2012年高考作文上海卷閱卷手記

[真題回放]

根據以下文字，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）。（70分）

人們對自己心靈中閃過的微光，往往會將它舍棄，只因為這是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認出了曾被自己舍棄的微光。

[試題解析]

本題材料取自《愛默生集》（愛默生為美國思想家、文學家，是確立美國文化精神的代表人物，被譽為“美國的孔子”“美國文明之父”），文字理性，富有思維張力，體現了思辨性材料的特點。對此材料可以從多角度切入，比如對“微光”的理解、天才和普通人的區別、堅持自我等等，但最后這些切入點的指向應當還是收攏于對“自我”的思考。下面是幾種參考立意：

一、“心靈的微光”是一種比喻性的說法，根據材料看，其特點應包括：（1）產生于人的內心；（2）微弱，且轉瞬即逝；（3）容易被忽視與舍棄；（4）具有重要作用——成就“天才”及偉大的“作品”。針對“人們對自己心靈中閃過的微光……只因為這是自己的東西”，可立意為“要珍惜、重視自己自由的思想和獨立的精神，哪怕它只是心中閃過的一絲懷疑、一縷奇想”“每個人都應觀照我心，意識到自我的價值，要充滿自信而不自輕自賤”。

二、針對“而從天才的作品中，人們卻認出了曾被自己舍棄的微光”，可立意為“杰出人士之所以杰出，是因為他們將平時產生的靈感沉淀、升華，使之由‘微光’變成了‘太陽’”“不但要尊重、守護‘心靈的微光’，還應勇敢地將其展示出來”。

三、將“人們”與“天才”相聯系，可立意為“不必過于崇拜名人，‘下下人有上上智’，我們也可以成為天才”“認識自我、充分地張揚個性雖艱難但有非凡的意義”。

四、結合現實生活作闡釋，可立意為“心中閃過的那一縷‘微光’，是一個人最真實的感受、最直接的體驗，意味著敏銳的直覺，蘊含樸素的真理，而這，正是我們這個時代最缺乏的”“教育是‘慢’的藝術，也是‘閑暇’的藝術，沒有閑情就沒有教育。而現在的老師、學生卻整天在忙忙碌碌中度過，沒有絲毫閑心停下匆忙的腳步，去感受、體驗生活，哪里還有什么‘心靈的微光’？只剩下‘靈魂的寂滅’罷了”“珍視‘微光’、不丟棄自我最具個性和最美好的東西——人生是這樣，民族文化也該如此”。

[例文一]

做微光的守護者

□一考生

在我看來，人們舍棄心靈中閃過的微光，不僅僅是因為微光本身屬于自己，最關鍵的是人們精神視域狹窄，導致了微光被舍棄，以至于人們不得不在天才的作品中找到似曾相識的微光。

在追求物欲、盲目膜拜科技圖騰的當代社會，微光所代表的超越現實功利的審美感悟、精神體驗以及靈動的奇思妙想等難以創造傳統財富的美好事物，往往被輕視。但是，人們不應該忘記的是：真正賦予生活高尚意義的，只有微光所代表的不屑于被機械理論所決定和歸納的一切。否則，只能是追求到很多卻沒有廣闊的心靈來包容、承載和享受。

不僅是外界的改變讓人們放棄微光，隨著時光增長，人們內心也漸漸將微光遺忘。明代大儒陳白沙寫下這樣的詩句：“記得兒時好，跟隨阿娘去吃茶。門前磨螺殼，巷口弄泥沙。而今人長大，心事亂如麻。”隨著時光消逝的是童年的樹，天空，阿娘溫暖的笑容，是童年的整個世界。那樣的美好，如今人們只能在詩人的詩句中一一拾起。然而，即使是詩人的詩冊就在手邊，又有幾個能靜下心來接受詩人的饋贈？

有人說，詩人是人類光明的守護者。也許正是詩人的敏感，讓他們先于我們感受到衰落，自然地擔負起守護的重擔。因此，詩句中處處閃爍著詩人詩與思的閃光，詩人擁有更廣闊的視域。惠特曼曾在《草葉集》中寫道：“我認為一根小草，螞蟻與沙粒，并不比天體運行一日渺小。”所以，詩人成為微光的守護者當之無愧。

除了詩人之外，只有大自然擁有將沙粒與大海等量齊觀的視域，默默地呵護并贊美每一個生命自然生長的尊嚴與綻放的光芒。我們也發現當科技走投無路時，往往是我們遺忘的自然發出警告，提醒我們找尋微光，再次出發。現在的人們也漸漸從污染的城市中醒過來，感受那些古老的文化遺產的魅力。越劇的繁榮就是很好的例子。人們于絲竹管樂聲中再聞鳥語，再次感受到了青山綠水的自然關愛。

但是，僅有詩人和大自然還不夠，生活在同一世界的人們更要努力成為自己微光的守護者。當科技緘默的時候，人們自己用微光照亮前行的黑暗，沿著先知者的足跡前行，追尋更遠的光明與未來。

也許，無論是外界的喧囂還是自己內心的紛擾都不是人們放棄微光的原因，人們缺少守護微光的勇氣和對責任的擔當才是關鍵。

一直站在守護者身后的人們，如今，我們應該站出來成為微光的守護者，無論是漫長黑夜還是狂風驟雨都要日夜匪懈。

[評點]

這篇議論文對常人舍棄“微光”的歸因分析頗見力度，從個人“精神視域狹窄”到現實功利社會的影響，作者逐一道來，可見其認識清醒，視角獨特。同時，文中引用了陳白沙、惠特曼的詩歌，由此體現的詩性情懷，有效提升了全文的文化品位。更可取的是，作者對于當下科技發展背后的窘境的觀照，讓我們看出了一種難得的反思意識、擔當精神。

評為一類卷，得分：68分。

[例文二]

不要舍棄生命中的微光

□一考生

美國作家愛默生曾在他的書中提到：“一個人應當學會去發現、去關注自己心靈深處劃過的智慧微光，而不是詩人、圣賢天空中的絢麗虹彩。”

我們的生命中，曾經閃現過無數微光，卻因我們自認平庸，將它們放棄了。而在許多大師的作品中，我們卻找到了那些曾經被我們舍棄的微光。

由此可見，我們心靈中的微光并不如自己當初想象的那樣一無是處。相反，我們應該珍惜自己平時的“靈光乍現”，甚至是“胡思亂想”，而不應妄自菲薄。

人們對當下流行的iPhone手機都不陌生，然而又有多少人知道，在iPhone問世以前，諾基亞就想過要推出一款與它相似的手機，卻因為市場調查中人們的反應并不熱烈，最終放棄了。而喬布斯卻握住了這縷微光，為它奮斗了數載，最終開創了手機領域的新紀元！

前一段時間，電影《那些年，我們一起追的女孩》風靡街頭巷尾，其中的人和事大多是我們熟悉的、親身經歷過的。但是，為什么只有九把刀把這些大家都熟悉的事情轉化為了唯美的文字？也許，我們會懷念過往生活中的微光，卻沒有想到這種懷念再現時也可以如此動人心扉。

每一個人都是特別的，每一個人都擁有只屬于自己的個性與張揚，正因如此，每一個人才是他自己而非別人。但是，在這個愈來愈崇尚喧囂與繁華的世界里，我們卻往往忽略平凡甚至卑微的自己心靈中的微光，不經意地將它舍棄。而事實上，正是那些我們現在看來不值一提的微光，成了多年以后別人對你的懷念。

如果那只蘋果掉下來的時候，牛頓沒有“莫名其妙”地突發奇想，我們可能至今都不知道萬有引力定律；如果沒有那條咬著自己尾巴的夢中怪蛇，那么困擾凱庫勒的苯環結構便依舊難以知曉，作為當今世界許多染料的原料的苯的衍生物便無法制取；如果詹姆斯·杜威·沃森沒有將他在甜食店里看到的糖霜麻花和他正在做的研究聯系到一起，那么現在的基因工程便無從談起……

雖然我們不是天才，但是也請珍惜自己的靈感，守護好自己心靈深處閃過的那道微光，也許將來有一天，它也能成為一盞照亮他人的明燈。

[評點]

這是一篇規范的議論文，它有以下突出的優點：首先，結構清晰，思路嚴謹。全篇采用“總—分—總”的結構行文，首段提出觀點，中間以iPhone手機的問世、電影《那些年，我們一起追的女孩》的熱播、牛頓發現萬有引力定律、凱庫勒發現苯環結構等為例進行論證，末段收束總結。謀篇雖然規矩，但不失清晰、嚴密，又凸顯了內容的豐富性。其次，論證充分，主旨鮮明。全文緊緊圍繞“一個人應當學會去發現、去關注自己心靈深處劃過的智慧微光……”展開論述，選取了有詳有略的五個素材，這些事實論據有新有舊、中外結合，無不恰當而典型，分別從不同側面闡釋了中心論點，使文章論證充分、觀點顯豁。

得分：內容24+表達24+發展等級18=66分。