從前,有一個教授,他有四個助手,這四個助手是教授的得意門生,他們對教授也是十分敬愛。突然有一天,教授要坐船到一個非常遙遠(yuǎn)的海外深造。四個助手知道了這件事后都很希望能去送別,教授答應(yīng)了。
第二天,他們來到了碼頭。
“教授,你就不能留下來嗎?”助手A問。教授沒有說話。
“教授,那個地方遠(yuǎn)嗎?”助手B接著問,教授依然沒有說話。
“教授,你還會回來嗎?”助手C問,教授繼續(xù)沉默。
助手D剛想說,“嗚——”船鳴響了。教授失望地向他們揮了揮手,上船了。這時,助手D沖上了船把教授深深地抱住。助手A、B、C以為助手D只是來了一個最后的離別的擁抱,沒想到,他跟教授一起走了。教授被助手D的行為深深地感動了,他將自己畢生的知識都教給了助手D。
就這樣過了N年,教授和D從海外歸來了。這時的D已不再是當(dāng)年的助手,他也成了一名知識淵博的教授。D為了答謝教授的栽培,特地舉辦了一場謝師宴,邀請了A、B、C 。宴席上,教授問A、B、C:“你們當(dāng)年為什么沒有跟我一起上船?”
A回答:“我不想上船!”
B回答:“我不知道什么時候開船!”
C回答:“我還沒有做好上船的準(zhǔn)備!”
A、B、C不約而同地看著D,D只是淡淡一句:“我只是時刻準(zhǔn)備跟教授走……”
【點評】
用對話和動作貫穿全文,簡約而不簡單,發(fā)人深省,令人回味無窮。
(指導(dǎo)教師 林甲景)