情到至深處,無語意更濃

“感人心者，莫先乎情”，真摯的感情最易實現和讀者的溝通，顯示出文章的美。如果抒情不注意技巧，也有可能讓自己變成“祥林嫂”，惹人嫌惡。所以，在寫作時，我們應該改變單一的抒情模式，為文章錦上添花。筆者不揣淺陋，為大家介紹幾種含蓄抒情的技巧。

一、以景顯情，情景交融

這種抒情方式在古詩詞中最為常見，符合古代文人表達感情的習慣。他們往往不是把自己的感情直接表達出來，而是滲透到筆下看似平常平淡的景物中，讓讀者自己去品悟，從而收到回味無窮的效果。李白的《送孟浩然之廣陵》就是這樣一篇佳作，文章通篇沒有出現“依戀”“不舍”等字眼，但最后的兩句“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”卻曲折道盡了這種不舍，我們仿佛看到了他那愈行愈遠的朋友，還有那癡癡佇立不忍離開的詩人。目睹此景，還需要什么表白？有心人自能領會這深沉纏綿的感情。

運用這種方式抒情，景和情大多是和諧一致的，即哀景顯哀情，樂景顯樂情；但有時情和景也可能是相反相成的，如以樂景寫哀情等。但無論哪種，景都是為情服務的，不能為單純寫景而寫景，而要通過寫景達到“動人心扉”的目的。

二、夢境幻覺，曲折表意

俗話說，“日有所思，夜有所夢”。夢，是現實生活中人物情感的曲折反映，描寫夢境幻覺，能真實地反映出人物的心理和情感。在文學作品里，借夢和幻覺來反映人物的思想感情是常用的手法。如蘇東坡《江城子》悼亡妻之作：“夜來幽夢忽還鄉。小軒窗，正梳妝，相顧無言，唯有淚千行。”這里，作者就是借夢境來酣暢淋漓地抒寫自己對亡妻的朝思暮想，不能忘懷。所以即使在妻子去世十年之后，作者在夢中仍與妻子相逢，讓人真正體味到“此恨綿綿無絕期”的情味。

夢境和幻覺的描寫，因為往往與現實生活形成強烈的反差，或者夸大現實生活中的一些感受，所以比直接抒情表達的感情更加強烈。

三、描寫細節，反復渲染

一提起散文《背影》，大家腦海中就會立刻出現朱自清對父親的背影的描寫，使父親的形象深入人心得益于細節反復呈現的技巧。朱自清在文章中先是非常細致地描寫了父親為自己買橘子時的背影，文末寫到“最近兩年不見”之后，我讀著父親的來信，“在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！”在這里，文章沒有直接抒寫對父親的感激、思念以及悔恨等復雜的情感，而是將終生難忘的一個定格畫面，再次呈現在讀者眼前，讓讀者也跟著回味那種種細節，感受父親的音容笑貌，這樣自然就更容易引起讀者的同情、嘆惋等強烈的情感。

成功的細節描寫，源于對生活的細致觀察，深入思考，極易感動讀者。而細節的反復出現，則可以起到強調的作用，除了凸顯人物鮮明的特征，還可以使抒發的感情更加深沉綿長。

四、借物抒情，情移于物

古人說，好的結尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。而借物抒情就可以達到這樣一個效果。比如歸有光的《項脊軒志》，文末表現了對亡妻的思念，這種思念之情就是借助“枇杷樹”這一物象來完成的：“庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。”“亭亭如蓋”的枇杷樹記載著夫妻植樹時的甜蜜，記載著作者睹物思人的惆悵，也記載著光陰的流逝和綿綿的痛苦。正所謂“不思量，自難忘”，這里不言情而情無限，一棵樹讓人想見作者的深情與眷戀。

運用借物抒情的方法，要求在描寫物象時，把物象與所寫人物緊密結合起來，以物象為載體，使物象承載著抒情主人公的情感，從而表現出一種更為深遠的含意和情味，收到饒有意味的藝術效果。

五、反常情感，感人肺腑

在文學作品中，以悲寫喜，以喜寫悲的情況時有所見，文學創作的實踐證明，作家在創作時處理好悲與喜的辯證關系，其作品往往更加具有藝術韻味和藝術情趣。

《紅樓夢》中的林黛玉，多愁善感，作者用淚來表現她的悲痛。但在知道寶玉要娶寶釵時，她去探望寶玉，卻是這樣一番情形：“黛玉笑著道：‘寶二爺在家么？’襲人不知底里，剛要答言，只見紫鵑在黛玉身后和她努嘴，指著黛玉，又搖搖手兒。襲人不解何意，也不敢言語。黛玉卻也不理會，自己走進房來。看見寶玉在那里坐著，也不起來讓座，只瞅著嘻嘻地傻笑。黛玉自己坐下，卻也瞅著寶玉笑。兩個人也不問好，也不說話，也無推讓，只管對著臉傻笑起來。”這段文字寫的感人至深，黛玉和寶玉這里的“笑”，給人一種極度悲哀的感覺。這是任何號啕大哭都無法代替的強烈悲痛的宣泄，讓人感到凄戚不忍。作者在這里以“喜”的情態寫出了“悲”的本質。

這種手法一般用來表現大喜或者大悲的情感，比直接抒情更能感人肺腑，它能讓讀者感受到事件對人物的影響之深，感受到人物對事件的關注與在乎程度，感受到人物來不及宣泄的情感，觸摸到人物最真實的靈魂。

當然，含蓄抒情的方法還有很多，在此不一一贅述。介紹這些抒情方法，希望同學們寫作時，在抒發真摯感情之余，要力爭富有文采、韻味、藝術性，與讀者產生共鳴，達到引人深思的目的。

《例析情景類語用題解題技巧》參考答案

1.(示例)尊敬的華南大學的各位代表:

你們好！首先請允許我代表南粵中學向你們的到來表示熱烈地歡迎，感謝華南大學為我校無私捐贈了一批圖書和電腦。

(最后，)再次向華南大學表達誠摯的敬意和衷心的感謝！

2.（示例）：史先生，我非常非常感激你，是你捐贈肝臟救了我的生命…….（如果對“患者，逝者，感激”三者的說法沒有去換位思考，丟分很慘）。

3. 示例“ ○1 李老師，您好！我是宛風○2老師．我和幾個同學想去拜訪您．您肴行嗎？③老師，您什么時候有時間，我們到哪兒見您呢？④好的．我們一定準時拜訪您

4.示例：2011年度全國專業技術人員職稱外語等級統一考試網上報名時間為2011年8月24日上午9時至8月31日下午5時，網址為www.hpta.com）；現場報名報名時間為8月31前，地點在各省轄市人力資源和社會辦公室。

5.示例：老師，今天到您家請教問題，您不在，拙作（論文）交給尊夫人了，請斧正。我改日再登門求教。祝您愉快！李小可

6.“閑適”示例：人散后，新月依舊舒眉頭，清風恰似你的溫柔。人走香卻留，芬芳飄滿樓。月淡如水，心靜似水，雖散不寂寞，相約到永久。

“凄清”示例：人散后，椅空、茶冷、夜涼，四周一片空靈；熱鬧遠去，冷清卻登場。望蒼天，月如鉤，一股離愁涌心頭。一個人的舞臺，只有寂寞在喝彩。

7.答案示例：邊塞詩是大漠沙場的一彎冷月，清遠而瑰奇，黃沙、雪峰、烽火、彎刀、豪情填膺。送別詩是陌陽江邊的一株楊柳，溫柔而嫵媚，古道、輕舟、曉風、殘月、愁緒滿懷。

8.按分析的思路和語言表達酌情給分

9.示例：選—被選出來的人，應該事事走在別人前面。舒—舍予即忘我，這是何等舒暢的境界。值----人生要有價值，首先要正直。起—欲要崛起，必須走自己的路。

10.我更喜歡莊子。莊子熱愛生命，追求自由，他的文章中有一種博大的境界，沒有孔子文章中那些道德說教的仁呀，禮呀等，他的文章中充滿自然的天籟，有哲學的高度和人格的亮色，他與孔子是鴻鵠與燕雀之別。

11.示例： 悲觀的人埋怨風向，樂觀的人期待風向改變，現實的人則調整風帆。此刻，我想到一支歌——《陽光總在風雨后》，請相信有彩虹，風風雨雨都能接受。同學們，我一直會在你的左右，人生路上甜苦和喜憂，愿意與你分擔所有。

12.就不要抱怨不能發出太陽的光輝 假如你是一只鯤鵬 就決不能滿足于燕雀的志趣。

13.（1）我們會幫你出名，但你必須要知道：美名流傳千古，惡名遺臭萬年。你想出什么樣的名呢？（2）勞動永遠是最光榮的。走自己的路，讓別人去說吧！

14.（1）看看我還能幫你做什么？ （2）我非常想幫助你，但我們公司另有專人負責。我給你一個電話，或者我幫你打電話聯系，好嗎?

15.（1）歡迎您屆時惠顧 （2）敬請您屆時光臨指導（3）務必準時出席（4）到時候一定回來

16.②“您一戴上就像‘大款’”改為“您戴上很有風度(或很華貴)”③將“弱隊”去掉。⑤“拜讀”改為“費心一讀”，“雅趣”改為“愛好”，“斧正”改為“修改”⑥“毀滅”改為“燃燒”或“奉獻”“犧牲”等