國內視點

教育部嚴禁幼升小招生選拔

近日，教育部要求規范幼兒園辦園行為，防止和糾正“小學化”現象，幼兒園不得舉辦興趣班，小學不得進行各種形式的招生選拔。

幼兒園（含學前班）要堅持以游戲為基本活動內容，嚴禁幼兒園提前教授小學教育內容，不得以舉辦興趣班、特長班或實驗班為名進行各種提前學習和強化訓練活動，不得給幼兒布置家庭作業。規范小學招生程序，依法堅持就近免試入學制度，嚴禁小學舉辦各種形式的考核、面試、測試等招生選拔考試，不得將各種競賽成績作為招生的依據，嚴禁小學提前招收不足入學年齡的幼兒接受義務教育。教育行政部門要研究建立幼兒園保育教育質量監測評估機制，切實加強對各類幼兒園保育教育工作的動態監管，定期對“小學化”現象進行專項檢查，對違反規定的，責令其限期整改。

免費師范生擴大到職業院校

教育部最近表示，將“建立職業教育師范生免費教育制度”。這意味著免費師范生政策將不再局限于為中小學培養師資，受益范圍擴大到了職業院校。

為了加強職教師資培養，教育部提出了包括多渠道招收職業教育師范生、擴大職業教育師范生培養規模等舉措。要求獨立設置的職業技術師范院校，師范類專業招生數原則上不少于招生計劃的三分之一。職教師資培養院校在繼續做好面向中等職業學校、普通高中畢業生招生的同時，要探索招收高等職業學校畢業生進行職業教育教師培養，探索對非師范類本科及以上畢業生舉辦職業技術師范教育。在招生上，要求各地支持培養院校在提前批次錄取職業教育師范生。鼓勵有條件的地方對一年一度的全國職業院校技能大賽成績優異者，實行推薦免試錄取接受職業技術師范教育。

高校自主招生2012年拼“個性”

試點近十年的高校自主招生，試點高校從未像眼下這般推崇“個性”。最早嘗試“個性”的是北大的“中學校長實名推薦制”。隨后，清華大學推出專招特優生的“A計劃”和專招寒門子弟的“B計劃”，今年該校又推出招全才的“卓越計劃”，招專才的“拔尖計劃”以及面向國家級貧困縣生源的“自強計劃”。此外，再加上人大的“校長直通車計劃”“圓夢計劃”以及北師大的“攀登計劃 ”“ 星 光 計 劃 ”“ 師 表計劃”，2012 年“四大名校”的“個性計劃”竟達9個之多。部分“個性計劃”由于無需參加聯考筆試，因而成為各高校鎖定特色生源的“小算盤”。無需參加聯考筆試的“個性計劃”包括北大的“中學校長實名推薦制”；清華大學的“卓越計劃”“拔尖計劃”；人大的“校長直通車計劃”和“圓夢計劃”等。

北京試點中外學生趨同管理

北京市教委近日發布《留學北京行動計劃》，未來幾年，將探索改革留學生集中住宿模式，試點推廣中外學生同學習、共生活的服務管理模式。

據了解，無論大學還是中小學，主要采取讓留學生集中住宿、學習的模式，留學生們仿佛生活在校園中的“獨立王國”。這種傳統模式雖然有利于管理，卻不便于中外學生進行文化交流。為改變這種現狀，北京市將推進趨同管理，包括：擴大中外學生同堂上課的范圍，推進中外學生使用趨同的教學計劃、教學內容、考核標準，鼓勵留學生參加學校學生會等學生社團組織、開展有組織的志愿者活動等，逐步與國外留學生管理模式接軌，把留學生的學籍管理、學習和生活管理納入學校整體規章制度。

西藏自治區將免費教育延長至15年

從2011年1月1日起，西藏自治區對學前教育階段農牧民子女實行財政補助政策，對學前教育階段城鎮困難家庭子女實行助學金政策，2011年累計約3.4萬名幼兒享受補助，資金總額達4900萬元。2012年秋季開始，西藏自治區將對學前教育階段城鎮子女實行免費教育，這標志著西藏免費教育擴大至15年，即學前3年、小學6年、初中3年和高中3年，率先在全國實現從學前至高中階段（包括中職學生）15年教育免費政策和對農牧民子女、城鎮困難家庭子女實行“三包”及對學前教育實行財政補助政策。