窗外的玉蘭

語文版九年級(jí)下冊(cè)一單元作文訓(xùn)練要求：感悟自然，寫一篇文章，把自己的感情融入其中。

又是一場(chǎng)硝煙四起的戰(zhàn)爭(zhēng)。戰(zhàn)場(chǎng)內(nèi)全是來自各個(gè)軍團(tuán)的精英人物，一個(gè)個(gè)顯得高深莫測(cè)，一副笑傲江湖的平靜表情。這異常安靜帶來的恐怖氣氛，順著血管悄悄地傳到我全身，我頓時(shí)覺得喉嚨有些干澀，條件反射似的咽了咽口水。

糟糕！最后這道數(shù)學(xué)題我竟無從下手！見鬼了！平時(shí)考試哪次不是過關(guān)斬將直搗黃龍的？再一看分值，嚇我一跳——12分！誰出的題啊，太狠了吧！我焦躁不安地在草稿紙上來回比畫，頭腦里嗡嗡作響，臉上的火一直燒到耳根。

風(fēng)，悄悄地從窗縫兒里鉆進(jìn)來，好清爽啊。我的目光不自覺地飛出了窗外，一片深沉的綠映入我的眼簾。哦，一株廣玉蘭。它并不像其他樹一樣有著縱橫交織的周密的枝干，而是枝條疏朗分明地努力向上伸展。樹身看上去飽經(jīng)風(fēng)霜，刻錄著歲月的斑斑點(diǎn)點(diǎn)，仿佛在訴說著段段滄桑傳奇。葉子默默地承受風(fēng)雨的來襲，不與怒放的花兒爭(zhēng)搶驚羨的目光。潔白的花朵在甘霖的滋潤(rùn)下顯得純凈典雅，如一撮殘雪駐留樹梢，如一團(tuán)白云跌落葉間。你看那花瓣，無論高立枝頭，還是隨風(fēng)墜地，每一片都那么淡定從容，惹人憐愛。它們努力地開放，靜靜地微笑，悄悄地飄落，面對(duì)這個(gè)紛繁喧囂的世界，它們的姿態(tài)多么瀟灑淡然！

啊，這美麗的精靈，今天的不期而遇，讓我再次讀懂了你，也更深地讀懂了我自己。你可知道，我對(duì)“開花”有多么迫不及待嗎？為了及時(shí)地完成作業(yè)，我抓緊白天的分分秒秒；為了精準(zhǔn)地掌握知識(shí)要領(lǐng)，我從不放過每一個(gè)困惑；為了長(zhǎng)久地居于排名的前列，我認(rèn)真完成了多少習(xí)題……可惜，焦急的我，只想到花開的富麗，卻忘記了在努力過程中從容地微笑。

嗨，管分?jǐn)?shù)、結(jié)果干什么呢！只要我盡力付出了，就已足夠。就像這窗外的玉蘭，不羨牡丹的華麗富貴，不慕玫瑰的熱烈奔放，默默地積聚著能量，綻放出屬于自己的風(fēng)采，吐露著屬于自己的優(yōu)雅清香，使自己成為一處獨(dú)立的風(fēng)景，多好！

想到這兒，我不禁淡淡地笑了。啊！微笑！我已多久沒在考場(chǎng)上笑過了？重復(fù)過無數(shù)次的答卷、交卷過程已麻痹了我的神經(jīng)。這考場(chǎng)中久違的一笑，讓我的緊張感一下子融化得沒了蹤影。再看看窗外那些高踞枝頭的可愛的花兒，竟覺得像嬰兒的笑臉，那么恬靜，那么純潔。

開了半分鐘的小差后，我閉塞的思路豁然開朗，于是匆匆將自己的思路寫到考卷上。

【簡(jiǎn)評(píng)】

小作者從考場(chǎng)遇挫入筆，巧妙關(guān)聯(lián)到窗外的白玉蘭，繼而在對(duì)玉蘭由形到神的精致描繪中，找到了人、花相通的人生哲學(xué)：“努力地開放”又“靜靜地微笑”，才能成為一處獨(dú)立的風(fēng)景。這一頗有深度的心靈感悟要能令人信服，必須借助心理活動(dòng)的層層展示，這一點(diǎn)小作者做得很好，將環(huán)境、景物、情感與思考糅合在一起，寫成了這篇抒情說理的文字。此外，作者能靈活運(yùn)用多種表達(dá)方式來寫作，無論是考場(chǎng)遭遇的敘述、玉蘭姿態(tài)的描寫，還是由花及人的抒情、揭示主旨的議論，均筆法自然，時(shí)有佳句呈現(xiàn)，這得益于作者的慧眼，更得益于她的慧心。可見，勤于觀察，敏于思考，永遠(yuǎn)是寫好作文的基本前提與必由路徑。

（王俊杰老師 薦評(píng)）