教育問與答

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孩子咬自己怎么辦？

寶寶1歲8個月了，女孩，很聰明。但是最近有個讓人擔(dān)憂的現(xiàn)象，她生氣了就咬自己的手指，會留下紅紅的牙印。請問怎么辦？怎么才能幫助寶寶？

2歲左右的寶寶咬自己或者咬他人的現(xiàn)象比較常見，尤其是在長牙階段，寶寶的牙床會有不適的感覺，所以會很自然地把手指放在嘴里，也就是我們通常說的“磨牙”。此外，也有人認(rèn)為這是由于孩子缺少某些維生素或者其他的一些微量元素。當(dāng)然，寶寶咬自己的原因是多方面的，在排除生理因素外我們就要考慮到心理因素。

1. 讓父母心疼

寶寶雖然年齡很小，但在他們的潛意識中會知道“自己是父母的寶貝，如果我受傷了他們會心疼。”有的孩子會以此當(dāng)做威脅父母達(dá)到自己目的的一種“手段”，比如媽媽拒絕了寶寶買玩具的要求，寶寶就會狠狠地咬自己，媽媽看到了很著急，擔(dān)心孩子沒輕沒重地會把自己咬破了，通常就妥協(xié)把玩具買了，經(jīng)過多次的強化以后，寶寶就知道咬自己這個方法太有效了，他會認(rèn)為無論自己提出什么要求，媽媽都會滿足我。因此，發(fā)現(xiàn)寶寶用咬自己當(dāng)做威脅的“手段”時：

溫柔而堅定地拒絕父母要溫柔而堅定地告訴寶寶“你這個行為是不好的，我們不喜歡你的這個行為，你要能停止這個行為我們再考慮是否買玩具。”如果寶寶能停止咬自己可以給他一個正性的獎勵，同時家長不要表現(xiàn)出慌張、害怕，只要是發(fā)育正常的孩子他一定不會把自己咬破的。

有節(jié)制地滿足孩子當(dāng)孩子逐漸長大，我們在滿足1歲以上孩子的需要時是要有節(jié)制的。當(dāng)孩子的需要沒有被滿足時，會感到生氣、不滿，這個時候我們要給孩子心平氣和地講一講為什么不能滿足你，什么時候可以滿足，什么時候不能滿足等等。

2. 寶寶是在發(fā)泄不滿

如果寶寶都是在生氣之后咬自己，那么她是在用咬自己這個方式來發(fā)泄對父母的不滿，因為不到2歲的寶寶語言功能還沒有發(fā)育完善，他們不能用豐富的語言表達(dá)自己內(nèi)心的不滿，很容易用一些外在的行為表現(xiàn)出來。對待這種情況，我們需要：

觀察寶寶咬自己的頻率以及持續(xù)的時間如果寶寶經(jīng)常咬自己，而且咬住就不撒嘴，不管大人怎么糾正寶寶都沒有反應(yīng)，這說明寶寶對疼痛不敏感，如果同時又伴有語言功能發(fā)育問題，以及與大人缺少目光交流的問題，那么問題會稍顯嚴(yán)重，需要專業(yè)醫(yī)生的幫助。

教孩子表達(dá)當(dāng)孩子已經(jīng)開始說話了，我們除了教會孩子對這個世界上的各種事物命名外，還要教會和鼓勵孩子用語言表達(dá)內(nèi)心的不滿，在孩子2歲左右，培養(yǎng)他用語言表達(dá)情緒是很重要的。（劉華清）

等待耐心“長”出來

我家寶貝現(xiàn)在剛滿周歲，玩什么都充滿好奇心，但如果這事超出他的能力范圍，他就會發(fā)脾氣，然后嘴上“嗯”個不停，表現(xiàn)得很不耐煩。希望專家給我一些建議：如何鍛煉一個人的耐心？

1歲多的寶寶開始關(guān)注周圍世界的事物，凡是可以看到的、能夠觸摸到的東西都想碰一碰，或者抓起來嘗一嘗，這就是嬰兒的學(xué)習(xí)過程，通過接觸感覺和認(rèn)識外界事物！

寶寶嘴上“嗯”個不停，其實并不一定是在“發(fā)脾氣”，是寶寶充滿了好奇心，想急切地做點什么，但是因為他太小了，能力不及的事情太多了，所以他會有點小小的著急和不滿。但是，正是這種達(dá)不到的狀態(tài)，成為寶寶繼續(xù)保持好奇心、探索欲的心理動力。

對于嬰兒來說，有所及和有所不及都具有意義——前者讓人體會到滿足和快樂，成為人們心理成長的基礎(chǔ)。而后者讓人感受到受挫和不滿，才能激起人們不斷嘗試的欲望。我們每個人的成長都是這兩種力量共同作用的結(jié)果。 關(guān)于耐心的培養(yǎng)，是一個很大的話題。簡單地說，耐心是針對某個目標(biāo)的堅持不懈，這其中不僅有需要、有動機(jī)、有好奇和熱愛，更重要的是肯于為此克服困難，樂此不疲，是一個有意志參與的心理過程。對于1歲多的寶寶來說，家長可以設(shè)計一些小游戲，逐漸培養(yǎng)寶寶的耐心。

1. 用輕松的態(tài)度帶動寶寶當(dāng)寶寶沒有完成一件事，想要發(fā)脾氣的時候，輕松地說上一句：“寶寶，沒事的，我們可以再重新試一次。”這樣的態(tài)度，可以幫助寶寶平復(fù)心情，讓他知道，有些事情不一定非要一次成功，有些事情再試一次也是可行的。

2. 稍微等一等當(dāng)寶寶有要求的時候，確定不是那么十萬火急，可以別急著馬上去辦。可以說：“寶寶，媽媽正在洗菜，數(shù)5下媽媽就來了。”然后一邊慢慢數(shù)著“1，2，3，4，5”一邊出現(xiàn)在寶寶面前，讓寶寶有一個等待的習(xí)慣。（李建茹）

一緊張就尿尿

我女兒兩歲，最近兩個月當(dāng)她遇到她認(rèn)為讓她緊張的環(huán)境或是陌生人的時候，她就會說：“要尿尿。”其實根本就沒有尿。一開始，我并沒有制止這種行為，也認(rèn)為這是她排解不良情緒的一種渠道，再有就是擔(dān)心我的制止反而會強化她的這種行為。想請教專家，對于她總要尿尿的行為該如何正確引導(dǎo)？

首先值得稱贊的是，家長并沒有通過強勢的方式制止寶寶的這種“撒謊”行為。其次，家長要注意到寶寶的這種“撒謊”行為是在特定的環(huán)境中表現(xiàn)出來的——接觸陌生的環(huán)境和人物并且讓寶寶感到緊張不安時發(fā)生。這里有兩點可以解釋這種情況：

第一，寶寶才兩歲，生理發(fā)展尚未完全，對排尿排便的控制感還不是很好，一旦緊張，這種緊張感彌散性地影響到身體的其他部位，引起了要尿尿的感覺，幾次以后建立了條件反射，所以一緊張就要“想尿尿”。

第二，寶寶是為了逃避讓她感到緊張不安的環(huán)境或陌生人而故意說“想尿尿”，以期望家長能給她擁抱，讓她感到有安全感，繼而離開那些讓她感到不安的環(huán)境或陌生人，以獲得更大的安全感。所以寶寶說“想尿尿”背后的含義是“爸爸媽媽，我不喜歡這個地方（或這個人），我想快點離開這兒。”但兩歲的寶寶還不能用語言來準(zhǔn)確地表達(dá)她的這種想法，所以用“我要尿尿”這種最簡單并且最有可能產(chǎn)生效果的做法。

最后，家長要學(xué)會引導(dǎo)寶寶不能隨便說“我要尿尿”。這里，我有三條建議：

1. 大致了解寶寶排尿排便的規(guī)律在不可能排尿排便的情況下（比如剛尿過3分鐘，見到陌生人又要說尿尿），對寶寶“要尿尿”的說法加以忽略，讓她明白“要尿尿”的說法不是一直都能起作用的；

2. 教寶寶一些表達(dá)情緒的詞匯比如，不喜歡、害怕等，讓寶寶在面臨她所感到不安的環(huán)境或陌生人時可以直接表達(dá)出來，而不是用“想尿尿”來表達(dá)；

3. 安慰和承諾面對陌生的環(huán)境時，家長先要給寶寶安慰和承諾，比如：“寶寶，這里很安全，并且爸爸和媽媽都在你身邊，你不用害怕。”然后抱著寶寶或者牽著她的手在陌生的環(huán)境中先一起探索一番，等到寶寶熟悉了環(huán)境并平靜下來了，再放手讓她自己自由活動。（陳國鵬）