云計算技術在高校教育信息化建設中的應用

摘要：云計算（Cloud Computing）是當今信息時代最熱門的研究話題之一，由于其可靠的安全性、可擴展的儲存能力和計算能力，備受人們青睞，云計算的出現為高校信息化建設也帶來了積極的影響，解決了高校當前信息化建設中的諸多問題，本文就云計算模式的特點，結合當前高校信息化建設中的問題，分析云計算在高校教育信息化建設中的作用與挑戰。

關鍵詞：云計算；高校教育信息化；建設

中圖分類號：G434 文獻標識碼：A 文章編號：1674-7712（2012）20-0064-01

隨著信息技術的快速發展，數據信息量急劇增加，為了適應發展高校的信息化建設要不斷的投入諸如儲存、計算、網絡資源方面的建設投入，軟硬件設備的增加，維護成本亦隨之上升，另外，由于高校構建信息化教育系統的異構化格證，使得數據信息的共享性降低，各級分院的重復建設現象嚴重，嚴重阻礙了我國高等教育的改革和發展。云計算技術的出現，實現了信息資源的高度集中，共享，并以互聯網為中心，為用戶打造安全、快捷的數據存儲和計算服務，在云計算的模式中，用戶不必再自己管理和維護數據，都交給云服務提供商來負責，用戶可以再任何時間、空間隨時接入服務，這樣節省了用戶很多終端硬件設施的投入，提升了資源利用率的同時，優化了經濟效益的投入比。

一、高校教育信息化建設中存在的問題

（一）硬件方面。在信息化建設的過程中，各高校投入了大量經費用于基礎環境，硬件設施的建設，但是信息產品更新頻率較快，這就需要構建方不斷的投入，對產品進行更新換代，否則即會導致脫節的現象。另外，在選擇選擇與構建方面，更多人考慮的是硬件資源是否能夠滿足現有的需求，以及設備使用情況，很少有人從全局考慮其利用率，結果導致資源的過剩浪費。

（二）軟件方面。軟、硬件建設是相配套的，硬件的發展迫使軟件設施隨之同步的更新。但是，信息化較高的高校早已在校內構建了多個信息系統，每個信息系統都有著獨立系統數據，數據系統龐大，存在很多重復工作和冗余數據，當信息被更改后，將導致與其它系統的不同步，使得彼此間的對接受到影響，影響其共享性和兼容性。

（三）組織管理方面。在構建了完備的軟硬件環境之后，專門人員的維護是必不可少的，而技術人員專業水平的不均衡，缺少統一管理的人員，建設步調、建設標準不一致，執行人員與決策人員職責與職權不對稱。有的在信息化建設工程初具規模后，便撒手投入應用，管理工作沒有及時跟上。

二、云計算對高等教育的影響

云計算技術的推出，很好的解決了高校持續投入網絡信息化建設的問題，在云環境下，學校只需按需付費給運營商或者國家相應云服務部門即可獲取相應的需求，而不需再為不斷更新換代的硬件投入而煩惱，減輕了學校的經濟負擔，云計算技術的出現給高校發展帶來諸多方面的影響：

（一）對高校教育者的影響。由互聯網、信息技術、分布式計算技術等發展來的云計算可實現信息的融合、存儲并通過網絡服務進行共享，以便達到教育資源的效益最大化。在當前授課模式中，所授的內容在較大程度上受教育者本身知識體系的限制，很難有較大的突破創新，云時代的到來，教育者將教育資源匯聚成“教育云”，學習者可以更自由的獲取所需的多方面知識，教育者作為歸類、管理者對現有學習內容進行補充、刪除和修改，完善教育資源即可。

（二）對高校學習者的影響。云計算將高校的教育信息變得社會化、虛擬化，用戶不必再為不斷更新的服務器和軟件所煩惱，這些都由云供應商提供，云計算環境讓各種軟件、硬件設備資源變得觸手可及，并且能夠及時的獲取最新的軟硬件環境，實現真正意義上的移動式學習。另外云計算技術為學生提供了個性化、人性化的學習環境，學生學習的積極性和主動性更加高漲，有助于教學質量的提高。

三、云計算技術在高校教育信息化建設中的應用

（一）高校教育信息化建設中應用的云技術。（1）虛擬化技術：這一技術是保證云計算、云存儲服務正常運轉的關鍵技術之一，期實現了軟硬件之間的分離，在這一環境中用不不用在考慮硬件的問題，通過虛擬層就可以自己的軟件，有效的減少了服務器的負載，提高了資源的利用率。（2）安全技術：由云供應商提供最為可靠的數據存儲中心，這使得我們不必再花費大量的時間對數據進行管理。（3）SaaS：SaaS（Software as a Service，軟件即服務）就是以服務的形式訪問網絡上的軟件，它是應用軟件的一種銷售方式 ，用戶只需租用軟件即可，不用購買軟件，并且依據用戶使用的時間和使用量進行計費，用戶通過瀏覽器既可以獲得相應軟件進行使用，這些都為高校信息化建設節省了大量的資金。

（二）高校校園網建設中云計算技術的應用。云計算技術為校園提供了一個全面、性能優化、使用費用低廉的媒介環境，同時在源環境中校園網的安全性、穩定性和實用性都有所提高。學校不必再為每年投入大量的資金進行建設而煩惱，學校只需要向云服務提供商“租賃產品”和“購買服務”即可，另外，元計算技術還有較強的靈活性和可伸縮性。 這也為校園網建設提供了較大的便利，節省了資金。

（三）整合教育資源，促進資源共享。當前，教育信息資源的重復建設現象嚴重，各資源之間欠缺良好共享性，并且，對教育信息資源沒有集中進行存放，很多多媒體、視頻、聲音等資源還存在著大量的副本，占用了計算機大量的存儲空間，這些都影響著這些資源的實用性，在云計算模式中，其將所有的教育資源整合在一個平臺，實現了教育信息資源進一步整合，以及共享的最大化，有效的節約了資源空間浪費情況，并且節約了人力物力，促進了學術交流，營造了良好的知識氛圍體系，為教學與科研等教學工作創造了便利的條件。

（四）創建網絡云服務平臺，為個性化網絡學習提供便利條件。云計算技術支持下，大量的教育信息資源諸如：文本、音頻、視頻等通過云平臺分享給學習者，學習者可以根據自己的實際情況構建學習環境，學習者也只需通過Internet的PC機或者通過使用3G網絡或WiFi的智能手機在任意地域、任意時間實時地從存儲在云平臺中的海量教育信息資源中獲取自己所需要的學習資源和服務，甚至可以和老師就某方面的問題進行實時交流，從而實現虛擬化的教與學。同時，云服務平臺為使用者提供了簡單的操作步驟，使用者無需掌握復雜的軟件操作技術，便可以進行操作，這極大的激發了使用者的學習積極性。

總之：作為一個新興的信息技術手段----云計算技術，其為高校教育信息化建設提供了新的思路，改變了傳統的學生教學方式與手段，云計算技術在高校信息化建設中的應用，代表著一個新的教學時代的到來，通過云計算技術的有效運用，相信其可以有效的提東教育事業的進一步發展。