將心比心,便是佛心她

若將董家火車分解成三個詞，是開車，走城，思人。

走城便要讀城，讀城重在看人，看人難免思人，思人的磁波又逆著車開的方向越拉越遠。我的車也開了，走的第一座城是家鄉牡丹江，未離開，便已思人。

董老師推崇“三商”：情商，智商還有健商。情商助人或沉默或斡旋游刃有余，智商讓人顯得不那么“極品呆腦”；而健商，竊以為，謀養生健體是浮物，實取情商之大乘。董老師慣以健商作刃物，攻我輩雙拳之間大開的胸膛處。每每招架不住，陣亡一片。

再授女生以“劍”膽，灌男生以酒“觴”。水以無欲愈成剛，酒澆鐵骨繞指柔。

這是文藝點的說法。實際就是如果你沒個好身體，不會來事兒更沒腦子就別出去混了。

新年聯歡會要布置教室，統一風格？NO，你OUT了，親！四扇窗戶，10人一組，每組負責一個，主題自己擬定！

對聯是買的嗎，弱爆了好不好！配對子寫書法都有擅長的人專門負責！

老師出差回來，沒個歡迎儀式怎么辦？別擔心，一秒鐘教室變相聲專場，走廊搭上人體花園！

老師生病在醫院，送花探望？太沒創意了，一晚上車行人馬都搞定，千紙鶴要配上銀線吊掛在天花板上，迎老師出院要四方都有保鏢護送，咱玩的就是個轟動效應！

以此條件做命題的結論是，董老師教的學生，帶的班級確實是很招人喜歡的學生，很有活力的班級。

我們可以驕傲的喊。

然。

將情比情，便念深情；將人比人，便作天人。

將心比心，便是佛心。

（作者系牡丹江二中學生，現就讀中南政法大學）