如何有效利用多媒體課件提高教學質量

李鐵鋼

摘要： 多媒體課件廣泛應用于現代教學活動中，有效地利用多媒體課件提高教學質量是關鍵。本文分析了多媒體教學課件應用的現狀和存在的問題，以及應該采取的改進措施和努力的方向，提出了將多媒體技術的長處和傳統教學模式的優點有機結合，進一步提高課堂教學質量的觀點。

關鍵詞： 多媒體課件教學質量改革措施

一、存在問題

多媒體技術在各類課堂教學中已經普遍應用，應用多媒體技術制作的課件已包括所有門類學科，在專業軟件人員和廣大教師的多年努力下，多媒體技術取得了很大進步。但多媒體教學也存在諸多問題：1.授課過度依賴課件，無課件不會講課；2.課件制作水平有待提高，內容文字太多、顏色豐富、動畫太多等影響了效果；3.課件的使用場合和如何使用不明確，課件與板書等傳統教學手段如何結合，有效提高教學質量。

二、教學思考

在教學過程中首先根據課程教學內容選擇課件的使用范圍，課件適合專業性強、陳述性、事例性多的內容，不適合嚴密的邏輯推理性、數學公式多的場合。

提高課件制作質量，制作原則是“言簡意賅，圖文并茂”。課件制作軟件優先選用MS Office套件中的PowerPoint，編輯和修改方便。首先是備課，規劃課件內容，以教材為主線，化一堂課授課內容面為具體課件知識點，以點為一級標題展開制作課件內容。在內容上，一頁內的內容應具有好的獨立性，層次清晰，對概念和定義應簡化精確書寫，對教材上成段落的解釋、背景、意義及應用等描述性文字應僅列出知識點，而后教師語言展開；對具有因果關系、設問性內容，需要學生思考回答的問題應該逐層顯示，等待學生思考和回答問題后重點給出以加強效果；對補充的重要內容應該顯著指出，便于學生記憶。

制定課件制作標準，在文字上，字體使用黑體和宋體加粗形式，字號應為28號以上，32號上較佳，文字顏色對比應顯著，除黑白外不超3種，段落行距1.2-1.5，每頁文字不應超10行。在圖片、動畫和視頻資源上，優先選擇教材圖片，難于理解的平面圖片可補充立體圖片或動畫。文本框動畫應簡潔，一頁內動畫不可太多，以至于眼花繚亂，目不暇接。資源動畫應建立超鏈接，便于講課時直接在頁面打開。圖片在屏幕分辨率不低于800×600時，圖像的掃描分辨率不低于72dpi，優先采用矢量圖片。動化存儲格式為GIF格式、Flash格式（不低于Flash6.0，提供fla、swf兩種格式）、AVI動畫格式、FLI/FLC動畫格式或QuickTime動畫格式之一，動畫演播過程要求流暢。在音頻和視頻上，音樂類音頻的采樣頻率不低于44.1KHZ，語音類音頻的采樣頻率不低于22.05KHZ；量化位數大于8位；聲道數為雙聲道；存儲格式為WAV、WMA、MP3、MIDI或其他流式音頻等格式；數字化音頻采用WAV格式為主；用于欣賞的音樂為MP3格式。在視頻上，視頻數據都需要制作成流式媒體格式wmv、rmvb、flv等；彩色視頻素材每幀圖像顏色數不低于256色，黑白視頻素材每幀圖像灰度級不低于128級，視頻中的音頻與視頻圖像有良好的同步性。

課件素材來源收集的方法有：出版社該課程使用教材的課件素材，教材的超星、書生、讀秀等電子書資源，百度、新浪共享、DOC88、豆丁、mbalib等網絡資料庫資源，教材利用掃描儀掃描后矢量化資源，同類型課程的其他院校精品課程網站資源，精品技術論壇網站資源，企業網站資源等。素材收集后，進行進一步加工整理，節省了自己輸入文字和制作資源的時間，可更好地進行教學備課。素材的處理方法有OCR文字矢量化、Photoshop畫筆圖像處理、音頻信息處理、視頻格式轉化和編輯、屏幕錄像、工程軟件仿真后錄像、Flash動畫制作等。

課件使用過程中應做到以學生為中心，以提高教學效果為出發點。授課前將課件上傳至網絡教學平臺，避免U盤接口故障，提前開機預熱，電腦預裝PPT輔助工具軟件。使用好其他課件輔助教具，如遙控麥克風、藍牙鼠標、遙控筆、激光棒、教鞭、屏幕批注工具軟件等。講課過程中避免照屏幕念文字的陋習，以課程知識點為中心講授，提高學生的興趣度和思維活躍度和參與度。課件頁面的切換速度不要太快，學生反應不過來，造成視覺信息泛濫、信息疲勞，不要進行過多人工干預，手工前后反復切換，避免復雜的連接。授課時應該綜合應用講授、演算、主持討論等不同形式，綜合應用課件和板書，使其兩者相輔相成、相得益彰。對于教學章節的標題和知識點、數學多的公式推導、引申詳講、學生課堂問題的答疑、激情的發揮等內容可利用板書。

課件的制作是一個不斷完善的過程，應該做到群策群力、資源共享；查錯補缺、日臻完備；老樹新枝、與時俱進；沒有最好，只有更好，不斷更新風格和內容。

三、結語

課件和板書是課堂教學的媒介，通過提高課件的制作質量，探討綜合應用課件和板書才能提高教學質量。

參考文獻：

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