我怎樣才能像你一樣有錢

“我怎樣才能像你一樣有錢？”

這大概是很多人想問世界首富比爾?蓋茨的問題。華盛頓大學(xué)一名來自中國(guó)的大一學(xué)生站在話筒前，向比爾?蓋茨拋出了這個(gè)問題。

這一幕發(fā)生在比爾?蓋茨在華盛頓大學(xué)做“未來的機(jī)會(huì)”主題演講會(huì)后。下面是在座學(xué)生與比爾?蓋茨的問答內(nèi)容。為方便起見，我們用Q代表學(xué)生，A代表比爾?蓋茨。

Q：怎樣才能成為像您一樣的富人，您有什么建議嗎？

A：最開始的時(shí)候，我沒想過自己要成為一個(gè)非常富有的人。即使我們已經(jīng)建立了微軟，即使投身互聯(lián)網(wǎng)的那些家伙都已經(jīng)成為億萬富翁，但我還是覺得“有錢”這件事情古怪而陌生。

我認(rèn)為，大多數(shù)事業(yè)成功者或者行業(yè)奠基者，創(chuàng)業(yè)伊始僅僅是熱衷于自己所干的事情，他們會(huì)制定一套方法，招來一群朋友，共同開拓他們喜歡的領(lǐng)域。

如果說“富裕”真的有什么大好處的話，那就是在某種程度上你可以經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。不過，一旦錢多得過了頭，如何花錢就成為一種責(zé)任。你只有兩種選擇，要么把錢留給你的孩子，這對(duì)他們來說也許好，也許壞；要么聰明一點(diǎn)，把錢都捐出去。

我能理解你們想要幾百萬美元的想法，但是一旦你擁有太多的錢，那我必須告訴你，漢堡還是那塊漢堡。過多的金錢并無意義，不過有野心總是好的，你只需選擇你喜歡的事情去做。

Q：您投資網(wǎng)絡(luò)課堂“可汗學(xué)院（Khan Academy）”（注：Salman Khan是一位不知疲倦的互聯(lián)網(wǎng)教育實(shí)踐家，他在家中錄下超過1500個(gè)小型教育講座，主題覆蓋了數(shù)學(xué)、物理學(xué)、金融、生物和當(dāng)代經(jīng)濟(jì)學(xué)，通過在Youtube上開始Khan Academy頻道傳播知識(shí)。登錄該網(wǎng)站花5分鐘—15分鐘，即可免費(fèi)學(xué)習(xí)一堂深入淺出的課程，比爾?蓋茨也是可漢學(xué)院的粉絲），您認(rèn)為科技如何改變教育？在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，老師還有存在的必要嗎？

A：從幼兒園到大學(xué)，可能你一直都在父母長(zhǎng)輩的監(jiān)督之下學(xué)習(xí)，不過這種監(jiān)督隨著你的年齡增長(zhǎng)會(huì)日漸減少。記住，在某種程度上，教育與“積極性”關(guān)系緊密。我的意思是，如果你愿意學(xué)習(xí)物理，那么你就是一個(gè)對(duì)學(xué)物理有很高積極性的人；如果你可以自覺主動(dòng)地讀完費(fèi)曼寫的物理書籍，哇，你太棒了，你根本不需要進(jìn)入大學(xué)。

教育不單是教人如何獲取和應(yīng)用信息，更多的是教人如何消化、整合新的信息，如何形成自己的認(rèn)識(shí)框架。從這一點(diǎn)來說，不管在什么時(shí)候，老師的存在都是必要的；不過，單從授課的角度來說，老師的可替代性還是很強(qiáng)的。你們可以把像可汗學(xué)院這樣的網(wǎng)絡(luò)課堂當(dāng)做現(xiàn)有課堂的一種補(bǔ)充，如果在真實(shí)的課堂上遇到了難解的困惑，你們可以到虛擬課堂上再看一遍相關(guān)視頻，消除你們的困惑。

到目前為止，可汗學(xué)院的最大影響是，老師們?cè)敢飧淖冋n堂的授課形式了。也就是說，老師們不再在課堂中大說特說，而是布置任務(wù)，讓學(xué)生們上網(wǎng)絡(luò)學(xué)院學(xué)習(xí)。老師要做的，是拋出一些基礎(chǔ)性的問題，讓學(xué)生帶著問題有針對(duì)性地看視頻。

第二天，老師根據(jù)學(xué)生有沒有看視頻和對(duì)視頻的理解程度，將學(xué)生分成不同的討論小組，加深他們對(duì)問題的認(rèn)識(shí)。老師給學(xué)生設(shè)定不同的情境，讓知識(shí)變得生動(dòng)有趣，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)這類知識(shí)的必要性。“為什么我要學(xué)習(xí)這個(gè)？”這個(gè)問題是網(wǎng)絡(luò)學(xué)院無法解答的。

現(xiàn)在，大概有20所學(xué)校在采用我提到的這種網(wǎng)絡(luò)課堂與實(shí)際課堂相結(jié)合的授課方式，這是一場(chǎng)課堂革命。

Q：有研究表明，電子技術(shù)會(huì)對(duì)兒童造成負(fù)面影響，他們過分沉迷網(wǎng)絡(luò)，甚至不知道如何與人打交道。我想知道，計(jì)算機(jī)行業(yè)的從業(yè)者對(duì)社會(huì)負(fù)有怎樣的責(zé)任？

A：我們必須承認(rèn)，任何技術(shù)都會(huì)帶來正面和負(fù)面的雙重影響。新的技術(shù)一出現(xiàn)，人們總是會(huì)擔(dān)心：“接下來會(huì)發(fā)生什么？”印刷術(shù)剛剛問世的時(shí)候，同樣有人擔(dān)心：人們會(huì)沉浸在書籍的世界而不愿找尋真實(shí)的人生體驗(yàn)。

到目前為止，沒有什么證據(jù)顯示電子技術(shù)對(duì)人們的社會(huì)化造成了負(fù)面的影響。當(dāng)然，社會(huì)化的過程是在發(fā)生改變，但是這種改變絕不僅僅是負(fù)面的。我年輕的時(shí)候，如果我想知道“肥料是什么”，那么我得到厚厚的百科全書中去尋找；一旦百科全書上沒有這個(gè)條目，我就沒有別的辦法弄懂它了。現(xiàn)在，當(dāng)你想要學(xué)習(xí)什么東西的時(shí)候，你總能通過多種途徑了解它。

如今，我們可以上網(wǎng)、看視頻學(xué)習(xí)。我的孩子會(huì)問一些我也不知道的問題，我們就一起上網(wǎng)尋找答案，共同進(jìn)步，這其中同樣樂趣多多。當(dāng)然，客觀來講，網(wǎng)上的一些信息確實(shí)太過泛濫，比如色情信息。

不可否認(rèn)的是，電子技術(shù)帶來的大多是積極的影響，為我們的教育開啟了新的可能。