一個星期六的上午,小莉對我說:“爺爺,昨天老師布置我們寫一篇觀察作文,我想寫黃河公園里的鎮河鐵牛,可是老爸老媽都有事兒,還是您帶我去吧。”
我們乘坐公交車,一會兒就到了黃河公園。也許是星期六的緣故吧,鐵牛的旁邊圍了好多小朋友。
鐵牛跪臥在一個長方形的石砌高臺上,個頭兒比真牛還要大,造型雄偉,體格健壯,好像渾身有使不完的力氣。在陽光的照耀下,黑油油、亮锃锃的。鐵牛的頭高高仰起,似乎在警惕地注視著黃河上游的水情。
高臺的前面鐫刻著“鎮河牛”三個醒目的大字,另外一面還刻了一首有關鐵牛的詩:
武寧門外水悠悠,萬里長堤臥古牛。
春草繞前難下口,長鞭任打不回頭。
風吹遍體無毛動,雨潤周身似汗流。
莫向函關跨老子,國朝賴爾鎮徐州。
小莉讀了這首詩,高興地拍著手:“這首詩寫得真有趣!”
“你為什么會覺得有趣呢?就是因為詩人抓住了‘鐵牛’的特點。你看,當中四句寫得特逗,讓人讀了會忍不住地笑起來。”
“由此看來,要想把鐵牛寫好,就得仔細觀察,細心揣摩,不光是觀察它的外形,還要捉摸它的神態和性格。只有把這些看清了,吃透了,對它感興趣了,你才能寫得具體形象、栩栩如生。”
“先從整體上看看,你覺得這頭大鐵牛有什么特點?”
小莉端詳了一會兒,說:“這只鐵牛是個大塊頭,顯得非常健壯,似乎可以看得清一塊塊的肌肉。它仰著頭,兩只眼睛瞪得老大,讓人感到這頭牛非常憨厚,覺得它很可靠,是人類的朋友。”
“還有呢?”
小莉又看了看,說:“由于小朋友經常騎它,抓它的角,它的脊背光溜溜的,兩只犄角也光溜溜的。”小莉的視線久久地停在兩只犄角上,似乎想從上面看出點兒什么來,“牛的兩只角彎彎的,也很好玩。”
“可不可以打個比方來描述一下?”
小莉想了想說,“像兩把彎彎的鐮刀……”她又仰起頭,若有所思的樣子,“也很像天邊彎彎的月牙兒。”
“古人為什么要用鐵牛來鎮水呢?你很會編神話故事的,可不可以展開想象的翅膀,也來編一段?”
“我來試試。”小莉似乎來了精神,她想了一會兒,就有聲有色地講了起來,“有一年夏天,三天兩頭地下大雨,黃河里的水越漲越高,人們害怕極了,拼命地往堤上堆沙袋。可是大堤增高,水位也跟著增高,眼看著洪水就要漫過大堤了。在這千鈞一發的時刻,人們忽然看見一頭金光閃閃的‘巨無霸’金牛跳進了黃河。這頭牛可真的很‘牛’,張開大嘴,‘咕咚咕咚’地喝起水來。不一會兒,風平了,浪靜了,洪水退了。人們紛紛跪下,向神牛頂禮膜拜。可是忽然間金牛不見了……”
我蹺起了大拇指,連說:“棒極了!棒極了!”
我對小莉說:“用眼、用口、又用腦,作文肯定能寫好!你說是不是?”
“我心里有數了!”小莉點了點頭。
從小莉充滿自信的眼神里,我相信,她的這篇觀察作文肯定會寫
得很出色。