初中思想品德課堂素質教育的實施

摘要：通過初中思想品德課堂教育來對學生進行素質教育是初中思想品德課教學的最終目標。初中思想品德課堂教學不僅能夠教會學生基礎的知識和學習技能，還能夠培養學生的良好品質，樹立正確的人生觀和價值觀，全面提高學生的素質。

關鍵詞：初中思想品德；課堂教學；素質教育

素質教育在社會的發展和進步中顯得尤為重要。初中思想品德課要將課本的理論知識和生活中的實踐相結合，要想在素質教育的大環境中取得初中思想品德課堂教學的最佳效果，教師就要在提高學生的理論水平和思想品德方面狠下工夫，幫助學生提高分析問題和解決問題的能力，使學生能夠正確地認識社會、適應社會。

一、素質教育的重要性

素質教育是為了科教興國而提出的具體實施方案，是教育發展的大方向。在初中思想品德教學中實施素質教育是初中教學研究的重要話題之一。素質教育著眼于學生和社會長遠發展的要求，面向全體學生，全面提高學生的基本素質。素質教育不僅能夠培養學生的主動性和能動性，還能幫助學生創造一個健康的心理。素質教育的不斷深化和發展為初中思想品德課堂教學提出了更高標準的要求。在飛速發展的社會，各種矛盾和元素都多少對學生的價值取向有著一定的影響，學生的道德觀和價值觀就很容易受到周圍環境的左右，這個時候就需要教師從中進行正確地引導。

二、初中思想品德課堂如何實施素質教育

1.觀念是最強的執行力，教育觀對教學起著指導和統率的作用

確立新的教育觀，是實施素質教育的首要任務。教師要樹立以學生為本，學生是學習的主體的觀念，尊重學生，發揮學生的主體作用，培養學生的“主體型”人格。增強師生平等的觀念，營造民主和諧的氛圍，這是使教學生動活潑，充分發揮學生創新精神的前提和保證。只有在和諧、民主的氛圍中，學生才敢于真實地表達自己，深入思考問題，進而提高自身的素質。

2.素質教育能夠幫助國家提高全民族的素質

想要實現素質教育，教師要鞏固自身的專業知識，及時更新，提高自身專業能力，不斷地學習和充電能夠幫助教師在改革發展和政治理論不斷豐富的今天適應發展的需要，適應素質教育的需要，不斷探索和掌握學科教學的好方法，有效地推行素質教育。

3.利用好社會大課堂，與社會實踐相結合

理論聯系實際，課堂與社會之間相互結合是初中思想品德課實施素質教育的重要途徑。不同的年級，不同的課題，要讓學生能夠從課堂走向社會，在社會教育的環境中，用學生所掌握和理解的知識去認識社會、了解社會，不斷地提高學生的整體素質。教師可以根據課題需要，組織學生參觀訪問、調查采訪，通過這些來開闊學生的視野，讓學生進一步認識社會的發展。這樣，不僅使課堂所學的知識得到檢驗、升華，還能從中激發學生對社會的探索欲望和創新精神，有效地提高學生的素質。學生通過體驗生活，開始關注科學，走向社會。通過感受自然、發現社會、體悟人生，從而培養學生發現問題、獨立判斷、獨立思考、解決問題的能力，使學生的身心得到發展，為他們的學習和成長奠定基礎。讓學習不再是負擔，而是一種享受。特別是通過故事引趣、設疑引趣、詩歌引趣等j進一步培養學生學習的積極性，從而達到人人積極參與、樂于學習、明理導行的目的。

4.要積極培養學生的創新精神

創新精神是素質教育的核心，是時代發展賦予的深刻內涵，也是素質教育培養人才的必由之路。歸根結底，課堂教學依然是素質教育的主渠道，對素質教育起著重要的作用。教師在教學中要根據不同內容和學生的實際情況采取不同的方式來創設學習情境，幫助學生主動學習，積極思考，體驗成功的樂趣。指導學生開展有一定深度和廣度的學習活動，盡量讓學生獨立觀察、思考。采用多種方法和手段，如：談話式教學、閱讀、對話、游戲、表演等等，鼓勵學生敢于發表見解，敢于標新立異，增強學生的自信心，從而培養創新型人才。

總之，要想在初中思想品德課堂實施素質教育，就必須提高課堂教學效率，更新教學理念，提高自身素質，優化課堂結構，改進教學方法，真正做到全面提高學生的素質水平。

(作者單位 安徽省潛山縣牌樓中學)