寶寶的蒙,有秘密

女兒3歲多時，喜歡跟我講夜里做過的夢。開始的時候，講出來的夢境是一句兩句的，不過是“媽媽，昨天我夢見自己有了一個大大的棒棒糖”“昨天晚上做夢，桓桓讓我爬到樹上去，還讓我倒著爬下來，你說他壞不壞？”之類的，每次我都會饒有興趣的聽，并伺機跟她互動，后來我漸漸發現，這樣一天天講下來，小家伙做夢的內容越來越豐富，講出來的東西也越來越長。

比如，4歲多的時候，她就告訴我：“媽媽，我做了一個夢，夢見我們去雜技團，有個哥哥在變魔術，然后，我的球不小心掉到窗外去了，等我撿回來的時候，那個哥哥竟然把雜技團變沒了，你說奇怪不奇怪？”

“我到公園里玩，遇到一個小蟲子，我問它叫什么名字呀？它說不知道，我就給它起了個名字，叫葉葉，然后我們一起玩，然后，我該回家了，就找了片樹葉，把它放在樹葉上當小床，放在河里讓它飄走了……有一天，我又在公園里玩的時候，葉葉又來了，長得好大好大，這么大?！毙〖一镞呌檬直葎澾吚^續說：“原來，它是一個小姑娘蟲子，都上小學二年級了，我們就成了好朋友……”

聽到這里，讓我突然意識到一個話題：寶寶的夢，其實也蘊藏著教育契機呢！為什么這么說呢？我想從三個方面展開自己的觀點——

首先，對寶寶來說，講述做過的夢，其實是鍛煉語言表達技能、邏輯思維能力的好機會。

在想辦法把夢到的東西組織成句成篇的過程中，其實寶寶要調用合適詞匯的同時，也需要開動小腦筋、調動邏輯思維能力。