試談寧波中小企業(yè)工業(yè)設計人才需求現(xiàn)狀

摘要：本文闡述了寧波及其周邊地區(qū)中小企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，不同類型企業(yè)對工業(yè)設計人才需要特點，在此基礎上分析了出現(xiàn)企業(yè)設計人才匱乏與工業(yè)設計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難“兩難”現(xiàn)象原因，提出企業(yè)與高校需要進一步加強溝通合作。

關鍵詞：人才需求；實踐能力

中圖分類號：F279.4 文獻標識碼：A 文章編號：1674-7712 (2012) 10-0207-01

寧波市制造業(yè)大市，第二產業(yè)增加值占全市GDP的55.3%，外貿出口占全省的28.9%；寧波又是品牌之都，有中國名牌產品35個，中國馳名商標14件，中國行業(yè)標志性品牌5個。在經(jīng)濟快速發(fā)展的同時，還存在著產業(yè)結構不合理，產品檔次不夠高，利潤空間不大，發(fā)展后勁不足等問題。特別是經(jīng)過2008年國際金融危機的洗禮，使得寧波中小企業(yè)急欲擺脫粗放式發(fā)展，轉型升級勢在必行。工業(yè)設計作為企業(yè)價值鏈最具增值潛力的重要環(huán)節(jié)，更是推動寧波中小企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的重要動力。在技術越來越趨于同質化的今天，創(chuàng)新意識和設計能力成為企業(yè)創(chuàng)新產品的核心要素。

寧波中小企業(yè)在產業(yè)轉型發(fā)展過程中，對長期穩(wěn)定的高素質工業(yè)設計人才需求越來越明顯。現(xiàn)實中，大量企業(yè)難以聘到合適的設計人才。全國高校每年輸出相當數(shù)量的工業(yè)設計畢業(yè)生，在眾多的畢業(yè)省中真正從事工業(yè)設計的并不多，有相當?shù)臄?shù)量流失到其他領域，造成這種設計人才脫節(jié)現(xiàn)象。就以上現(xiàn)象出現(xiàn)原因有如下：

一、企業(yè)對工業(yè)設計認識不足

制造業(yè)對于寧波及周邊的工業(yè)經(jīng)濟處于重要的核心地位，企業(yè)缺少核心技術和專利，在產品的包裝設計及品牌建設方面與國際同類產品有較大的差距。部分企業(yè)雖然有所謂的設計開發(fā)部門，但在沒有完全發(fā)揮作用。現(xiàn)階段的企業(yè)熱衷模仿，創(chuàng)新觀念不足。甚至很多代加工企業(yè)根本沒有設計部門，更沒有創(chuàng)新觀念。工業(yè)設計不同與企業(yè)的其他工作，可以立竿見影，許多不確定的因素都讓企業(yè)對工業(yè)設計望而生畏。大多數(shù)企業(yè)熱衷于把資金投入到能快速收到成效的部門，而不愿意給設計師一個經(jīng)受市場檢驗的機會。企業(yè)對設計的不重視是工業(yè)設計人才就業(yè)難的一方面原因。隨著企業(yè)轉型升級，企業(yè)對工業(yè)設計的認識正與日俱增，創(chuàng)新成立企業(yè)制勝的法寶。中國企業(yè)越來越需要了解本土文化的中國工業(yè)設計師，需要能設計出符合中國市場的產品。

二、企業(yè)需求多層次

寧波地區(qū)有大量的模具注塑企業(yè)、代工企業(yè)、外貿型企業(yè)、品牌企業(yè)。各個企業(yè)對于工業(yè)設計的需要是不一樣的，包括對設計人員的綜合素質，比如：創(chuàng)造力，審美、手繪、管理等等。例如一些模具注塑企業(yè)不需要創(chuàng)新設計，但存在知識產權、工藝水平等問題。代工企業(yè)需要一定的創(chuàng)新設計，主要通過對國外方案進行修改實現(xiàn)效果。外貿型企業(yè)對設計服務不重視，需要的不是最終產品，多是概念或模型，設計只是為外貿主營業(yè)務工輔助。品牌企業(yè)注重品牌價值、品牌形象，對設計需求強烈，有的企業(yè)需要概念設計、結構設計，但多數(shù)企業(yè)還是停留在外觀造型設計，而不是系統(tǒng)地全面地考慮設計。企業(yè)需求的設計人員不是從事單一的設計工作，還包括設計管理人員、策劃人員、技術人員、調研人員、繪圖員等等。

三、工業(yè)設計教育實踐能力培養(yǎng)

工業(yè)設計人才需要掌握的知識包括美學、人機工程學、材料學、工程力學、設計心理學、市場營銷學等。大學四年，學生不可能對這些專業(yè)知識了解深刻只能是有所了解，所以學生的設計作品凸顯出來的主要問題是無法加工或高成本，其問題主要在于只重視學生的設計表現(xiàn)技能，而脫離實際解決問題能力。高校應該更新設備和資料，設計是一個更新非常快的專業(yè)，沒有先進的設計和資料作后盾，加上缺少實踐經(jīng)驗豐富的師資力量，培養(yǎng)出得學生大多出現(xiàn)實踐能力不足現(xiàn)象。高校教學應改變“重理論、輕實踐”的觀念，創(chuàng)新教學方法，提倡互動的教學方式，給學生足夠的思考空間，鼓勵學生創(chuàng)新，尊重學生自主，發(fā)揮學生的主觀能動性。

高校的教學目標必須盡可能地與企業(yè)對設計師的具體要求銜接，除了在課程設置外，學校還可以加強與企業(yè)的長期合作，把企業(yè)中實踐經(jīng)驗豐富的設計人員加入到師資隊伍中，鼓勵學生到企業(yè)進行長期的實習，了解企業(yè)工業(yè)設計的工作狀況。學生的設計課題與企業(yè)的生產實踐相結合，讓學生把自己所學的專業(yè)知識轉化為技能，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力。

四、企業(yè)高校信息溝通

我國一些高校設計教育處于相對封閉狀態(tài)，設計教育沒有企業(yè)的介入，無視企業(yè)的需求，或對企業(yè)知之甚少。我們培養(yǎng)出來的學生能力結構與企業(yè)實際需求存在嚴重脫節(jié)，以至于對我們的學生不認可，需要進入企業(yè)后花費大量人力，物力重新培訓上崗。企業(yè)和高校可以搭建互通信息平臺，把用人單位對畢業(yè)生的素質需求、專業(yè)學科設置、實踐能力等問題反饋與學科人才培養(yǎng)計劃體系相結合，最終解決企業(yè)需求與畢業(yè)生兩難的問題。

寧波及其周邊地區(qū)的中小企業(yè)具有高集群性、高成長性、高開放性、產品的性價比高、競爭力較強等特點。但是，由于企業(yè)自身規(guī)模和所處發(fā)展階段的限制，目前寧波市的中小企業(yè)存在著品牌缺乏整合設計、產品缺乏設計創(chuàng)新、專業(yè)化的工業(yè)設計人才相對缺乏、企業(yè)的設計管理的能力較為薄弱等問題。寧波的中小企業(yè)在產業(yè)升級轉型過程中，技術這一因素沒有優(yōu)勢，創(chuàng)新設計成為中小企業(yè)的核心競爭要素。高校工業(yè)設計專業(yè)的教學思路只有與社會需求緊密結合，才能形成社會真正需要的學科。培養(yǎng)優(yōu)秀的、符合社會需要的工業(yè)設計人是各高校工業(yè)設計專業(yè)首要考慮的問題。高校每年眾多的設計專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)難與企業(yè)設計人才匱乏形成鮮明對比，這之間需要兩端加強溝通、合作。一方面，企業(yè)可以為學生提供實習基地，或派經(jīng)驗豐富的設計師去高校指導學生；另一方面，高校可以借助企業(yè)的力量，彌補設計實踐設備等方面的問題，重視企業(yè)對畢業(yè)生的反饋信息。只有將企業(yè)需求與設計教育聯(lián)合起來，才能實現(xiàn)寧波中小企業(yè)的強勁發(fā)展。