互聯網上中學化學資源的檢索與應用

凌 波， 董華澤， 王榮梓， 鮑 軍

（合肥師范學院 化學化工系，安徽 合肥230601）

隨著科學技術的發展，計算機網絡在化學教育方面的應用已經起到了舉足輕重的作用。［1］通過網絡搜索化學資源已成為中學教師和學生獲取各種教學資料的重要手段，并日益占據著越來越重要的地位。

1 互聯網上中學化學資源的檢索

獲取中學化學網絡資源，常見的方法主要有通過搜索引擎尋找和通過化學主題資源尋找等。

1.1 利用搜索引擎檢索

利用互聯網上常見的搜索引擎來獲取中學化學網絡資源是中學師生最常用的一種檢索手段，主要有查詢目錄類型的搜索引擎和查詢全文類型的搜索引擎兩大類，另外還有元搜索引擎等。［2］

1.1.1 全文搜索引擎

所謂全文搜索引擎就是通過互聯網提取的大量以文字為主的信息而建立起來的龐大的信息數據庫［3］，然后檢索其中與讀者查詢條件相符合一致的相關信息并按一定的順序排列給讀者，讀者再從中篩選自己想要的結果。常見的全文搜索引擎有很多，如“百度搜索”、“谷歌搜索”、“雅虎搜索”、“新浪搜索”、“搜狐搜索”等。

1.1.2 目錄搜索引擎

目錄搜索引擎顧名思義就是信息已經被預先置于確定的分類框架之中，讀者可以根據分類目錄找到所需要的信息。由于目錄搜索引擎一般都有人工介入，所以搜索的結果相對來說更加準確，速度也相對更快。目前全文搜索引擎和目錄搜索引擎的發展趨勢是相互滲透的，其目的所在就是更好的服務于讀者。對于中學師生來說，這種檢索方法并不常用，一般只起到補充作用。

1.1.3 元搜索引擎

元搜索引擎就是通過一個界面來實現多個搜索引擎的選擇和利用的一種檢索操作，是對多種不同搜索引擎的整合，它是對于網絡中的多種檢索工具的全局控制，可以幫助讀者從中選擇合適的搜索結果。當某一單一的檢索結果不能令讀者滿意或不能有效的進行初步篩選時可以嘗試使用元搜索引擎。常見的元搜索引擎有“搜魅網”、“佐意網”、“覓搜”和“Mamma”等。［4］

1.1.4 非中文搜索引擎

由于語言的原因，很多中學師生主要都是使用中文的搜索引擎來進行檢索，這樣雖然在搜索上沒有比較大的語言障礙，但對于某些中文搜索結果較少，或是得不到比較滿意的結果時，可以考慮嘗試使用一些非中文的搜索引擎。

1.2 利用中學化學主題資源檢索

除了利用一些通用的搜索引擎進行搜索以外，網絡上還有大量的直接服務于中學化學教學或是跟中學化學教學相關的站點及相關的資源。

1.2.1 利用中學化學網絡站點

互聯網上有關中學化學教學的網站也有很多，這些網站上有大量的可供一線師生們參考和使用的資源，其中有很多還具有啟發性和開放性。這些資源主要是由網絡教育公司、科研機構、學校以及一些個人提供的。由于開發者不同，其對應的資源的特點也有所區別，如網絡教育公司提供的資源往往比較全面、系統和深入，而一些個人開發的則主要依托個人經驗，綜合利用這些信息可以做到共性個性的統一。隨著中學化學網絡教學的不斷發展，這類的站點資源也在不斷增多，并在資源質量上不斷進步，其獲取方法就是直接通過網址進入相應的站點瀏覽信息，而這些中學化學網絡站點可以通過搜索引擎來獲得。一些常見的化學網絡站點有“中學化學資料網”、“初中化學”、“高中化學”、“化學學科網”、“21世紀教育網”、“化學學習方法網”、“中學化學課程網”等。

1.2.2 利用中學化學網絡交流平臺

中學師生除了利用搜索引擎和一些常用的網絡站點來獲取資源之外，還可以利用中學化學網絡交流平臺來獲取資源。通過中學化學網絡交流平臺獲取資源的同時也是一個交流的過程。一般這些交流平臺上的信息的整合程度并不高，所以需要讀者用一定的時間來進行處理。有些交流平臺上的資源是潛在的，例如“網絡問答”，需要讀者主動提出問題然后在一段時間等待之后獲得結果，例如通過帖子進行交流，大家就一個問題展開討論等。這體現了網絡資源的獲取不是一個單純的靜態的過程，往往也是動態的獲取信息。中學化學網絡交流平臺的種類也有很多，［5］常見的主要有“百度知道”、“搜搜問問”、“中學化學教育論壇”、“初中化學學習”、“全國中小學教師繼續教育網論壇”、“中學化學資源在線”等。

2 互聯網上中學化學資源的應用

2.1 互聯網上中學化學資源的獲取技巧

2.1.1 有準備地進行搜索

這是指在進行相關資源搜索之前需要做好一定的準備工作，不是盲目地通過互聯網直接搜索相關資源，而應當熟悉所要搜索的主題，熟悉其資源最有可能存在的形式，并根據此使用較為合適的搜索方法。

2.1.2 利用多種搜索引擎進行搜索

在實際的搜索過程中，中學師生們往往會習慣于使用某種單一的搜索引擎或搜索方法進行搜索，這樣往往會導致一些有用的結果被遺漏，所以在搜索中學化學網絡資源時盡量不要只使用一種搜索引擎，而應篩選并習慣使用多種搜索引擎，了解每種搜索引擎的優缺點，使用適合的搜索引擎來尋找相應的資源，使得搜索結果更加準確、全面。［6］

2.1.3 注意使用邏輯搜索符號

大多數搜索引擎都包含有一些搜索符號，比如最常見的“and”（與）、“or”（或）、“not”（非）、括號等。“and”表示必須同時包含“and”左右的兩個關鍵詞，“or”表示包含“or”左右任何一個關鍵詞或同時包含在內，“not”表示的是一定不含該關鍵詞。如“酸and堿”表示搜索的結果必須同時包含關鍵詞“酸”和“堿”，而“酸or堿”則表示搜索結果可以只含有“酸”，也可以只含有“堿”，或者二者皆有，因此檢索結果的范圍較大，“酸not堿”則是結果之中只能含有“酸”，而不能含有“堿”。

2.1.4 利用全文數據庫搜索

這里是指常常用于科技文獻、學術文獻的一些網絡數據庫，如中國知網，超星電子圖書等，這些數據庫上關于中學化學學習的信息相對較少，因此對于中學學生來說實用性并不大，但是對于中學教師來說，這些數據庫中存在著大量的有關中學化學教學的調研文章，以及有關中學化學教學探究的文章，這對于教師教學能起到較好的輔助作用。對于中學教師來說，應當適當考慮使用這些數據庫搜索教學信息，這對于教師進行教學和教學研究都會有很大幫助。

2.2 互聯網上中學化學資源的檢索實例

2.2.1 檢索實例一

搜索溫度對化學平衡影響的視頻資料。因所要搜索的是視頻資料，所以首先可以進入一些大型的視頻網站或進入一些中學化學專業網站內搜索溫度對化學平衡影響的視頻資料。由于現在的搜索引擎大多數本身就有著初略的分類，所以也可以直接進入一些通用的搜索引擎的視頻欄目或是教育欄目中輸入關鍵詞進行搜索。如果某一種途徑搜索的結果不是很滿意，可以通過多種方式進行搜索。如可以進入中學學科網，進入視頻板塊，學科網自帶了站內搜索，可以在視頻板塊下搜索“溫度對化學平衡的影響”得到結果。如果因為搜索長度過長，可以只輸入“化學平衡”，在出現的較多結果中進行篩選，得到最終的視頻信息。再如直接在百度視頻下搜索“溫度對化學平衡的影響”，再在所得結果中選擇符合要求的視頻資源。另外還可以通過一些論壇或交流平臺尋找，如在百度知道提問尋找有關溫度對化學平衡影響的視頻資料，再通過郵箱或其他途徑獲得相關視頻。

2.2.2 檢索實例二

尋找中考化學最新動態。這是以資訊為主的較為模糊的搜索，如果直接通過搜索引擎搜索中考化學的動態，所得的結果往往質量不能滿足讀者要求，時效性也難以保證，這時可以考慮通過中學化學專業的網站在中考化學欄目下尋找，也可以在一些論壇中直接與別人討論交流，例如通過“初中化學吧”直接同網友交流，一般會有一些建設性結果出現。還可以通過一些大型門戶網站來進行搜索，如進入新浪首頁，在教育頻道下考試欄目中進入中考選項，可以直接瀏覽查看或再進入物化生條目下尋找，由于這類門戶網站信息更新較快，因此可以得到較有時效性的結果。

3 結語

通過網絡獲取中學化學資源已經成為一種強有力的輔助教師教學和學生學習的手段，因此中學師生應當熟練地掌握一些基本的搜索方法。本文就目前網絡上的常見的中學化學網絡資源的檢索方法、檢索流程、檢索技巧做簡單的探討，尤其是通過中學化學常見資源鏈接列表的形式使中學化學資源的獲取變得更加簡單、實用。中學化學師生可以在實際的搜索過程中不斷積累經驗，除了掌握基本的搜索方法和技巧外，還要不斷嘗試和接受使用新的搜索方法，以優化搜索的結果，最終通過省時高效地獲取有益的中學化學資源，服務于實際的中學化學教學和學習中，使得網絡成為中學師生交流學習的好平臺，好助手。

［1］黃允中.“計算機在化學中的應用”課程建設的思考與實踐［J］.高等理科教育，2007，（1）：28－31.

［2］王濤濤.利用搜索引擎高效獲取化學教學資源的方法［J］.化學教育，2004，（12）：42－45.

［3］李國鋒，李春偉.網絡搜索引擎技術探析［J］.廊坊師范學院學報，2005，21（4）：82－84.

［4］張麗麗，武振毅.元搜索引擎在網絡信息檢索中的應用［J］.信息技術，2007，（5）：178－180.

［5］黃梅，李遠蓉，龍武安.中學化學教師網絡培訓策略［J］.教育理論與實踐：中小學教育教學版，2009，（11）：37－38.

［6］孫桂華.談談網絡搜索引擎的發展及使用技巧［J］.農業圖書情報學刊，2009，21（6）：49－51.