕傲,我們這個(gè)時(shí)代需要驕傲。讓驕傲成為一種自信。別老低著頭過(guò)日子。
(有刪節(jié))
“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后”,當(dāng)我們?yōu)樽约喝〉玫某煽?jī)高興時(shí),長(zhǎng)輩們總不忘這樣諄諄教導(dǎo)我們。是啊,要謙虛,但也需要驕傲。不過(guò),同學(xué)們要頭腦清醒,把握好“驕傲”的分寸喲!