關于高職院校實訓教學的改革與創新

張權

【摘要】在實施科教興國戰略和人才強國戰略中，職業教育在現代國民教育體系中具有重要的特殊地位。本文從構建完善的實踐性教學體系、科學合理地安排實踐教學環節、改革實踐教學的方法和手段、加強“雙師型”師資隊伍建設等四個方面，闡明了高職教育實踐教學改革的必要性，探討了職業教育實踐教學體系改革的內容和基本思路。

【關鍵詞】高職；實驗；實訓；改革

一、改革教學理念

思想是行動的先導，理論是實踐的指南。要想把工程實訓教學體系改革搞好，必須先凝練教學理念，因為理論創新是實踐創新的先導，只有思想通了，教學理念對了，實踐才不會出問題。當前，很多高職院校實訓還停留在“提高學生的動手能力”上，與新時期大力提倡“培養學生的綜合素質”和“培養學生的創新意識和能力”相距甚遠。所以，我們要樹立正確思想，把培養綜合素質的創新人才擺在首位。

二、完善實踐教學體系，更新實踐教學內容

高職院校應積極鼓勵和組織專家教授根據社會經濟發展的新形式，新政策以及科技發展的新成果制定科學合理的培養方案或者教學計劃，處理好理論教學與實踐教學的關系，設置具有層次性、漸進性、可操作性的實踐教學內容，完善實踐教學體系。根據實踐教學需要編寫實驗大綱，實驗教材或者其他指導實踐教學的資料。在實踐教學的過程中，注重按照社會對各類專業人才的就業素質要求、區域經濟發展水平及時調整和拓展實踐教學內容。

三、加大投入，加強實踐教學設施建設

實踐教學效果的好壞在一定程度上取決于實踐教學設施的優劣。提高實踐教學效果，必須加大投入，加強實踐教學設施建設。因此，高校必須加強實驗室建設，為實踐教學提供良好的硬件條件；高等學校的有關職能部門要把好關，要根據學校的開課情況做好實驗室建設規劃，提前落實教學保障的各項措施。要千方百計提高實驗室的利用率，避免資源閑置和浪費；可以通過校校合作等形式，搞好實驗室資源的綜合利用，實現資源共享。同時，通過校企合作，廠校聯合，學校與地方政府，其他社會組織協作等形式，建立數量充足，專業對口，互利雙贏的校內外實習基地，使實習基地成為學生實踐教學的重要平臺

四、采用多媒體的教學形式

多媒體技術可以使教學更易學生接受和掌握，視覺化的畫面及可視形象的表達方式，可以生動地表述既抽象又無味的概念，激發學生的學習興趣。首先，多媒體課件聲、像、圖文并茂，具有很強的感染力，對專業課程的教學顯的尤為重要。比如，多媒體課件能把逼真、直觀的表達建筑形體的外形和內部結構，以及建筑物的裝飾裝修效果。另外，利用多媒體教學手段的簡便、靈活的特點，加大知識量，開闊學生視野。借助于多媒體，對一些過程進行仿真和模擬。如建筑物剖面圖的形成，斷面圖的形成過程等等，都能夠很逼真的重現形成過程。

五、建立科學的實踐教學考核評價體系

針對高校普遍存在的忽視實踐教學監控的現象，必須采取切實可行的措施將實踐教學置于有效的監控之下。這既是對過去“重理論輕實踐”、“重活動開展輕活動建東”現象和行為的一種校正，也是遵循教育規律，貫徹“理論聯系實踐”教學原則的重要體現。重視和加強實踐教學，還應該建立一套科學的評價體系。這個體系不是孤立的，而是與理論教學評價體系緊密聯系在一起。這個體系應該正確處理理論教學效果評價與實踐教學效果評價的關系，也應該體現實踐教學評價體系獨特的特點，反映實踐教學評價的一般規律。

六、加強“雙師型”師資隊伍建設

“雙師型”教師隊伍建設是構建實踐教學體系的基礎，沒有一支優秀的教師隊伍，實踐教學就成為無源之水，無本之木。在師資隊伍建設上，一是立足于內部挖潛和培養，出臺優惠政策，鼓勵教師進修學習，提高學歷、學位、學識；二是對教師引進嚴格把關，引人引智，重在引技能，優先引進或聘用具有社會實踐經驗和行業從業經驗的專門人才，要在實踐動手方面提出明確的要求，并通過聘用兼職教師，引進客座教授、客座專家等方式，使每一個專業都確保有一支實踐經驗豐富的教師隊伍，從而促進實踐教學質量的提高。

七、建立配套完善的實習實訓基地

實驗實訓基地的建設是構建實踐教學體系的物質基礎，是實現理論與實踐的結合，提高學生動手能力的物質保障。

（１）實驗室和實訓基地建設要有規劃，按公共基礎實驗室、學科專業實驗室、綜合訓練實驗室的要求合理規劃；在實訓基地建設上，以行業為主，以專業為主，以省會經濟圈為主。

（２）要突出重點，突出示范專業，突出薄弱學科，突出社會需求量大的專業，突出新開的專業。

（３）要滿足教學、超前教學，既不降低標準也不盲目攀高，部分設備要與企業行業同步接軌。

（４）要加強管理，合理使用，提高利用率、完好率和共享率，為實踐教學、人才培養提供良好的平臺。

總之，高職學院應該系統傳授學生理論知識，但不宜過深，而對實訓課程應有明確的定位要求。具備科學實用的教程、完善的教學思路、嚴格的考核、明確的考點，必然會促進培養出社會需要的人才。

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