2012年中考名著閱讀題分類解析

2012年中考語文試卷中出現的名著閱讀題題型多樣、內容豐富。從形式上看，有選擇題、填空題、填表題、簡答題；從考查內容看，有識記積累題、歸納概括題、感悟理解題、欣賞評價題。為了更加真實準確地考查出考生對課外名著的閱讀情況和領悟程度，許多省市的中考語文試題在出題形式、考查內容等方面都力求創新，以避免考生看與不看名著都一樣可以得分的情況，努力引導考生靈活地運用語文知識與技巧來解答名著題。

一、簡述內容

例1.（2012年福建省福州卷）《西游記》和《水滸》中有許多精彩的故事。請從下列四個故事中任選一個，簡述其內容。（80字左右）

①偷吃人參果

②收服紅孩兒

③楊志賣刀

④武松醉打蔣門神

【解析】

考生首先選擇自己比較熟悉的名著，抓住主要人物及性格，來概括某部名著的主要內容。概述故事情節，要緊扣試題提供的名著故事片斷，語言要高度凝練。

參考答案：①“偷吃人生果”示例：唐僧師徒借宿五莊觀。豬八戒聽到鎮元大仙的弟子在談論唐僧不肯吃人參果的事情，便央求孫悟空去偷人參果來嘗嘗。孫悟空偷來人參果，他和沙僧細細品嘗，而豬八戒心急，囫圇吞下，竟沒嘗出滋味。②“收服紅孩兒”示例：紅孩兒擄走唐僧。孫悟空敵不過紅孩兒的三昧真火，請來觀音菩薩幫忙。觀音設計讓紅孩兒坐上蓮花臺，后又給他套上金箍兒，勒得他疼痛難忍。紅孩兒愿入法門受戒，被觀音收為善財童子。③“楊志賣刀”示例：為籌措盤纏，楊志在汴京街頭售賣祖傳寶刀。潑皮牛二前來糾纏，要楊志驗證寶刀殺人不見血，還要奪楊志的寶刀。兩人扭打起來，楊志一時性起殺了牛二，投開封府自首，那把寶刀也被官府沒收。④“武松醉打蔣門神”示例：為幫助施恩奪回快活林，武松帶著醉意大鬧蔣門神的酒店。蔣門神聞訊趕來，與武松打斗，結果被武松打得跪地求饒，只好答應武松把快活林還給施恩。

二、人物填寫

例2. （2012年浙江省麗水卷）根據下列材料，在畫線處寫出主人公的名字。

⑴1月18日，________ 海軍上校和他的四名伙伴到達極點。由于他已不再是第一個到達這里的人，所以這里的一切并沒有使他覺得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看這塊傷心的地方。

⑵醫生建議他再做一次手術，他冷冷地、生硬地說：“到此為止。我可夠了，我已經向科學獻出了我的一部分鮮血，剩下的留給我做點別的事吧。”當天，________就給中央委員會寫了一封信 ……

⑶原來說過的打蔣門神撲手：先把拳頭虛影一影，便轉身，卻先飛起左腳，踢中了，便轉過身來，再飛起右腳。這一撲，有名喚做玉環步，鴛鴦腳。這是________平生的真才實學，非同小可。

【解析】

本題從新課標要求中學生所讀的名著中節選三部較有名的片段，讓考生填出該語段是描述哪個主要人物。⑴題中考生抓住“四名伙伴到達極點，由于他已不再是第一個到達這里的人，所以這里的一切并沒有使他覺得十分耀眼”，就能判斷出是語文課本中學習到的課文《偉大的悲劇》里面的主要人物“斯科特”。 ⑵題中考生抓住“醫生建議他再做一次手術”可以得知這個語段出自《鋼鐵是怎樣煉成的》，其中重要人物是“保爾·柯察金”。 ⑶題是這三個語段中最容易看出的，該語段出自《水滸傳》中，考生抓住“打蔣門神”等關鍵字眼，可以得知，寫的是“武松醉打蔣門神”，主要人物是“武松”。

參考答案：⑴斯科特（或羅伯特·福爾肯·斯科特）⑵保爾（或柯察金，保爾·柯察金）⑶武松。

三、情節選擇

例3.（2012年浙江省衢州卷）名著閱讀（選做三題）

⑴他是一個被遺棄的孩子，“我”的外祖母將他養大，外祖父卻慫恿他每次趕集都要偷東西。他聰明能干，卻由于雅科夫舅舅的自私，在搬十字架時被壓死。他是高爾基《童年》中的（ ）

A.小茨岡

B.阿廖沙

C.格里戈里

⑵下列情節與林沖上梁山有關的是（ ）

A.魯智深火燒瓦罐寺

B.陸虞侯火燒草料場

C.拼命三郎火燒祝家莊

⑶《海底兩萬里》描繪了美麗迷人的珊瑚王國，在這里發生的事件是（ ）

A.森林打獵

B.章魚來襲

C.安葬船員

⑷斯威夫特在《格列佛游記》中運用荒誕手法想象了一個人獸顛倒的國度，諷刺了人性的丑陋與人類社會的弊端，這個國度叫（ ）

A.小人國

B.大人國

C.慧骃國

【解析】

本題分別節選了非常熟悉的故事情節，讓考生從答案中選擇恰當的一項。考生首先弄明白這四句話分別出自哪本名著，以及該書中非常重要的人物，以及其性格特點。其次抓住微語段中關鍵的字眼去思考，所敘述的事情與哪個人物有關。最后利用排除法，排除干擾項，選擇出正確的答案。⑴題題干告訴了考生是高爾基《童年》，至于選擇哪個人物需要考生再次思考，只要抓住“我”的外祖母將他養大”即可得知是“阿廖沙”答案為B；⑵題是林沖被逼上梁山的有關情節，利用排除法，A項是寫魯智深；C項是寫時遷，可以排除掉，答案為B；⑶題考查了考生對《海底兩萬里》這本書故事情節的了解，雖然這三個選項均出自《海底兩萬里》，但是，仔細看題干中“珊瑚王國”發生的事情應該是“船員生病，治療無效而死，安葬船員”，答案為“C”； ⑷題題干中“運用荒誕手法想象了一個人獸顛倒的國度，諷刺了人性的丑陋與人類社會的弊端”，本句反映的是格列佛被放逐到“慧骃國”。這兒馬是該國有理性的居民和統治者。格列佛懷著對“慧骃國”的向往，一輩子與馬為友，并且厭棄了世俗，決心不與他人同流合污。將慧馬與野胡作對比，凸顯了理智、仁慈、友誼的可貴和貪婪、無信、嫉妒的丑陋。答案是“C”。

四、圖說名著

例4.（2012年浙江省寧波卷）名著閱讀。

⑴下面是豐子愷先生為《朝花夕拾》畫的三幅插圖。根據畫意和文字提示，任選兩幅寫出相關文章的篇名。

[①][捕鳥]

[舊時孩子們常玩的“吹嘟嘟”][②]

[③][活無常]

選擇________和________，篇名分別是《________》和《________》。

⑵有人說，《朝花夕拾》包含了作者“溫馨的回憶與理性的批判”。根據與圖片相關的文章，寫出一處能夠表現作者“溫馨的回憶”或“理性的批判”的內容。

【解析】

本題三幅圖片均是豐子愷先生為《朝花夕拾》畫的三幅插圖，因此我們可以考慮《朝花夕拾》這本書的主要內容。（該書共十篇文章組成，具體內容略）

參考答案：⑴①從百草園到三味書屋 ②五猖會 ③無常

⑵溫馨的回憶：【示例一】《從百草園到三味書屋》一文描述孩子們在百草園的雪地上捕鳥的情景。 【示例二】《五猖會》一文中迎神賽會時，孩子們買一個“吹嘟嘟”，呲呲地吹上兩天，享受一份游戲的快樂。 【示例三】《無常》一文中無常看到一位母親為死去的兒子哭得傷心，放她的兒子還陽半刻。 真理的批判：【示例一】《從百草園到三味書屋》一文中老師讓孩子們讀一些枯燥乏味的書。 【示例二】《五猖會》一文中去看賽會前，父親強迫我背書，讓我感到掃興和痛苦。 【示例三】《無常》一文中人們在現實生活中找不到公理，反被要求到陰間尋求公正的裁判。

五、微段閱讀

例5.（2012年四川省南充卷）讀下面兩段文字，回答題后的問題。

【甲】楊志尋思道：“卻是恁地好?只有祖上留下這口寶刀，從來跟著灑家，如今事急無措，只得拿去街上貨賣得千百貫錢鈔，好做盤纏，投往他處安身。”當日將了寶刀，插了草標兒，上市去賣，走到馬行街內，立了兩個時辰，并無一個人問。

【乙】“……你以為，就因為我貧窮，低微、不美、矮小，我就沒有靈魂，也沒有心嗎？——你錯了！我跟你一樣有靈魂——也同樣有一顆心！要是上帝曾給予我一點美貌、大量財富的話，我也會讓你難以離開我，就像我現在難以離開你一樣。我現在不是用習俗、常規、甚至也不是用血肉之軀跟你說話，就好像我們都已離開人世，兩人一同站在上帝面前，彼此平等——就像我們本來就是的那樣！”

⑴【甲】段文字選自名著《________》，所屬情節是 。

⑵【乙】段文字中的“我”是________（人名），原著中“我”的主要性格特點是________。

【解析】

本題給出了兩部名著的微語段，考查考生的分析理解能力。⑴題是出自《水滸傳》，通過情節“楊志這口寶刀，拿去街上貨賣”可以看出是“楊志賣刀”的故事。⑵題考生抓住“我跟你一樣有靈魂——也同樣有一顆心！要是上帝曾給予我一點美貌、大量財富的話，我也會讓你難以離開我，就像我現在難以離開你一樣”這句話，我們可以得知寫的是“簡愛”，本句話反映了她叛逆反抗，追求自由平等的性格特點。

參考答案：⑴《水滸傳》 楊志賣刀⑵簡愛（簡·愛） 叛逆反抗，追求自由平等，捍衛獨立尊嚴。