尋覓好作文“題眼”跨過寫作“審題關”

劉坡公在《學詩百法》中說得好：“作詩點眼，猶之畫龍點睛。詩無眼則佳處不見，龍無睛則神采皆失。”寫詩如此，作文又何嘗不是這樣呢？詩有“詩眼”，文亦有“文眼”，題有“題眼”。所謂“題眼”，就是作文題目中或能點出題目的重點，或能表達題目的含義，或決定文章內容的關鍵詞語。找準了“題眼”就是找到了審題的關鍵和突破口，也就能有效地防止離題跑題。

一、材料作文的“題眼”——抓住關鍵句

抓關鍵詞句法。如材料作文“獨木不成林，只有千樹萬樹齒相依，才有那陣陣松濤；一花不成春，只有千朵萬朵壓枝低，才有那滿園春色；滴水不成流，只有千點萬點長聚首，才有那萬頃碧波。親愛的同學，生活又何嘗不是如此，生活正是因為有了你、我、他的和諧相處，才五彩斑斕。根據你對這段文字的理解，聯系自己的生活實際，自擬題目寫作”， 所給材料中 “生活正是因為有了你、我、他的和諧相處，才五彩斑斕”是關鍵句，抓住了這一句，也就抓住了材料的精髓。這一句中的關鍵字眼就是“和諧相處”，只有抓住這個關鍵詞，才能抓住材料的主旨，圍繞這個中心擬題作文。比如，你可以進一步提取出“和諧相處才有美好生活”的主旨，然后來命題、構思、選材、作文。

二、話題作文的“題眼”——抓住重點詞

1.解讀提示語。話題作文一般由提示語加話題組成。如杭州市某年中考話題作文“日歷”的提示語是：“日歷是生活忠實的記錄，我們的每一天都生活在這一頁一頁的日歷上，日歷具有生命感，當你翻過一頁時，你是否已將難忘的昨日珍藏于你的生命史？當你翻過一頁時，你是否明白鮮活的今日需要你去填補？當你翻過一頁時，你是否意識到美好的明日等待著你去創造？讓我們伴隨‘日歷’，將人生歲月譜寫成永存的詩篇。”這里的提示語很充分，提示學生要回顧過去值得懷念的日子，把握今天稍縱即逝的一個個瞬間，展望充滿希望的明天。與其說是以“日歷”為話題，倒不如說是以“日歷”為載體，讓考生寫出感動、震撼、懷念、期待，或是受到教育的、有意義的、有價值的日子；與其說是寫日子，倒不如說是寫那個（些）日子里值得一寫的人和事。可見提示語中的“難忘的昨日”“鮮活的今日”“美好的明日”，這些重點詞就是“題眼”，就是我們要寫的內容。

2.解讀關鍵詞。話題作文有許多是偏正短語，仔細推敲這個短語中的關鍵詞，往往能豁然開朗。如福建福州市某年中考作文題之一是話題“滴水之恩”。“恩”的限制語是“滴水”，說明這“恩”是小小恩情，不是大恩。恩情雖小，但作用不小，受惠者應能從中受到啟發、教育、熏陶。這“滴水之恩”可以是你的父母、師長或者朋友、同窗對你的關心幫助，甚至是陌生人不經意的善意的舉動，雖然平平常常，卻可以觸動心靈，讓人感動。所以說，抓住題眼“滴水”，文章也就算是成功了一半。

三、命題作文的“題眼”——分析短語結構

1.主謂結構，主語和謂語都是“題眼”。如《時間在流逝》，這個文題是個主謂結構句，表達的主體是“時間”，主體的動作謂語是“流逝”，而狀語“在”表示時態進行時，即“時間正在流逝”。那么，面對“時間在流逝”，我們會想到什么呢？我們第一反應可能就是“我們應珍惜時間奮發有為或如何做到不負光陰、莫誤青春”等。因此我們扣住標題的中心“珍惜時間”、 扣住“惜時勸進”來寫，就是符合題意的。當然如果能夠表達在時間的流逝中、在事物的變化中如何審視自我、把握自我、堅守自我、突破自我，會更勝一籌。

2.動賓結構，“題眼”或是動詞，或是賓語。如文題《又見枝頭吐新芽》是個動賓短語，賓語“枝頭吐新芽”規定了寫作的范圍、對象，而動詞“見”即是寫作的重點所在，它就是題眼。“又見”不但指見過而且強調“再次”，我們寫作時只有緊扣住“又見”，才能寫出符合要求的作文來。再如《送你一輪明月》，“明月”就是題眼，只有巧妙地挖掘“明月”的比喻義，拓展“明月”的含義，才能寫好這篇文章。這“明月”可以是會心的微笑，可以是熱情的鼓勵，可以是關心的問候、真心的祝福和安慰，也可以是人生得意時善意的提醒、沉醉麻木時嚴厲的批評。考生完全可以憑借自己的生活積累和情感體驗自由揮灑，寫出精彩文章來。

3.偏正結構，修飾語就是“題眼”。如《重新出發》，這是一個偏正結構式的短語，中心詞是“出發”，限制語是“重新”。據語法結構我們可以確定本題的“題眼”是“重新”。弄清楚這一點之后可以這樣立意：卸掉負擔，重新向目標出發；收拾心情，重新出發；調整心態，重新出發；等等。文章中寫到“出發”，而重點突出“重新”的為切合題意；兩方面都寫到，但重點不夠突出的，為符合題意；只寫“出發”而沒有寫“重新”或沒有強調“重新”的就是跑題了。

4.簡單句子里，“題眼”往往是修飾詞。如《那一刻，我邁上了新臺階》這一題目中的“新”字就是本題的“題眼”，這個詞突出了“那一刻”之前與之后“我”的不同表現與不同心理，寫作時只有把這個“新”字凸顯出來，才能寫出符合要求的作文來。再如《人間何處無風景》，“題眼”當是“何處無”，“何處無風景”即處處有風景，這里的“風景”可以理解成景物，也可以理解成美的人或事物。這樣理解分析一番之后，我們會發現，這個標題其實可以理解成我們耳熟能詳的一句話：“生活中不是缺少美，而是缺少發現。”作文就是要寫發生在我們身邊的美的人或事，當然，也可以寫景物。

同學們，考場作文一定不要急于動手，要靜下心來認真理解分析題目，找出“題眼”，確定好立意，再調動自己的積累，構思行文，相信這樣文章一定會獲得閱卷老師的青睞。