路基路面工程課程教學探析

黃素萍

（義烏工商職業技術學院，浙江義烏 322000）

路基路面工程課程教學探析

黃素萍

（義烏工商職業技術學院，浙江義烏 322000）

根據路基路面工程課程的特點，分析該課程在教學中存在的問題，結合學院教學實際，在教學大綱、教學教材、教學內容、教學方法等方面提出改進措施，以期有效提高該課程的教學效果。

路基路面工程;教學方法;教學內容

“路基路面工程“是土木工程專業道路橋梁方向的一門專業必修課。該課程包括路基工程、路面工程兩個模塊，具體有路基穩定性設計的原理和方法、擋土墻設計與施工、路基設計的原則、路面基墊層的作用要求及常用材料、瀝青路面和水泥混凝土路面設計的基本原理及設計方法等方面的內容，內容知識點分散，涉及面廣，工程綜合實踐性強，且與道路建筑材料、道路勘測設計、土力學等課程緊密相關。本文主要針對實際課堂教學中面臨的問題做一些探析。

1 課堂教學現狀

根據高職學校道路橋梁工程技術專業培養方案，路基路面工程課程是在第3個學期，學院從2005年首次開設該課程以來［1］，教學效果一直比較好，但在實際的教學過程中也存在一些問題，主要表現為:

1.1 課堂教學方式單一

雖然隨著教學改革及教學規模化的發展，多媒體教學逐漸替代了傳統“粉筆+黑板”的教學方法，但在課堂教學中，基本還是延用“老師講，學生聽”的模式，側重理論的講解。同時考慮到該課程內容多，老師往往都會趕教學進度，基本每堂課都是“滿堂灌”，缺乏必要的師生溝通，同學主動提問跟老師交流想法或探討實際工程的問題更是寥寥無幾。

1.2 課時量不足

隨著高職院校課程改革的不斷深入和發展，學院道橋專業的專業課程的課堂理論教學學時大量減少，學時數減少近30%，而教學內容卻有所增加。在這種情況下，要保證有良好的教學效果，這的確是一個難題。

1.3 教學設施不夠完善

由于學院道橋專業開設時間較短，道橋試驗室等教學設施不夠完善，某些知識點只能通過圖片或文字給出解釋，不能達到非常直觀且能讓學生深入理解的效果。同時，在學院專業設置教學計劃中，《路基路面工程》是設置在秋季授課［2］，教學內容與實際工程較難銜接，因為秋冬季節由于氣候、雨水等因素不能滿足施工要求，多數工程基本完畢，不能完全滿足教學上實地參觀的要求。

1.4 課件質量良莠不齊

多媒體教學是文字、圖形、動畫和聲音的綜合使用，使教學效果有了明顯改善。但在教學過程中，老師使用的課件制作質量卻良莠不齊，自己動手制作的課件，素材難言新穎，直接把教材內容搬上屏幕，照本宣科;或者從網絡上下載，根據學院教材及課時進行部分修改，該方法雖工作量減少，但由于不同學校教學要求和教學安排的不同，很難突出路基路面工程課程的重點和難點。

2 教學改善措施

2.1 確定科學合理的教學大綱

教學大綱是課程的教學綱要，是為規定學科的目的、任務而編寫的指導性文件。授課計劃、教學目的、教學內容的選取及教學方法都要以此為依據。路基路面工程課程的教學大綱應符合學院道路橋梁工程技術專業培養目標，突出該課程的工程實際，加強學生的實際操作能力。

2.2 重視教材選擇，合理安排教學內容

根據學院教學計劃，合理選擇高職院校適合的教材，這直接影響到課堂教學效果和學生課后學習的主動性、積極性。同時，結合教學大綱，合理安排教學內容，統籌調整部分教學內容;根據專業培養目標，以及專業課程設置，部分內容可以弱化，有所偏重。如“石質路基施工”一節中的“爆破”內容，可以調整到后續課程爆破工程課中進行講解。

2.3 精心制作教學課件，改善教學方法

多媒體課件制作的優劣直接影響到教學效果，應注重課件內容是否豐富，是否多樣，是否新穎。在課件制作過程中，應以教學大綱為基礎，在規定的學時內合理設計教學內容，精心挑選圖片，文字描述簡潔準確，盡量使課件上不出現過多冗余信息［3］。同時，教師在講授課件時，不能完全依賴多媒體，可以結合傳統的教學模式，一方面讓教師有適當的休息間隔，另一方面讓學生進行思維調整，保持注意力。在教學方法上，應注重課堂上的師生互動，可以將可視化模型演示引入課堂，通過直觀效果激發學生的興趣，同時加強實驗操作，加深學生對知識點的理解，提升學生的動手操作能力。

路基路面工程課是一門“理論+實踐”的課程，課堂教學中一方面要保證理論知識的學習，應結合實際工程，用教材中的理論知識對實際案例進行分析，給學生提供充分的思考空間，并能發表自己的見解，提高知識點掌握的深度。另一方面，應注重課程設計環節，鍛煉學生查詢文獻、設計規范、實際應用的能力［4］。課程設計是對課堂學習的深入理解，根據學院教學大綱，指導學生完成課程設計，使理論知識很好地應用于工程實踐。

3 結論

隨著教學改革的深入，路基路面工程課程在道橋專業培養目標中有著重要的地位，在教學過程中，應合理設置、精心組織教學內容，應綜合運用教學方法和教學手段，應強化理論聯系實際，有效地提高教學效率及教學效果。

:

［1］栗振鋒，李素梅.路基路面工程［M］.北京:人民交通出版社，2012.

［2］王長柏.路基路面工程課堂教學方法探討［J］.山西建筑，2011，9（27）.

［3］李偉.路基路面工程課程教學的探索與實踐［J］.沈陽大學學報:社會科學版，2012，6（3）.

［4］張平，吳昊.工程地質課程教學現狀及改革策略［J］.沈陽教育學院學報，2011，4（4）.

Exploration on Teaching of Subgrade and Pavement Engineering Course

HUANG Su-ping
（Yiwu Industrial and Commercial College，Yiwu 322000，China）

According to the characteristics of the Subgrade and Pavement Engineering，this paper analyzes the problems existing in the teaching of the course，and according to practical teaching，improvement measures are proposed in syllabus，teaching materials，teaching content，teaching methods，and so on with a view to improving the teaching effect of the course.

Subgrade and Pavement Engineering;teaching methods;teaching content

G642

A

1001－7836（2012）12－0095－02

10.3969/j.issn.1001－7836.2012.12.040

2012－11－16

黃素萍（1978－），女，浙江義烏人，講師，碩士，從事道路專業教學研究。