在化學教學中培養學生的環保意識

隨著人類對環境問題越來越關注，環境科學知識將成為每一個人知識結構中的組成部分。因而，使學生具備一定的環境科學知識，具有良好的環保意識，是教育面臨的時代任務，在化學教學中培養學生的環保意識就成為了我們每一個化學教育工作者不可推卸的責任。教師在傳授化學知識的同時，要有意識地聯系環境保護知識，利用各種途徑，增強學生保護環境的意識。

1．從書本中滲透環保教育。課堂教學是讓學生增長環保知識、增強環保意識實施素質教育的主渠道。如在“空氣”一節的教學中，講到空氣的污染與防治時，首先指出大氣有自凈作用，當大氣中的污染物的數量超過其自凈能力時就會出現大氣污染。再結合生活中的事例提出問題進行討論，讓學生暢談自己的觀點和看法。

2.實驗中滲透環保教育。化學教師要利用實驗教學讓學生參與到環境保護的實踐中來。首先，我們要培養學生的實驗習慣，如在密閉系統或通風櫥中操作有毒氣體時，對反應后的尾氣進行吸收，不讓其擴散到空氣中，反應后的廢液、廢渣不隨意倒入水池，而是分類回收等，使學生養成環保的好習慣。其次，我們要幫助學生學會從環保角度設計、改進、挑選實驗方案，選取實驗藥品。使學生盡可能采用一些無毒無害、低污染、低能耗的實驗方案和選擇一些無污染、可回收、可循環利用的藥品。從小培養學生在科學實驗和工業生產上的環保意識。

3．以周邊環境為素材，強化環保意識 。目前環境污染問題普遍存在，人們隨時都會發現環境污染物。因而應結合當地環境污染情況進行環保知識教育。如近年來城市汽車數量劇增，汽車尾氣的大量排放造成城市大氣中CO、烴類污染物含量急劇升高，這些污染物經過一系列轉化，進一步又形成光化學煙霧，使大氣能見度降低，人們的眼睛、呼吸系統受到損害等。為此，可組織學生對周圍環境如水質、大氣、噪聲等進行化驗、分析和測定，要掌握實驗技巧，提高實驗能力。通過實驗活動，增強學生的環保意識，提高學生參與保護環境的興趣和責任感。

中學化學教師是對學生進行環保教育的主要實施者，要想很好地完成這一任務，就要較多地掌握環保方面的知識，就要為學生創設良好的學習環境，讓他們在良好的生態環境中成長，并讓他們在生活中宣傳環保知識，以提高全民環保素養，這才是我們環保教育的最終目標。

(作者單位：江西省永新縣才豐中學)

責任編輯：周瑜芽