民族文化傳承與體育校本課程開發的聯動研究

王萍　趙永忠

著名人類學家費孝通先生提出了中華民族的“多元一體格局說”，認為中華民族是一體的，同時它又包含了56個小的民族，體現了多元特征。各民族在長期的接觸、融合的過程中，形成了你中有我，我中有你，又各具個性的多元一體文化格局。中華民族的文明是一個多元的統一體，應該有一個如費孝通先生所說的結局，即“中華民族將是一個百花爭鳴的大花園”。在此理論基礎上形成了“多元文化整合教育理論”，亦稱“多元文化教育理論”，是指在擔負人類共同文化成果傳遞功能的同時，不僅要擔負傳遞本國主體民族優秀傳統文化的功能，而且同時也會擔負起傳遞本國各少數民族優秀傳統文化的功能。