“我怎樣才能像你一樣有錢?”
這大概是很多人想問世界首富比爾?蓋茨的問題。華盛頓大學(xué)一名來自中國(guó)的大一學(xué)生站在話筒前,向比爾?蓋茨拋出了這個(gè)問題。
這一幕發(fā)生在比爾?蓋茨在華盛頓大學(xué)做“未來的機(jī)會(huì)”主題演講會(huì)后。下面是在座學(xué)生與比爾?蓋茨的問答內(nèi)容。為方便起見,我們用Q代表學(xué)生,A代表比爾?蓋茨。
Q:怎樣才能成為像您一樣的富人,您有什么建議嗎?
A:最開始的時(shí)候,我沒想過自己要成為一個(gè)非常富有的人。即使我們已經(jīng)建立了微軟,即使投身互聯(lián)網(wǎng)的那些家伙都已經(jīng)成為億萬富翁,但我還是覺得“有錢”這件事情古怪而陌生。
我認(rèn)為,大多數(shù)事業(yè)成功者或者行業(yè)奠基者,創(chuàng)業(yè)伊始僅僅是熱衷于自己所干的事情,他們會(huì)制定一套方法,招來一群朋友,共同開拓他們喜歡的領(lǐng)域。
如果說“富裕”真的有什么大好處的話,那就是在某種程度上你可以經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。不過,一旦錢多得過了頭,如何花錢就成為一種責(zé)任。你只有兩種選擇,要么把錢留給你的孩子,這對(duì)他們來說也許好,也許壞;要么聰明一點(diǎn),把錢都捐出去。
我能理解你們想要幾百萬美元的想法,但是一旦你擁有太多的錢,那我必須告訴你,漢堡還是那塊漢堡。過多的金錢并無意義,不過有野心總是好的,你只需選擇你喜歡的事情去做。
Q:您投資網(wǎng)絡(luò)課堂“可汗學(xué)院(Khan Academy)”(注:Salman Khan是一位不知疲倦的互聯(lián)網(wǎng)教育實(shí)踐家,他在家中錄下超過1500個(gè)小型教育講座,主題覆蓋了數(shù)學(xué)、物理學(xué)、金融、生物和當(dāng)代經(jīng)濟(jì)學(xué),通過在Youtube上開始Khan Academy頻道傳播知識(shí)。登錄該網(wǎng)站花5分鐘—15分鐘,即可免費(fèi)學(xué)習(xí)一堂深入淺出的課程,比爾?蓋茨也是可漢學(xué)院的粉絲),您認(rèn)為科技如何改變教育?在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,老師還有存在的必要嗎?
A:從幼兒園到大學(xué),可能你一直都在父母長(zhǎng)輩的監(jiān)督之下學(xué)習(xí),不過這種監(jiān)督隨著你的年齡增長(zhǎng)會(huì)日漸減少。記住,在某種程度上,教育與“積極性”關(guān)系緊密。我的意思是,如果你愿意學(xué)習(xí)物理,那么你就是一個(gè)對(duì)學(xué)物理有很高積極性的人;如果你可以自覺主動(dòng)地讀完費(fèi)曼寫的物理書籍,哇,你太棒了,你根本不需要進(jìn)入大學(xué)。
教育不單是教人如何獲取和應(yīng)用信息,更多的是教人如何消化、整合新的信息,如何形成自己的認(rèn)識(shí)框架。從這一點(diǎn)來說,不管在什么時(shí)候,老師的存在都是必要的;不過,單從授課的角度來說,老師的可替代性還是很強(qiáng)的。你們可以把像可汗學(xué)院這樣的網(wǎng)絡(luò)課堂當(dāng)做現(xiàn)有課堂的一種補(bǔ)充,如果在真實(shí)的課堂上遇到了難解的困惑,你們可以到虛擬課堂上再看一遍相關(guān)視頻,消除你們的困惑。
到目前為止,可汗學(xué)院的最大影響是,老師們?cè)敢飧淖冋n堂的授課形式了。也就是說,老師們不再在課堂中大說特說,而是布置任務(wù),讓學(xué)生們上網(wǎng)絡(luò)學(xué)院學(xué)習(xí)。老師要做的,是拋出一些基礎(chǔ)性的問題,讓學(xué)生帶著問題有針對(duì)性地看視頻。
第二天,老師根據(jù)學(xué)生有沒有看視頻和對(duì)視頻的理解程度,將學(xué)生分成不同的討論小組,加深他們對(duì)問題的認(rèn)識(shí)。老師給學(xué)生設(shè)定不同的情境,讓知識(shí)變得生動(dòng)有趣,讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)這類知識(shí)的必要性。“為什么我要學(xué)習(xí)這個(gè)?”這個(gè)問題是網(wǎng)絡(luò)學(xué)院無法解答的。
現(xiàn)在,大概有20所學(xué)校在采用我提到的這種網(wǎng)絡(luò)課堂與實(shí)際課堂相結(jié)合的授課方式,這是一場(chǎng)課堂革命。
Q:有研究表明,電子技術(shù)會(huì)對(duì)兒童造成負(fù)面影響,他們過分沉迷網(wǎng)絡(luò),甚至不知道如何與人打交道。我想知道,計(jì)算機(jī)行業(yè)的從業(yè)者對(duì)社會(huì)負(fù)有怎樣的責(zé)任?
A:我們必須承認(rèn),任何技術(shù)都會(huì)帶來正面和負(fù)面的雙重影響。新的技術(shù)一出現(xiàn),人們總是會(huì)擔(dān)心:“接下來會(huì)發(fā)生什么?”印刷術(shù)剛剛問世的時(shí)候,同樣有人擔(dān)心:人們會(huì)沉浸在書籍的世界而不愿找尋真實(shí)的人生體驗(yàn)。
到目前為止,沒有什么證據(jù)顯示電子技術(shù)對(duì)人們的社會(huì)化造成了負(fù)面的影響。當(dāng)然,社會(huì)化的過程是在發(fā)生改變,但是這種改變絕不僅僅是負(fù)面的。我年輕的時(shí)候,如果我想知道“肥料是什么”,那么我得到厚厚的百科全書中去尋找;一旦百科全書上沒有這個(gè)條目,我就沒有別的辦法弄懂它了。現(xiàn)在,當(dāng)你想要學(xué)習(xí)什么東西的時(shí)候,你總能通過多種途徑了解它。
如今,我們可以上網(wǎng)、看視頻學(xué)習(xí)。我的孩子會(huì)問一些我也不知道的問題,我們就一起上網(wǎng)尋找答案,共同進(jìn)步,這其中同樣樂趣多多。當(dāng)然,客觀來講,網(wǎng)上的一些信息確實(shí)太過泛濫,比如色情信息。
不可否認(rèn)的是,電子技術(shù)帶來的大多是積極的影響,為我們的教育開啟了新的可能。