我成長的樂園

時光荏苒，光陰如梭，一轉眼，我這個昔日什么也不懂的小丫頭，已經成長為理智成熟的大學生了。這份成長不僅僅源于學校教育帶來的深厚的知識積淀，也不僅僅來自年齡增長帶來的閱歷經驗，重要的是，我有一個充滿愛的家，有愛我的爸爸媽媽在家庭教育中對我心智的培養與鍛煉。

爸爸媽媽和我組成了一個完整的家庭，而家是什么?在我看來，最美好的家應該是心靈的避風港，是我們疲憊悵惘時皈依的地方，在家里，我們渴望被接納，被愛。這一點上，爸爸媽媽一直做得很好。

中學的學業負擔不輕，每天在學校按部就班地上完一天的課，拖著疲憊的身體回到家，吃完晚飯稍作休息，便開始著手完成一天的作業。學習生活雖很忙碌，但每每讓我倍感幸福的是，爸爸媽媽從沒有在學校之外給我施加過學業的壓力：沒有逼迫過我報哪種補習班，沒有硬塞給過我任何課外習題集，沒有對學習上的事情東問西問、橫加干預……在家里，即使在高中的緊張學習階段，爸媽最常說的話也不是“作業寫完了沒有?考試考得怎么樣?別玩了快去學習吧!”這類枯燥的碎碎念念，而是“今天過得開心不?有什么好玩的事啊?過幾天咱出去玩吧!”等等親切體貼的話語。除高考沖刺時夜夜在家中的自主奮戰外，在我成長的其他階段，學校是我學習的主要場所，而在家里和爸爸媽媽相處時，我可以簡單放松地做一個需要快樂、需要玩耍、需要愛的孩子。

整個中學階段，每一次大考完后，“家”給我的力量更是支撐著我跌跌撞撞地走過所有挫折?？荚嚥粌H僅是對學生學業水平的考量，其實更是對我們心里素質的一次次考驗成績理想自然不必說，如果沒有考好，失落、自責、茫然便會一股腦涌上心頭，無助極了，我回到家往往悶悶不樂，甚至飯也不吃躲在屋子里流眼淚。這時，媽媽并不會催促我吃飯、學習，也不會窮追不舍探問我的考試情況，而是靜靜地給我洗上一盤水果，或者陪在我身邊，聽我啜泣著傾訴，然后溫柔地鼓勵我，告訴我一次的失利并沒什么，爸爸媽媽的愛永遠不會改變。一句句寬慰的話語、一個個溫暖的擁抱，讓我重新找到站起來、走下去的力量。

我的家裝潢并不華麗，最具特色的是四處堆放著的各式書籍，無論是在書房、臥室、餐桌還是沙發上，隨手便可以抓過來一本雜志或小書讀上一讀。對閱讀的熱愛，這應該是爸媽對我的培養中不可忽視的一大成功之處。

從我小學時候開始讀書，媽媽不急不躁地為我安排好了閱讀之旅的每一步：從漫畫到文字，從短篇到長篇，從小說到哲理散文，從中文書到英文原版書，閱讀的過程便是思維與能力成長的過程。有一本書我從小一直讀到現在，這便是《讀者》雜志。小時候爸爸媽媽都喜歡看《讀者》，家里一直訂閱，而我也就時不時跟著翻看。最開始，我只關注讀者中的笑話與幽默部分；隨著年齡的增長，我開始讀其中的小說故事，品味其中的人情冷暖；再后來，我漸漸喜歡上了其中優美的散文和犀利的議論文，到了高三，《讀者》干脆成為了我寫作文最重要的論據來源之一。

有句話我時常念叨：“要么旅行，要么讀書，身體和靈魂，必須有一個在路上?！卑职謰寢尣粌H做到了前者，幾乎每個寒暑假都帶我游歷祖國大好河山、體味不同的風土人情；也做到了后者，在家中營造了書香的氛圍，并且以身作則，帶我走入了閱讀的殿堂，教會了我怎樣讓靈魂旅行。

相信很多孩子到了青春期都和那時我一樣有個顯著的特點，就是自我意識的覺醒以及行為上表現出的叛逆。我不再滿足于做一個凡事聽父母話的乖孩子，而是渴望可以為自己的事情做主，渴望做自己的選擇。而這時，爸爸媽媽顯然不能對尚且稚嫩的我們放任不管，于是沖突便自然而生。

在這個階段，爸爸媽媽比較好地找到了“管”與“不管”的平衡點，著裝、發式、交友等無傷大雅的小問題都讓我自行選擇，而對于上什么學校、選擇什么課外班等可能比較重要的抉擇，則一家人交流、商量，各抒己見，最后再選擇最佳方案。這樣既滿足了我這個小青年“我的地盤我做主”的愿望，又避免了因缺少長輩的指點而繞大彎路、吃大虧的情況發生。我呢，因為知道父母會一定程度上尊重我合理的選擇，在大事上也不會一意孤行、過于執拗偏激，而是愿意把困惑拿出來和父母交流，共同解決。

而真正讓我體會到為自己的選擇負責，是在高考報志愿時。是保守點報中國人民大學，還是冒險點報北京大學，在我家分成了兩個鮮明營壘。爸爸媽媽誰也說服不了誰，而最終的決定權便落在了我的手里。于是，經過和二位分別的深入交流，經過多方權衡與深思熟慮，我最終選擇了報稍微冒險一些的北京大學，而媽媽雖然為我捏了一把汗，最終也表示了支持。莊重地填好志愿表的一刻，我知道這個關乎未來命運的決定是由我自己做出的，結果責任也只能由我來承擔，因此高考前一個的月的拼搏便更加不遺余力，就像我那時說的“不是孤注一擲，但依然要拼卻性命?！弊詈笪页晒α?，我相信這份成功很大程度上來源于自己做出選擇后更加堅定不動搖的決心。在這個人生的節骨眼上，父母給了我決定自己命運的權力，我珍惜它，于是拼盡全力，為的是不辜負自己。我知道，這是我自己的選擇。輸或是贏，我都不會后悔。

(李若辰北京大學中文系一年級學生)

責編：王敬川