橘子在微笑

一天，我像往常一樣，走上講臺，一眼就看見講臺上放著幾個金燦燦的橘子。我納悶地問:“這是誰的橘子?”班長連忙解釋道:“這是陳欣同學送給您吃的。他以前語文考試老是不及格，現在語文考了80分。”聽完班長的話，我一下子明白了，這是陳欣送的禮，于是趕緊表白:“送橘子給老師吃，這表達了你們對老師的尊敬和愛戴。我想，通過老師的教育，你們的學習成績和綜合素質提高了，這才是你們送給老師最好的禮物。”臺下學生們心領神會地笑了。

誰知，此后每天依舊有學生向我送橘子。我想起陶行知先生的話“生活即教育，習慣即教育”。為了不打擊學生對老師的愛心，我決定在班上開一次“橘子在微笑”主題班會。

班會由班長主持。我率先發言:“橘子為什么微笑?也許是在笑同學們的進步，笑同學們愛老師的心情，笑老師好。今天我想讓大家就向老師送橘子這件事發表各自的理由。”

有的學生說:“老師辛苦了，我想慰勞您。”有的說:“您溫和，從不打我，我喜歡您。”還有的說:“你作業布置得少，我學得輕松，崇敬您。”甚至有的學生說:“我基礎太差，希望您降低對我的要求，放松管理我。”

學生的理由五花八門。從發言中，我明白了他們送禮品各有各的目的，便說:“如果橘子在微笑，你們向老師贈送禮品，而自己的學習成績沒有提高，那么老師就幾乎與貪官劃上同類了，而你們也幾乎和社會上的行賄者等同起來，但是行賄受賄都是違法的。希望大家要明白此道理。我希望你們今后要向老師送‘學習進步’和‘綜合素質提高’這兩樣禮品。只有這種禮品才是最受老師歡迎的。要讓你們送給老師的‘橘子’既在向你自己微笑，又在向老師微笑。”經過教育后，學生中向老師送禮品的少了，而提高自身綜合素質的增多了。(作者單位:江西省瑞昌市武蛟鄉興月小學)■

□本欄責任編輯 許雅健

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