作文三十六計(jì)之“過(guò)家家計(jì)”

我們《課堂內(nèi)外·創(chuàng)新作文》（小學(xué)版）的“作文軍師”有多厲害呢？動(dòng)畫(huà)片能變成妙計(jì)，神話傳說(shuō)能變成妙計(jì)，拍照片能變成妙計(jì)……現(xiàn)在，就連小女生最愛(ài)的“過(guò)家家”也能教大家寫(xiě)作文啦！

“過(guò)家家”和寫(xiě)作文？這中間的差距也太大了吧！一你一定會(huì)這么說(shuō)。

那就請(qǐng)你先讀一讀下面這篇獲獎(jiǎng)作文，看看“過(guò)家家”和寫(xiě)作文之間是不是“風(fēng)馬牛不相及”吧！

大家好，我們是甲醛一家！原本，我們一家人生活在一起，可后來(lái)，我們走上了不同的“工作崗位”，被迫分開(kāi)了。

我，甲醛一家的兒子，被送進(jìn)了油漆廠。這天，我隨著包裝好的油漆，被送到了一戶正在裝修的人家。不久之后，裝修結(jié)束了。

我待在墻上，看著這家人喬遷新居興高采烈的樣子，想起了天各一方的家人，不禁悲從中來(lái)。

“兒子！兒子！”咦？誰(shuí)在叫我？聲音好熟！我四處張望，發(fā)現(xiàn)聲音是從桌上的一堆蔬菜里發(fā)出來(lái)的。呀，那不是媽媽嗎？我激動(dòng)地問(wèn)：“媽媽，你怎么在這里？”媽媽說(shuō)：“兒子，自從我們一家分別后，我就到了蔬菜批發(fā)市場(chǎng)。那里的人特別喜歡用我來(lái)給蔬菜保鮮，這樣長(zhǎng)途運(yùn)輸?shù)臅r(shí)候蔬菜就不容易腐爛。我就是這樣坐著大卡車(chē)來(lái)到這家人的餐桌上的。”

“老婆！兒子！是你們嗎？”呀，是爸爸的聲音！“我在這兒，在書(shū)架上呢！”爸爸招呼我們。原來(lái)，和我們分手之后，爸爸進(jìn)了造紙廠，被添加進(jìn)了紙張中。有了爸爸，紙張變得雪白雪白的，印出來(lái)的書(shū)更“漂亮”了。爸爸真棒！爸爸還告訴我們一個(gè)好消息——他早就和妹妹在印刷廠里重逢了。妹妹被添加進(jìn)了油墨里，被印成了漂亮的圖畫(huà)，還被印在各種文具上，特別受小朋友的歡迎。真不愧是愛(ài)美的妹妹呀！

面對(duì)這意外的團(tuán)聚，我們一家人雖然很開(kāi)心，可爺爺?shù)娜毕偸敲乐胁蛔恪Ｕ谶@時(shí)，那家人開(kāi)飯了。為了慶祝搬新家，他們吃上了火鍋。我的鼻子靈，一下子聞到了爺爺?shù)奈兜馈！盃敔敚∧谀膬貉剑俊薄翱瓤取以谂０偃~和毛肚里呢！”

哈哈，我們一家總算團(tuán)圓了！人多力量大，我們可以在這套新居里大展拳腳了，要知道，我們可是你們口中的“居室頭號(hào)健康殺手”喲。人類呀，謝謝你們的貪心，只要它們存在一天，我們就不會(huì)分開(kāi)！

看出來(lái)了嗎？這其實(shí)是一篇寫(xiě)甲醛危害的“環(huán)保作文”。普通的環(huán)保作文往往比較枯燥、空洞，不是數(shù)據(jù)就是口號(hào)，大家既不愛(ài)看也不愛(ài)寫(xiě)。這篇作文不但讓我們?nèi)媪私饬思兹┑臒o(wú)孔不入，讀起來(lái)也趣味十足，甲醛一家那張牙舞爪、得意忘形的樣子如在眼前，真是恨得我們牙癢癢。

為什么小作者能把一種化學(xué)物質(zhì)寫(xiě)得這么生動(dòng)呢？相信聰明的你一定看出來(lái)了，他給甲醛的每一種用途分配了一個(gè)角色，讓甲醛們上演了一出“久別重逢”的戲碼。“演出”成功了，作文也就出彩了。你是不是也想玩一玩“過(guò)家家”了呢？

既然是“過(guò)家家”，就得有好幾個(gè)角色一塊兒玩。光有數(shù)量還不夠，還得有共性——你也希望和自己的好朋友玩，對(duì)吧？大家志趣相投，玩起來(lái)才有趣嘛。對(duì)寫(xiě)作文來(lái)說(shuō)，這就是個(gè)選材的過(guò)程，也就是說(shuō)，我們得選擇“表現(xiàn)同一主題的不同事例”。

以李金桓同學(xué)的作文為例，他選擇了甲醛的各種非法用途，它們的主題都是“甲醛的危害”。以此類推，我們可以選擇“疲勞用眼的危害”“環(huán)境污染的危害”“不當(dāng)飲食的危害”“不講公德的危害”……

除了“危害”，我們還可以選擇“人物的優(yōu)缺點(diǎn)”“讀書(shū)的益處”等好多主題，尤其是那些平時(shí)我們覺(jué)得比較難寫(xiě)的“抽象”主題。

這可是施展妙計(jì)時(shí)最好玩的一步。李金桓同學(xué)選擇了爸爸、媽媽、爺爺、哥哥、妹妹五個(gè)角色分配給甲醛的五種非法用途，這是非常聰明的做法，因?yàn)槲覀冏钍煜さ木褪羌胰耍谶\(yùn)用擬人手法時(shí)，可以輕松地導(dǎo)入家人的表情、口吻、動(dòng)作等細(xì)節(jié)，把作文寫(xiě)得很生動(dòng)。

除了家人，我們可以分配的“角色”還有很多。大家都玩過(guò)角色扮演類的游戲，說(shuō)起各種角色多半是如數(shù)家珍。需要注意的是，角色不是隨意分配的，得和你選擇的事例“般配”。你可以先把自己想寫(xiě)的事例列出來(lái)，再搭配合適的角色；也可以先列出角色，再搭配合適的事例——這就是一個(gè)素材的再篩選過(guò)程。

“團(tuán)隊(duì)”主題：身體健康

我想寫(xiě)的事例一：我們最愛(ài)喝的可樂(lè)等飲料中的酸性物質(zhì)會(huì)酸蝕牙釉質(zhì)，使牙齒變得脆弱，進(jìn)而引發(fā)齲齒。

分配角色：蛀大師

我想寫(xiě)的事例二：我們最愛(ài)吃的蛋糕、薯片、冰激凌里含有大量的反式脂肪酸，它不但容易導(dǎo)致肥胖，還會(huì)影響我們的生長(zhǎng)發(fā)育。

分配角色：胖頭陀

我想寫(xiě)的事例三：我們喜歡的燒烤不但有致癌的風(fēng)險(xiǎn)，食材來(lái)源也不能保證，有嚴(yán)重的安全問(wèn)題。

分配角色，癌天使

“團(tuán)隊(duì)”主題：我的缺點(diǎn)

缺點(diǎn)一：患有嚴(yán)重的拖延癥 導(dǎo)致的后果：趕作業(yè)、臨時(shí)抱佛腳背書(shū)

分配角色：黑眼圈的大熊貓

缺點(diǎn)二：注意力不集中導(dǎo)致的后果：不管是背書(shū)還是做

作業(yè)、練琴都會(huì)拖很長(zhǎng)時(shí)間

分配角色：慢騰騰的烏龜

缺點(diǎn)三：愛(ài)吃零食 導(dǎo)致的后果：體重超標(biāo)

分配角色：小饞貓

角色齊了，該怎么“玩”，也就是怎么把它們聚在一起呢？

李金桓同學(xué)設(shè)計(jì)的地點(diǎn)是“新房”，時(shí)間是“裝修前后”，“玩法”是“久別重逢”。你也來(lái)過(guò)一把游戲設(shè)計(jì)師的癮，為你的角色設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的場(chǎng)景吧！

“團(tuán)隊(duì)”成員：蛀大師、胖頭陀、癌天使

設(shè)計(jì)地點(diǎn)：華山論劍那個(gè)華山 設(shè)計(jì)時(shí)間，一年一度的“不健康比武大會(huì)”

設(shè)計(jì)場(chǎng)景：在一年一度的：“不健康比武大會(huì)”上，各種不利于身體健康的物質(zhì)紛紛下場(chǎng)PK。眼看年度熱門(mén)選手蛀大師、胖頭陀和癌天使難分高下，組委會(huì)就讓他們陳述自己的優(yōu)勢(shì)，由大家投票選出獲勝者。于是，三位選手詳細(xì)說(shuō)明了自己對(duì)牙齒、心血管、內(nèi)臟等的危害，贏得了陣陣掌聲，卻讓旁聽(tīng)的人類記者心驚膽戰(zhàn)。

“團(tuán)隊(duì)”成員：大熊貓、烏龜、小饞貓

設(shè)計(jì)地點(diǎn)：“小主人的缺點(diǎn)”QQ群

設(shè)計(jì)時(shí)間：開(kāi)學(xué)前一天

設(shè)計(jì)場(chǎng)景：開(kāi)學(xué)前一天，“小主人的缺點(diǎn)”QQ群里的頭像紛紛閃動(dòng)，缺點(diǎn)們聊起了天。大熊貓頭像的“拖延癥”說(shuō)小主人趕作業(yè)趕到凌晨三點(diǎn)，耽誤了大家聊天的時(shí)間；烏龜頭像的“不集中”說(shuō)眼看時(shí)間不夠用了，他還邊寫(xiě)作業(yè)邊玩手指頭、畫(huà)小人：小饞貓頭像的“貪吃”說(shuō)因?yàn)槌粤颂啾ち韬褪砥≈魅似鸫a胖了五千克，就等著開(kāi)學(xué)被同學(xué)們笑吧……