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特別策劃——文學(xué)類(lèi)文本閱讀點(diǎn)睛

點(diǎn)睛之二：語(yǔ)言題

【考情分析】

文學(xué)類(lèi)文本閱讀在“鑒賞評(píng)價(jià)”中提出了“體會(huì)重要句子的豐富含義，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)”的要求。這實(shí)際上就是要求我們鑒賞作品的語(yǔ)言，既包括對(duì)作品重點(diǎn)語(yǔ)句的鑒賞，也包括對(duì)文章重點(diǎn)詞語(yǔ)的鑒賞。在高考試題中，一是著眼于“句子”本身的含義設(shè)題，二是著眼于“語(yǔ)言”的表達(dá)藝術(shù)設(shè)題。高考設(shè)問(wèn)的形式靈活多樣。

例1.簡(jiǎn)析第④段中畫(huà)線詞“撲飛”的精妙之處。（2011年上海卷，陳忠實(shí)《又見(jiàn)鷺鷥》）

例2.談?wù)勎闹挟?huà)波浪線句子運(yùn)用第二人稱(chēng)的好處。（2011年湖南卷，徐志摩《想飛》）

例3.文章第⑧段劃線的句子“月光牽動(dòng)人最深處最悠遠(yuǎn)的東西”這“最深處最悠遠(yuǎn)的東西”有哪些？請(qǐng)聯(lián)系上下文談?wù)勀愕睦斫狻＃?011年福建卷，學(xué)群《走進(jìn)騰格里（節(jié)選）》 ）

例4.本文語(yǔ)言很有特色，請(qǐng)結(jié)合文中畫(huà)線的①②兩處分別加以賞析。（2011年湖北卷，汪曾祺《才子趙樹(shù)理》）

例5.怎樣理解第l3自然段“他是否像那個(gè)鐵鈴鐺，盡情地唱過(guò)了呢”在文中的含意？(2011年四川卷，宗璞《銹損了的鐵鈴鐺》)

【考點(diǎn)解析】

一、關(guān)于句子的鑒賞

所謂句子的鑒賞，它包括三層意思：表層意義，即字面意義；句內(nèi)意義，即句子的語(yǔ)境意義(臨時(shí)意義)；句外意義(言外之意)，即言在此而意在彼而產(chǎn)生的意義。所選的句子，一定是文章中重要的、有特殊意義的、在理解上有一定困難的句子。

二、關(guān)于詞語(yǔ)的鑒賞

鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言主要表現(xiàn)為考查詞語(yǔ)的含義和作用及對(duì)文章的詞語(yǔ)的作用和意義進(jìn)行鑒賞。詞語(yǔ)在文章中的作用有兩方面：一是結(jié)構(gòu)上的作用，包括渲染、鋪墊、襯托、對(duì)比、過(guò)渡、呼應(yīng)、點(diǎn)題、深化等；二是內(nèi)容上的作用，這樣的語(yǔ)言特點(diǎn)對(duì)表達(dá)文章內(nèi)容有何意義。

【解題方法】

一、如何鑒賞重點(diǎn)句子

1.答題思路

分析句中關(guān)鍵詞，結(jié)合上下文議論句，整合信息。考生在做重要句子的理解這類(lèi)題時(shí)，在答題技巧方面主要注意以下幾點(diǎn)：

(1)依據(jù)文章中心、段落中心來(lái)解釋重要句子，即“句不離段”。答題時(shí)要參照主要段落或全文的整體意旨來(lái)考慮，在文意文旨的語(yǔ)境中來(lái)探求核心文句的內(nèi)涵。

(2)根據(jù)句式特點(diǎn)來(lái)解釋句子。比如，單句中，前置或后置的部分常常是語(yǔ)意重點(diǎn)之所在；復(fù)句中，強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)往往落在其中的一個(gè)分句上。

(3)根據(jù)句子位置來(lái)分析句子的含意。首括句常常概括段意或總起全文，理解它就必須從它所領(lǐng)起的那些內(nèi)容去看、去找；尾括句往往作總結(jié)，理解它就必須從它的上文去找；過(guò)渡句往往總結(jié)上段、概括揭示下段內(nèi)容，理解它就必須從它的上下文中去找。不管是哪一種，關(guān)鍵是要找準(zhǔn)它的“管轄范圍”，從句子的管轄區(qū)去搜取相關(guān)內(nèi)容，或概括，或摘錄，或整合。

(4)抓住相鄰句，把握句子的語(yǔ)言背景材料，重點(diǎn)看與這個(gè)句子相鄰的上下句，因?yàn)槠渲型[含著解題的信息。

(5)根據(jù)修飾限制成分辨析句意。修飾成分常常是揭示句子內(nèi)涵和外延的窗口，從中能挖掘出句子的深層含意。

(6)根據(jù)修辭特點(diǎn)把握句子。弄清作者采用的修辭方法，常常能破解作者寫(xiě)作一些警策句子的真正目的。

(7)從表達(dá)方式入手分析句意。如記敘文的議論往往起到畫(huà)龍點(diǎn)睛、揭示記敘的目的、意義及文章主旨的作用；議論文中的記敘往往作為例證出現(xiàn)，證明論點(diǎn)；說(shuō)明文中的描寫(xiě)，有點(diǎn)燃作品，使之生動(dòng)的作用。

2.答題方法

(1)摘錄法。顧名思義，就是選摘文中原句來(lái)作答。

(2)濃縮法。在原文中找到相應(yīng)的語(yǔ)句，按照題目規(guī)定的字?jǐn)?shù)，將其“濃縮”為合乎規(guī)范的句子作為答案。

(3)改寫(xiě)法。依據(jù)題目，將原文中的某個(gè)或幾個(gè)句子，做點(diǎn)改動(dòng)，使其合符答題的要求。

(4)拼接法。將分散在文章各處的一些句子，有機(jī)地拼接融合在一起，使之滿足答案的要求。

(5)仿寫(xiě)法。依照文章中的某個(gè)句子的形式，再造一個(gè)形式上與其相似而內(nèi)容上又合乎提問(wèn)要求的句子，使之成為答案。

(6)活譯法。這是指回答那些含有比喻的句子含意的簡(jiǎn)答題，可以采取翻譯(活譯)的方法來(lái)詮釋它，說(shuō)出這個(gè)比喻的本體，等于就找到了答案。

(7)分析法。對(duì)于分析句子層次、分析某個(gè)句子的作用和分析文章層次、分析某種寫(xiě)法的意義的試題，這種方法最管用。回答時(shí)，可以根據(jù)自己的理解，自擬答案。

(8)綜合法。也就是綜合運(yùn)用以上所述方法中的兩種或兩種以上的方法。

二、如何鑒賞作品的詞語(yǔ)

1.瀏覽全篇，把握主旨。

為了把握文章的主旨，首先要著眼于文章的整體，宏觀上把握全局，理清文章的層次，領(lǐng)會(huì)文章的要義。其次是注意作者、寫(xiě)作時(shí)間以及相關(guān)的注釋等，對(duì)于題目、題干，也應(yīng)予以重視，要利用題目、題干來(lái)弄明白作者的寫(xiě)作意圖，揣測(cè)命題者的目的。

2.借助語(yǔ)境來(lái)推斷詞語(yǔ)的含義。

3.解釋詞語(yǔ)的基本原則是“詞不離句”。我們必須憑借詞語(yǔ)所在的語(yǔ)言環(huán)境，給它一個(gè)準(zhǔn)確的解釋?zhuān)罁?jù)詞語(yǔ)的前后搭配，分析句子結(jié)構(gòu)，解釋詞義。

4.利用上下文辨析詞語(yǔ)的指代意義。一般說(shuō)來(lái)，在這類(lèi)詞語(yǔ)的上下文里，都會(huì)有闡釋這些詞語(yǔ)的句子，找到這些闡釋性語(yǔ)句，答案也就出來(lái)了。

5.結(jié)合文體特點(diǎn)來(lái)理解詞語(yǔ)。

不同的文體，在使用詞語(yǔ)時(shí)，有各自不同的要求。比如，散文常常要求形象生動(dòng)，感情真摯，事實(shí)具體感人，細(xì)節(jié)描寫(xiě)逼真，因此，解釋散文中的某個(gè)詞語(yǔ)的含義，就得顧及散文的文體特點(diǎn)。

6.結(jié)合修辭手法來(lái)理解詞語(yǔ)。

7.借助一定的解釋詞語(yǔ)的技巧。

(1)同義互解。同樣的意思，在同一篇文章中常在不同的地方用不同的語(yǔ)句形式反復(fù)表達(dá)，即形成“同義互解”。

(2)連義互解。語(yǔ)義上下連貫，相承相遞，也可以構(gòu)成“互解”關(guān)系。